12．如圖所示，是海波的熔化和凝固圖象．由圖象可知：海波在第3分鐘開始熔化；凝固過程持續(xù)了5分鐘；第3-7分鐘物質(zhì)的狀態(tài)是：固液共存狀態(tài)；海波的熔點是48℃．

分析 要掌握此題，需要掌握晶體的熔化和凝固圖象．
晶體在達到熔點前吸熱溫度不斷上升；達到熔點時吸熱開始熔化，并且熔化過程中溫度保持不變，為固液共存態(tài)；全部熔化完后，吸熱溫度又會上升．
晶體液態(tài)達到凝固點前放熱溫度下降；當(dāng)達到凝固點時開始凝固，放熱溫度保持不變，此時為固液共存態(tài)；全部凝固完后，放熱溫度繼續(xù)降低．

解答 解：由圖知，前半部分溫度有上升的趨勢，所以為熔化圖象．從第3分鐘到第7分鐘溫度保持48℃不變，此過程為熔化過程．所以從第3分鐘開始熔化，到第7分鐘完全熔化完，此時為固液共存態(tài)．其熔點為48℃．
部分溫度有下降的趨勢，所以為凝固圖象．從第12分鐘到第17分鐘溫度保持不變，所以為凝固過程，凝固過程經(jīng)歷了17-12=5min．
故答案為：3；5；固液共存態(tài)；48℃．

點評 此題是有關(guān)晶體熔化圖象及凝固圖象的分析．一定要掌握晶體在熔化和凝固過程中的狀態(tài)及特點，并能從圖上找出晶體的熔化和凝固過程．同時考查了有關(guān)熔點的概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．為比較酒精和煤油這兩種燃料的熱值大小關(guān)系，小明采用了如圖的裝置進行實驗：他將一定質(zhì)量酒精和煤油分別加入兩燈中點燃它們，分別將裝有質(zhì)量相等的水的兩個相同燒杯加熱，直至酒精和煤油燃燒完．小明設(shè)計了一張記錄數(shù)據(jù)表格，并記錄了數(shù)據(jù)
        燃料/溫度加熱前的水溫加熱后的水溫
10g酒精2050
10g煤油2043
（1）上面設(shè)計的表格中存在的不足之處是缺少了溫度的單位．
（2）分析表中數(shù)據(jù)可知，煤油和酒精兩種燃料中，熱值較大的是酒精．
（3）實驗后小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算出了水吸收的熱量Q，結(jié)合“10g酒精”這一數(shù)據(jù)，利用公式q=$\frac{Q}{m}$，算出了酒精的熱值，算出的酒精熱值與真實值相比偏�。ㄆ�、偏小、正確），你這樣判斷的依據(jù)是有熱損失．
（4）知識拓展：某種巧克力的營養(yǎng)成分表上標(biāo)有“每100g能量2361kJ”．該標(biāo)識的含義與以下物理量C（填入字母代號）的含義類似．
A．熱量    B．內(nèi)能    C．熱值D．比熱容．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．汽車上下坡的路程相同，已知上坡速度4m/s，下坡速度6m/s，則汽車在上下坡全程的平均速度（　�。�
A．5m/sB．4.8m/sC．2.4 m/sD．10m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示電路，電源電壓保持不變，電阻R1=10Ω，當(dāng)滑動變阻器R2的滑片P由a移至b時，電壓表示數(shù)由2V增大到5V，同在這一過程中電路中電流的變化值為
（　�。�
A．增大0.2AB．減小0.2AC．減小0.3AD．減小0.5A

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：
A．與接觸面的壓力大小有關(guān)
B．與接觸面積大小有關(guān)
C．與運動的快慢有關(guān)
D．與接觸面的粗糙程度有關(guān)
為了驗證以上猜想是否正確，小慧同學(xué)用一個表面平整的長木板、一個帶鉤的木塊、一塊棉布、一塊毛巾和一只彈簧測力計設(shè)計了如圖1所示的實驗，
實驗數(shù)據(jù)如下表所示：
序號實驗條件測力計示數(shù)/N
長方形木塊的放置表面情況壓力/N
1平放木板81.6
2平放木板122.4
3平放木板163.2
4側(cè)放木板163.2
5豎放木板163.2
6平放木板上鋪棉布82.4
7平放木板上鋪毛巾84.0
（1）為了測量滑動摩擦力的大小，應(yīng)在水平長木板上，用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊．此時，摩擦力的大小就等于彈簧測力計的示數(shù)是利用了二力平衡的條件知識；
（2）由序號1，2，3的三次實驗，可驗證猜想A（填字母）；
（3）要驗證猜想B，應(yīng)選取序號為3、4、5的三次實驗；
（4）根據(jù)表中信息，能否驗證猜想D？能（填“能”或“不能”）；
（5）、由實驗可得出的結(jié)論是：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力大小有關(guān)，與接觸面的面積無關(guān)；
（6）實驗探究中，小慧采用的實驗探究方法是C；
A．類比法            B．科學(xué)推理法           C．控制變量法
（7）同組的小慧同學(xué)采用如圖1所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，很難讀數(shù)，其原因是木塊沒有保持勻速直線運動；
（8）某同學(xué)將圖1實驗裝置改進為如圖2所示的裝置：將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住木塊，木塊下面是一長木板，實驗時拉著長木板沿水平地面向右運動．
寫出裝置改進以后的好處：改進后，不論木板是否勻速運動，測力計示數(shù)都等于摩擦力的大小，便于操作和讀數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．圖中關(guān)于重力的示意圖正確的是（　�。�
A．
斜拋向空中的鉛球		B．
斜面上靜止的木塊
C．
橡皮用細(xì)線拴住		D．
正在上升的小球

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律．

（1）實驗時，接好電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮．但由于連線較亂，一時無法檢查兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，小明靈機一動，隨意拆下一根導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認(rèn)定兩燈連成了串聯(lián)，小明的方法是錯誤的（“正確”或“錯誤”），理由是如果兩燈并聯(lián)，拆下干路的導(dǎo)線，兩燈也不亮；．
（2）若在某次測量時，按甲圖連好電路閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示，則應(yīng)該將電流表指針調(diào)零；排除問題后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置，其原因是電流表正負(fù)接線柱接反了．
（3）糾正（2）中錯誤后，分別測出A、B、C三處的電流值，如表所示．由此得出結(jié)論：并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等．這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是：選用了兩個規(guī)格相同的燈泡（或且只做了一次實驗，實驗次數(shù)太少），結(jié)論有偶然性；（寫出一條）．
IA/AIB/AIC/A
0.180.180.36
（4）小軍連接了如圖丙的實物連接圖，此時，電流表測的是干路（“L1”、“L2”、“干路”）的電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．植物光合作用是將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，電飯煲是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列事例，不符合安全用電原則的是（　�。�
A．人觸電時，先關(guān)掉電源再救人
B．電器設(shè)備起火，不能用水直接滅火
C．使用測電筆時，手不能接觸筆尖金屬體
D．開關(guān)可以接在用電器和零線之間

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