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物理課上,同學們觀察了下圖所示的實驗:用細線將一金屬小球懸掛起來,把小球拉到一定的高度(此時細線偏離豎直方向的角度為α,小球離開最低位置的距離為S),然后釋放,小球將左右擺動。

(1)此實驗說明:                             (1分)
(2)課后小寧同學提出這樣的問題:小球來回擺動一次的時間(或擺動的快慢)跟哪些因素有關呢?對此,同學們進行了探究。小寧提出猜想:小球擺動的快慢可能跟細線的長度(L)有關。于是小寧和小軍來到實驗室,找來了以下器材:
A.秒表    B.長為0.8m的細線   C.長為1.0m的細線    D.銅球  E.鋁球(D、E兩球體積相等,都有相同的小孔,便于系線)
為了驗證小寧的猜想,請你幫他們設計出簡要的實驗步驟。
選用的器材是(選填上列器材前的字母):                               
具體操作:                              
(3)對小寧提出的問題,除了他的猜想外,請你再提出兩個猜想:
                            
                            
(1)動能和勢能可以相互轉化 (2)ABCD或ABCE; 具體操作:① 把小球用0.8m的細線懸掛起來,拉到一定的高度后釋放,用秒表記下小球擺動一次所用的時間;② 把小球用1.0m的細線懸掛起來,拉到同樣的高度后釋放,用秒表記下小球擺動一次所用的時間;③ 比較。(3)①小球擺動的快慢可能與小球的質量有關;② 小球擺動的快慢可能與拉開的角度有關。

試題分析:(1)小球擺動的過程中,動能和重力勢能相互轉化;(2)要探究小球來回擺動一次的時間跟細線的長度的關系,要用秒表測時間,長度不同的細線和同一個小球;(3)作為猜想,與本實驗有關的因素都可以。
練習冊系列答案
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下列做法中,屬于減小壓強的是                                    (     )
A.斧子有很薄的刃B.壓路機輪子質量很大
C.運動員穿的冰鞋裝有冰刀D.螺帽下面一般都有墊片

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A.火山和地震都是地殼運動的一種表現B.火山和地震多發(fā)生于板塊交界處
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兩個人向相反的方向拉一根繩子,繩子沒有拉斷,這是因為分子之間存在著        力,固體很難被壓縮說明分子之間還存在著        力。

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A.提出問題、猜想與假設、設計實驗和進行實驗、交流與評估
B.設計實驗和進行實驗、得出結論、分析和論證
C.提出問題、設計實驗和進行實驗、得出結論
D.提出問題、猜想與假設、設計實驗和進行實驗

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列說法不正確的是(   )
A.太陽能熱水器,將光能轉化為熱能
B.紅外線具有熱效應
C.紫外線最顯著的性質是它能使熒光物質發(fā)光
D.紫外線易穿過臭氧層

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

校園安全問題一直是社會關注的熱點問題,交警部門在校園和校園附近安放了如圖所示的四個標志,其中表示“限速5千米”的是(       )

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

(1)(2分)如圖所示的鋼絲鉗,其中A是剪鋼絲處,B為手的用力點,O為轉動軸(支點),右圖為單側鉗柄及相連部分示意閣.請在圖中畫出鋼絲鉗剪鋼絲時的動力臂L1,和阻力R2。
(2)(2分)在如下圖所示的滑輪組上繞線,使勻速提升重物時最省力。

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