39、物理課上,同學(xué)們觀察了如圖所示的實(shí)驗(yàn):用細(xì)線將一金屬小球懸掛起來,把小球拉到一定的高度(此時(shí)細(xì)線偏離豎直方向的角度為α,小球離開最低位置的距離為S),然后釋放,小球?qū)⒆笥覕[動(dòng).
(1)此實(shí)驗(yàn)說明:
動(dòng)能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化

(2)課后小明同學(xué)提出這樣的問題:小球來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間(或擺動(dòng)的快慢)跟哪些因素有關(guān)呢?對(duì)此,同學(xué)們進(jìn)行了探究.小明提出猜想:小球擺動(dòng)的快慢可能跟細(xì)線的長度(L)有關(guān).于是小明和小軍來到實(shí)驗(yàn)室,找來了以下器材:
A.秒表;B.長為0.8m的細(xì)線;C.長為1.0m的細(xì)線;D.銅球;E.鋁球(D、E兩球體積相等,都有相同的小孔,便于系線)
為了驗(yàn)證小明的猜想,請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)出簡要的實(shí)驗(yàn)步驟.
選用的器材是(選填上列器材前的字母):
A、B、C、D

具體操作:
①用不同長度的細(xì)線將小球懸掛起來,將細(xì)線偏離豎直方向的相同角度時(shí)釋放.
②用秒表分別測出各自來回?cái)[動(dòng)20次的時(shí)間,并分別求它來回?cái)[動(dòng)1次的時(shí)間t1和t2,然后比較得出結(jié)論

(3)對(duì)小明提出的問題,除了他的猜想外,請(qǐng)你再提出兩個(gè)猜想:
擺動(dòng)的快慢可能跟小球的質(zhì)量m有關(guān)

擺動(dòng)的快慢可能跟細(xì)線偏離豎直方向的角度為α有關(guān)
分析:(1)物體上升的過程是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能的過程,物體下降的過程是重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的過程.
(2)小球來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間可能跟質(zhì)量、偏離豎直方向的角度、繩子的長短有關(guān),研究擺動(dòng)一次的時(shí)間跟繩子長短的關(guān)系時(shí),必須控制質(zhì)量和偏離豎直方向的角度相同,改變繩子長短.這種方法是控制變量法.
解答:解:(1)小球上升時(shí)質(zhì)量不變,高度增大重力勢能增大;速度減小動(dòng)能減。簧仙龝r(shí)動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能.下降時(shí)跟上升時(shí)相反,重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能.
(2)小球來回?cái)[動(dòng)一次是時(shí)間可能與以下因素有關(guān):①擺動(dòng)的快慢可能跟小球的質(zhì)量m有關(guān);
②擺動(dòng)的快慢可能跟細(xì)線偏離豎直方向的角度為α有關(guān);
③擺動(dòng)的快慢可能跟小球離開最低位置有距離S有關(guān);
④擺動(dòng)的快慢可能跟最大高度有關(guān);
⑤擺動(dòng)快慢可能跟繩長有關(guān).
(3)研究小球來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間跟繩長的關(guān)系時(shí),控制小球質(zhì)量、偏離豎直方向的角度不變.選擇的器材是銅球或鉛球、不同的繩長、秒表.實(shí)驗(yàn)步驟如下:①用不同長度的細(xì)線將小球懸掛起來,將細(xì)線偏離豎直方向的相同角度時(shí)釋放.
②用秒表分別測出各自來回?cái)[動(dòng)20次的時(shí)間,并分別求它來回?cái)[動(dòng)1次的時(shí)間t1和t2,然后比較得出結(jié)論.
故答案為:(1)動(dòng)能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化.
(2)A、B、C、D;步驟:①用不同長度的細(xì)線將小球懸掛起來,將細(xì)線偏離豎直方向的相同角度時(shí)釋放.
②用秒表分別測出各自來回?cái)[動(dòng)20次的時(shí)間,并分別求它來回?cái)[動(dòng)1次的時(shí)間t1和t2,然后比較得出結(jié)論.
(3)①擺動(dòng)的快慢可能跟小球的質(zhì)量m有關(guān);
②擺動(dòng)的快慢可能跟細(xì)線偏離豎直方向的角度為α有關(guān).(答案不唯一)
點(diǎn)評(píng):(1)掌握動(dòng)能、重力勢能、彈性勢能大小的影響因素.掌握動(dòng)能和勢能之間是可以相互轉(zhuǎn)化的.
(2)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)猜想物理量大小的影響因素.能用控制變量法研究物理量和其中一個(gè)因素的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

