【題目】
(1)如圖甲所示,玻璃瓶中裝入適量帶色的水,從玻璃管吹入少量空氣,使管中水面高于瓶口.將此裝置由一樓拿到十樓,發(fā)現(xiàn)玻璃管中的液柱 , 說明大氣壓隨高度的增加而 .
(2)如圖乙所示,把玻璃瓶中裝滿帶色的水,雙手迅速用力捏玻璃瓶,發(fā)現(xiàn)玻璃管中的液柱上升,說明力可以 .
(3)如果把乙圖中玻璃瓶轉(zhuǎn)移到溫度較高的一瓶中,發(fā)現(xiàn)玻璃管中的液柱也能上升,此現(xiàn)象說明液體具有的性質(zhì),根據(jù)這個性質(zhì)制成了溫度計.
【答案】
(1)升高,減小
(2)改變物體的形狀
(3)熱脹冷縮
【解析】解:(1)把該裝置從一樓拿到十樓,瓶內(nèi)空氣的壓強不變,由于外界大氣壓減小,玻璃管內(nèi)液面升高,可得出結(jié)論:大氣壓隨高度的增加而減;
(2)用雙手擠壓玻璃瓶,因瓶子的容積會減小,玻璃瓶內(nèi)氣壓增大,所以會觀察到細玻璃管內(nèi)的水柱上升;這一現(xiàn)象說明力可以改變物體的形狀;
(3)把玻璃瓶轉(zhuǎn)移到溫度較高的環(huán)境中,發(fā)現(xiàn)玻璃管中的液柱也能上升,此現(xiàn)象說明液體具有熱脹冷縮的性質(zhì),根據(jù)這個性質(zhì)制成了溫度計.
所以答案是:(1)升高、減。唬2)改變物體的形狀;(3)熱脹冷縮.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解液體溫度計的構(gòu)造與工作原理的相關(guān)知識,掌握溫度計的原理:是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的,以及對力的作用效果的理解,了解力的作用效果(一)可以使物體發(fā)生形變,(二)也可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變.(運動狀態(tài)包括靜止到運動,運動到靜止,運動的方向、快慢).力的大小、方向和作用點都會影響力的作用效果.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,關(guān)于國慶60周年大閱兵場景,下列說法正確的是( )
A.迎風招展的紅旗呈現(xiàn)紅色,是因為紅旗折射紅色光
B.整個隊列整齊劃一,觀眾是通過光沿直線傳播來判斷的
C.士兵帽子上的軍徽熠熠發(fā)光,是因為軍徽是光源
D.隊列整體前進是因為每個隊員的運動速度不相同所致
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【題目】市場上出售的“人參酒”,其瓶中浸著一支人參,人們看見的“人參”比實際的人參要大,是因為酒瓶和酒一起相當于
A. 照相機 B. 投影儀 C. 放大鏡 D. 平面鏡
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【題目】判別一個透鏡是凸透鏡還是凹透鏡的方法是: ①用透鏡靠近書看書上的字,若成________的像,則是凸透鏡,否則是凹透鏡.
②將透鏡________對太陽光,在另一側(cè)放一張白紙,移動白紙,若紙上能得到一個________,則是凸透鏡,否則是凹透鏡.
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【題目】關(guān)于聲速下列說法正確的是( )
A.聲音從水傳入空氣中時,聲速增大
B.聲音從水中傳入空氣時,聲速減小
C.聲音被墻壁反射回來,聲速變大
D.聲音被墻壁反射回來,聲速變小
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【題目】近視眼的形成是因為晶狀體對光的折射能力變強,使來自遠處某點的光會聚在視網(wǎng)膜的________(填“前”或“后”),需要佩戴________(填“凸透鏡”或“凹透鏡”)來矯正.
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【題目】太陽能熱水器是把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的設(shè)備之一.某品牌太陽能熱水器每小時平均接收4.2×106 J的太陽能,在5小時的有效照射時間內(nèi),將熱水器中質(zhì)量為100 kg、初溫為26 ℃的水加熱到46 ℃.求:
(1)熱水器中的水吸收的熱量Q吸;[水的比熱容c水=4.2×103 J/(kg·℃)]
(2)熱水器5小時有效照射時間內(nèi)接收到的太陽能E;
(3)熱水器5小時有效照射時間內(nèi)接收到的太陽能,相當于完全燃燒多少立方米的天然氣放出的熱量?(天然氣的熱值q=7×107 J/m3)
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【題目】如上圖甲所示,水平地面上的一物體,受到方向不變的水平推力F的作用,F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系,物體的速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示,以下說法正確的是
A. 0-2秒,物體未被推動,推力小于摩擦力
B. 2-4秒,物本受到的摩擦力方向水平向右
C. 2-4秒內(nèi)和4-6秒內(nèi),物體受到的摩擦力大小相等
D. 4-6秒,物體向前運動,推力大于摩擦力
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【題目】如圖所示是“探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置.
(1)該實驗利用了轉(zhuǎn)換法,通過觀察來判斷(選填“小球”或“木塊”)動能的大;
(2)讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下,推動木塊做功,目的是為了探究動能的大小與的關(guān)系;
(3)換用質(zhì)量不同的小球,使它們從斜面的(選填“相同”或“不同”)高度由靜止?jié)L下,推動木塊做功,目的是為了探究動能的大小與的關(guān)系.
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