14．在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中：
（1）為測量滑動摩擦力的大小，小明把木塊放在水平長木板上，如圖所示，用彈簧測力計沿水平方向拉動，使其做勻速直線運動，此時木塊受到摩擦力大小與拉力大小相等．
（2）添加砝碼，繼續(xù)實驗，這是為了探究壓力大小對滑動摩擦力大小的影響．小明正確操作，完成實驗．
（3）彈簧測力計時本實驗中重要的測量器材，以下探究實驗，在課本中也用到彈簧測力計的是A（填字母）．
A．探究定滑輪工作時的特點
B．探究壓力的作用效果
C．探究阻力對物體運動的影響
D．探究動能大小與哪些因素有關(guān)．

分析 （1）根據(jù)二力平衡的條件分析；
（2）影響滑動摩擦力大小因素有兩個：壓力大小和接觸面的粗糙程度，研究與其中一個因素的關(guān)系時，要控制另外一個因素不變；
（3）根據(jù)每個實驗要求，明確每個實驗要測量的量或根據(jù)轉(zhuǎn)換法通過物理現(xiàn)象來表示影響物理量大小的因素；

解答 解：（1）只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，木塊受到摩擦力大小與拉力大小相等．
故
（2）添加砝碼，物體對支持面的壓力增大，而受力面積不變，這是為了探究壓力大小對滑動摩擦力大小的影響；
A．探究定滑輪工作時的特點，要比較使用定滑輪提起物體所用的力和不使用定滑輪直接提起物體所用力的大小，故要用彈簧測力計測出力的大��；
B．探究壓力的作用效果，根據(jù)轉(zhuǎn)換法，是通過受壓物體的凹陷程度來反映壓力的作用效果，無需測力計；
C．探究阻力對物體運動的影響，根據(jù)轉(zhuǎn)換法，是通過運動距離的長短來說明阻力的大小，無需測力計；
D．探究動能大小與哪些因素有關(guān)，根據(jù)轉(zhuǎn)換法，是根據(jù)具有動能的物體推動另一個質(zhì)量較小的物體通過距離的長短來反應(yīng)運動大小的，無需測力計；
故選A．
故答案為：（1）勻速直線；相等；（2）壓力大小；（3）A．

點評 本題探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)，考查實驗原理及控制變量法、轉(zhuǎn)換法的運用，并與其它實驗做對比，綜合性較強．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．在探究“浮力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中，同學(xué)們提出了如下猜想：
A．可能與液體的密度ρ1有關(guān)；
B．可能與物體的密度ρ2有關(guān)；
C．可能與物體的體積V1有關(guān)；
D．可能與物體浸在液體中的深度有關(guān)；
小明所在的實驗小組得到的實驗器材有：柱形鐵塊一個，彈簧測力計一個，一杯水（足夠多）、細線．
（1）只用這些器材，他們可以驗證上述猜想中的D（填序號即可）是否正確．
（2）他們在驗證猜想D的過程中，先讓鐵塊靜止在如圖所示的狀態(tài)，讀出測力計的示數(shù)F1，接著向下移動測力計和鐵塊，增大深度h，待鐵塊處于靜止狀態(tài)時，再讀出測力計的示數(shù)F2，繼續(xù)增大h，重復(fù)上述操作，若每次測量，測力計的示數(shù)都相等，說明猜想D錯誤．
（3）實驗時應(yīng)先測圓柱體的重力，再放入水中測浮力，改變操作先后順序會使浮力的測量結(jié)果偏大．
（4）若還想探究浮力是否和物體所受的重力有關(guān)，則需要添加的實驗器材是：取兩塊體積相同的實心鐵塊和鋁塊．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

5．將蠟燭由遠及近靠近凸透鏡．下列燭焰成像情況，可能出現(xiàn)的是（　�。�
A．逐漸變大的實像B．逐漸變小的實像C．逐漸變大的虛像D．逐漸變小的虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2．如圖所示，動滑輪下面掛著重為5.4N的物體，現(xiàn)用2.4N的拉力，把物體勻速提升10cm，不計一切摩擦和繩重，下列說法正確的是（　�。�
A．動滑輪的重力為3N
B．拉力所做功為0.24J
C．滑輪組機械效率為75%
D．若使用該滑輪組把物體從水中勻速提升到水面以上，則其機械效率將增大

