將大橋的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)化，取其一部分可抽象成如圖所示的模型．

(1)可以看出它用到了________的相關(guān)知識(shí)．其中O是________，代表橋重和過(guò)往車(chē)輛等產(chǎn)生的對(duì)橋的作用力．

(2)為了減小索承力，在需要與可能的前提下，可以適當(dāng)增加橋塔的高度．請(qǐng)分析原因．

(3)假如讓你來(lái)設(shè)計(jì)新的斜拉索式大橋，你還能提出什么方法可以減輕鋼索承受拉力？(說(shuō)出一種方法即可)

答案：
解析：

　　(1)杠桿　支點(diǎn)　F1

　　(2)在F1和其力臂一定的情況下，增加橋塔的高度可增加F2的力臂從而使F2減�。�

　　(3)利用新材料減小橋身重力，等等．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖，是正在建設(shè)的泰州長(zhǎng)江大橋的效果圖，工程全長(zhǎng)62.088公里，跨江主橋及夾江橋全長(zhǎng)9.726公里，橋面寬33米．跨江主橋采用了主跨2×1080米的三塔雙跨鋼箱梁懸索橋，系世界首創(chuàng)．小明在看了相關(guān)資料后思考，“橋塔為什么要造這么高？”小明對(duì)此進(jìn)行了研究：他將大橋的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)化，抽象成圖乙所示的模型，又畫(huà)了橋塔高低不同的兩幅圖丙和�。�(qiáng)通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)：適當(dāng)增加橋塔的高度，可
增大
增大
（填“增大”或“減小”）斜拉索拉力的力臂，從而
減小
減小
（填“增大”或“減小”）斜拉索的拉力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

蕪湖長(zhǎng)江大橋，這座目前我國(guó)科技含量最高的特大型公、鐵路兩用斜拉索橋梁的建成，大橋的建設(shè)，用到了很多物理學(xué)的知識(shí)和研究方法．將大橋的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)化，取其部分可以抽象成如圖所示的模型．
①可以看出它用到了
杠桿
杠桿
的相關(guān)知識(shí)，其中O是
支點(diǎn)
支點(diǎn)
，
F1
F1
代表橋重和過(guò)往車(chē)輛等產(chǎn)生的對(duì)橋的作用力．
②為了減小鋼索承受的拉力，在需要與可能的前提下，可以適當(dāng)增加橋的高度，請(qǐng)分析原因．
③假如讓你來(lái)設(shè)計(jì)新的斜拉索式大橋，你還能提出什么方法可以減輕鋼索承受的拉力？（說(shuō)出一種方法即可）
④你知道嗎？在上述的研究中，我們用到了物理學(xué)中很重要的一種研究方法：建立模型．建立模型可以幫助人們透過(guò)現(xiàn)象，忽略次要因素，從本質(zhì)認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題；建立模型還可以幫助人們研究不是甚至無(wú)法直接觀察的現(xiàn)象．想想看，在初中物理學(xué)習(xí)中，你在研究哪些問(wèn)題時(shí)也用到了這種方法？請(qǐng)你舉一例具體說(shuō)明．（本題實(shí)例除外）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

要學(xué)好物理，需認(rèn)真觀察、積極思考并動(dòng)手實(shí)驗(yàn)．下列是一位同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題，請(qǐng)你幫助解答：如圖為麗水市區(qū)新建的紫金大橋．“橋塔為什么要造這么高？”小強(qiáng)對(duì)此進(jìn)行了研究：他將大橋的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)化，抽象成圖乙所示的模型，又畫(huà)了橋塔高低不問(wèn)的兩幅圖丙和�。�(qiáng)通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)：適當(dāng)增加塔的高度，可
增大
增大
（填“增大”或“減小”）力臂，從而減小斜拉索的拉力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）如圖（甲）是利用杠桿原理制成搬運(yùn)重物上樓的小車(chē)，其中M、M’兩處為軸連接，如圖（乙）中的A、B、C描述了小車(chē)搬運(yùn)重物（煤氣罐）上樓的過(guò)程，請(qǐng)分別在A、C兩幅圖中確定杠桿的支點(diǎn)（用O表示）并畫(huà)出動(dòng)力臂（用l表示）．

（2）如圖為麗水市區(qū)新建的紫金大橋．“橋塔為什么要造這么高？”小強(qiáng)對(duì)此進(jìn)行了研究：他將大橋的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)化，抽象成圖乙所示的模型，又畫(huà)了橋塔高低不同的兩幅圖丙和�。�(qiáng)通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)：適當(dāng)增加塔的高度，可
增大
增大
（填“增大”或“減小”）力臂，從而減小斜拉索的拉力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

橫跨伶仃洋的“港珠澳大橋”即將動(dòng)工，大橋的建成將給珠三角西部和港澳地區(qū)帶來(lái)發(fā)展的新機(jī)遇．據(jù)橋梁專(zhuān)家論證，大橋很可能采用斜拉索式，如圖甲所示．大橋的建設(shè)，用到了很多物理知識(shí)和研究方法．

（1）在大橋引橋靠近居民住宅區(qū)一側(cè)，建有高3米左右的板墻，其作用是
防止噪聲污染
防止噪聲污染
．
（2）在大橋的兩側(cè)，都有很長(zhǎng)的引橋，這是為了
延長(zhǎng)距離，省力
延長(zhǎng)距離，省力
．
（3）將大橋的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)化，取其部分可抽象成丁圖所示的模型．可以看出它用到了
杠桿
杠桿
的相關(guān)知識(shí)，其中
F1
F1
代表橋重和過(guò)往車(chē)輛產(chǎn)生的對(duì)橋的作用力．
（4）汽車(chē)過(guò)橋時(shí)，每隔一段距離會(huì)有明顯的顛簸，這是大橋橋面上的縫隙所致，這些縫隙的作用是：
用于允許橋面的膨脹和收縮，保護(hù)橋面
用于允許橋面的膨脹和收縮，保護(hù)橋面
．
（5）建立模型是一種常用的研究方法，在初中物理學(xué)習(xí)中，你在研究哪些物理問(wèn)題時(shí)也用到了這種研究方法？請(qǐng)舉一例．

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