7．由密度的概念及公式ρ=$\frac{m}{v}$，可以判定對(duì)于同一種物質(zhì)（　�。�
A．密度是一樣的B．密度是不一樣的C．質(zhì)量就是密度D．體積就是密度

分析 密度是物質(zhì)本身的一種特性，同種物質(zhì)，密度相同，不同物質(zhì)，密度一般不同．密度與質(zhì)量和體積無(wú)關(guān)，但可通過(guò)質(zhì)量與體積的比值進(jìn)行計(jì)算．

解答 解：AB、同種物質(zhì)，密度等于其質(zhì)量與體積的比值，故在狀態(tài)不變時(shí)，其密度是一樣的，故A正確、B錯(cuò)誤；
C、質(zhì)量是指物體所含物質(zhì)的多少，與密度是完全不同的兩個(gè)概念，故C錯(cuò)誤；
D、體積是表示物體所占的空間大小的物理量，與密度是完全不同的兩個(gè)概念，故D錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查我們對(duì)密度公式及密度特性的理解，知道密度與質(zhì)量和體積無(wú)關(guān)，是解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．在下列空格處填上適當(dāng)單位：（填符號(hào)）
（1）一場(chǎng)足球賽的時(shí)間90min；
（2）一個(gè)中學(xué)生高16dm；
（3）一張紙的厚度約為70μm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．將鼓輕敲一下，然后再重重的敲一下，兩次敲擊聲音相比發(fā)生了變化的是（　�。�
A．音調(diào)B．音色C．響度D．三項(xiàng)均改變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．隨著大陸和臺(tái)灣交往的日益頻繁、密切，交通顯得更為重要，現(xiàn)經(jīng)兩岸協(xié)商后，決定由“周末包機(jī)”繞經(jīng)香港改為“直航包機(jī)”，如果飛機(jī)的平均飛行速度為475km/h，香港至臺(tái)北760km，香港至上海1140km．
（1）飛機(jī)從上海飛經(jīng)香港回到臺(tái)北至少需時(shí)間多少小時(shí)？
（2）據(jù)悉，如果依據(jù)臺(tái)灣“民航局”裁彎取直航路規(guī)劃，飛機(jī)從臺(tái)北桃園到上海浦東只需72min，則上海至臺(tái)北的直線距離約多少千米？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．某人打靶，靶與人的距離是340m，子彈離開(kāi)槍口經(jīng)過(guò)1.5s，此人聽(tīng)到子彈擊中靶的聲音，設(shè)空氣阻力不計(jì)．求：
（1）聲音傳遞的時(shí)間？
（2）子彈離開(kāi)槍口的速度是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列哪個(gè)長(zhǎng)度最接近于25cm（　�。�
A．一般墨水瓶的高度B．圓珠筆芯的直徑
C．課桌桌面的寬度D．物理課本長(zhǎng)度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．航模小組的某位同學(xué)在操場(chǎng)上利用如圖所示的電動(dòng)遙控直升機(jī)進(jìn)行訓(xùn)練，他操作遙控器，使重為3N的飛機(jī)從水平地面上由靜止開(kāi)始豎直上升，飛機(jī)先后經(jīng)歷加速、勻速、減速三個(gè)階段，然后懸停在距離地面10m的高度處．飛機(jī)豎直上升的總時(shí)間為12s，勻速上升階段的速度為1m/s．假設(shè)飛機(jī)在空中的受力情況可以簡(jiǎn)化為僅受重力和豎直向上的升力，求：
（1）飛機(jī)在空中勻速豎直上升階段，螺旋槳產(chǎn)生的升力為多少？
（2）飛機(jī)懸停在10m的空中時(shí)，螺旋槳產(chǎn)生的升力為多少？
（3）在離開(kāi)地面的過(guò)程中，飛機(jī)對(duì)地面的壓力的變化情況是怎樣的？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．A、B兩燈串聯(lián)，在電路圖圓圈中填上“A”或“V”完善電流表和電壓表的符號(hào)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，小明用9個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，實(shí)驗(yàn)使用的凸透鏡焦距為10cm，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）該小組在探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心將透鏡掉在地上碎成三塊．他們不知道碎鏡片的焦距是否與原透鏡相等，于是選取其中一塊鏡片，準(zhǔn)備測(cè)量其焦距．
A、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，測(cè)量所選鏡片的焦距．所用的主要器材有平行光源、光屏、刻度尺；在圖2中虛線框內(nèi)畫(huà)出你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)示意圖．（圖中鏡片已畫(huà)出）
B、測(cè)量后，發(fā)現(xiàn)這塊鏡片的焦距與原透鏡相等，由此他們得出“每塊鏡片的焦距都與原透鏡相等”的結(jié)論．他們這種推斷方法存在的主要問(wèn)題是只測(cè)一塊鏡片焦距具有偶然性．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度上，其目的是使像成在光屏中央．凸透鏡固定在光具座零刻度線上，小明將光源移至40cm時(shí)，在光屏上出現(xiàn)倒立、縮小的實(shí)（選填“實(shí)”或“虛”）像．
（3）同學(xué)們對(duì)小明使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評(píng)價(jià)，其中錯(cuò)誤的是D
A．與燭焰相比，實(shí)驗(yàn)使用的光源不會(huì)晃動(dòng)，光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B．光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小
C．零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央，可直接測(cè)出物距和像距
D．若凸透鏡的焦距未知，則利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測(cè)量凸透鏡的焦距
（4）光源“F”放在15cm處，其大小如圖3所示，凸透鏡固定在光具座零刻度線上．如果用已經(jīng)破碎的上半部分凸透鏡做實(shí)驗(yàn)，則光屏上所成的像是圖4中的C．

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