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．在“探究影響浮力大小因素”的實驗中，一組同學(xué)提出了4種猜想．
小華：浮力大小與液體密度有關(guān)；    
小紅：浮力大小與物體浸入液體的體積有關(guān)；
冬冬：浮力大小與物體所受的重力有關(guān)；
玲玲：浮力大小與物體的形狀有關(guān)．
他們找來了體積相同的A、B兩塊實心金屬塊、彈簧測力計、一杯水、一杯鹽水、細繩等儀器．按照圖中所示規(guī)范地完成了實驗，記錄了如表所示的實驗數(shù)據(jù)．
次數(shù)金屬塊物體重力/N液體密度 g/cm3物體浸在液體中的體積/cm3測力計的 示數(shù)/N
1A51.0204.8
2A51.0604.4
3A51.01004.0
4A51.2100△
5B31.21001.8
觀察表中數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）根據(jù)表格中實驗數(shù)據(jù)，可知A物體浸在液體中的體積為60cm3時，物體A所受浮力大小為0.6N；表格中標有“△”的位置的數(shù)據(jù)應(yīng)該是3.8；
（2）通過分析比較第3、4次實驗數(shù)據(jù)，能夠說明小華同學(xué)的猜想是正確的；分析比較第1、2、3次實驗數(shù)據(jù)，能夠說明小紅同學(xué)的猜想是正確的；
（3）為了驗證冬冬同學(xué)的猜想，他們選擇了第4、5次實驗數(shù)據(jù)，他們發(fā)現(xiàn)浮力大小與物體所受的重力無關(guān)（選填“無關(guān)”或“有關(guān)”）；
（4）要驗證玲玲的猜想，同學(xué)們又找來了一塊橡皮泥，他們把橡皮泥捏成不同形狀，先后放入水中，發(fā)現(xiàn)有的漂浮在水面上，有的下沉．他們由此得出結(jié)論：浮力的大小與物體的形狀有關(guān)．請指出他們實驗方法的錯誤之處：沒有控制橡皮泥浸入液體的體積相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．一束平行光與鏡面成30°角射到平面鏡上，反射角大小是60°，人迎著反射光的方向可以看到刺眼的光，而在其他方向卻看不到反射光，這是由于發(fā)生了鏡面反射（選填“鏡面反射”或“漫反射”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．在科學(xué)學(xué)習(xí)中，當我們需要研究看不見的現(xiàn)象或不易測量的科學(xué)量時，就必須設(shè)法尋找由該對象產(chǎn)生的各種可見的效應(yīng)，由此來判定對該對象的存在、大小等情況，這種研究方法稱為轉(zhuǎn)換法．下列研究方法不屬于轉(zhuǎn)換法的是（　�。�
A．
通過CO2分子模型認識CO2分子結(jié)構(gòu)
B．
通過小樹彎曲認識力的存在
C．
用小磁針確定磁體周圍是否存在磁場
D．
用電磁鐵吸引大頭針的多少判斷電磁鐵磁性強弱

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．公交駕駛員進行駕駛技能比賽時，可通過“一杯水”來考驗駕駛員的行車技術(shù)．將一杯水靜置在公交車的置物臺上（如圖），司機突然剎車時，杯中水可能發(fā)生的情況是（　�。�
A．仍保持水平B．將向前溢出
C．將向后溢出D．會溢出，但不能確定溢出方向

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．小明在實驗室里面測量某合金塊的密度．
（1）將天平放在水平實驗臺上并將游碼歸零后，小明發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針如圖甲所示，此時他應(yīng)該將平衡螺母向左（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平橫梁平衡．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測量合金塊質(zhì)量時，通過加減砝碼后，天平的指針仍如圖甲所示，此時小明應(yīng)應(yīng)將5g的小砝碼取下后，再移動游碼，使天平橫梁平衡．
（3）天平平衡時，所用的砝碼和游碼位置如圖乙所示，則該合金塊的質(zhì)量是52.6g；
（4）小明用細線拴住合金塊并將它浸沒在盛水的量筒中，量筒的示數(shù)分別如圖丙和丁所示，則該合金塊的密度為2.63g/cm3；
（5）小明通過查閱密度表得知如下幾種金屬的密度（見下表），則該合金塊可能是A（填序號）．
A．鋁鎂合金     B．鋁錳合金     C．鋅鋁合金
金屬鎂鋁鋅錳
密度（g/cm3）1.742.707.157.47

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同步練習(xí)冊答案