30、物理課上,同學(xué)們觀察了右圖所示的實(shí)驗(yàn):用細(xì)線將一金屬小球懸掛起來,把小球拉到一定的高度(此時(shí)細(xì)線偏離豎直方向的角度為α,小球離開最低位置的距離為S),然后釋放,小球?qū)⒆笥覕[動(dòng).從能量轉(zhuǎn)化的角度分析,此實(shí)驗(yàn)說明:
動(dòng)能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

物理課上,同學(xué)們觀察下圖所示的實(shí)驗(yàn):用細(xì)線將一金屬小球懸掛起來,把小球拉到一定的高度(此時(shí)細(xì)線偏離豎直方向的角度為α,小球離開最低位置的距離為S),然后釋放,小球?qū)⒆笥覕[動(dòng).
(1)此實(shí)驗(yàn)說明:
動(dòng)能和勢能的相互轉(zhuǎn)化
動(dòng)能和勢能的相互轉(zhuǎn)化

(2)課后小寧同學(xué)提出這樣的問題:小球來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間(或擺動(dòng)的快慢)跟哪些因素有關(guān)呢?對(duì)此,同學(xué)們進(jìn)行了探究.小寧提出猜想:小球擺動(dòng)的快慢可能跟細(xì)線的長度(L)有關(guān).于是小寧和小軍來到實(shí)驗(yàn)室,找來了以下器材:A、秒表,B、長為0、8m的細(xì)線,C、長為1.0m的細(xì)線,D、銅球,E、鋁球(D、E兩球體積相等,都有相同的小孔,便于系線);為了驗(yàn)證小寧的猜想,請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)出簡要的實(shí)驗(yàn)步驟.選用的器材是(選填上列器材前的字母):
ABCD(或E)
ABCD(或E)

具體操作:
用長0.8米和1.0米的細(xì)線分別系住小球,讓它們抬起相同的高度,放下,看它們擺動(dòng)10次所用的時(shí)間,算出一次所用的時(shí)間,比較大小
用長0.8米和1.0米的細(xì)線分別系住小球,讓它們抬起相同的高度,放下,看它們擺動(dòng)10次所用的時(shí)間,算出一次所用的時(shí)間,比較大小

(3)對(duì)小寧提出的問題,除了他的猜想外,請(qǐng)你再提出兩個(gè)猜想:
小球運(yùn)動(dòng)的快慢與抬起的角度是否有關(guān)
小球運(yùn)動(dòng)的快慢與抬起的角度是否有關(guān)
;
小球運(yùn)動(dòng)的快慢與小球的質(zhì)量是否有關(guān)
小球運(yùn)動(dòng)的快慢與小球的質(zhì)量是否有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

物理課上,同學(xué)們觀察了如圖所示的實(shí)驗(yàn):用細(xì)線將一金屬小球懸掛起來,把小球拉到一定的高度(此時(shí)細(xì)線偏離豎直方向的角度為α,小球離開最低位置的距離為s,然后釋放,小球?qū)⒆笥覕[動(dòng).
(1)此實(shí)驗(yàn)說明:
動(dòng)能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化
動(dòng)能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化

(2)剛開始時(shí),他把小球拉到自己的鼻尖位置,然后放手讓小球自由擺動(dòng),小球還能擺回到他的鼻尖位置嗎?這是為什么?你能幫他解釋嗎?(3)課后小寧同學(xué)提出這樣的問題:小球來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間(或擺動(dòng)的快慢)跟哪些因素有關(guān)呢?對(duì)此,同學(xué)們進(jìn)行了探究.小寧提出猜想:小球擺動(dòng)的快慢可能跟細(xì)線的長度(L)有關(guān).除了他的猜想外,請(qǐng)你再提出兩個(gè)猜想:
小球擺動(dòng)的快慢可能與球的材料有關(guān)
小球擺動(dòng)的快慢可能與球的材料有關(guān)

小球擺動(dòng)的快慢可能與球偏離豎直方向的角度有關(guān)
小球擺動(dòng)的快慢可能與球偏離豎直方向的角度有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2012年人教版初中物理九年級(jí)15.5 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化練習(xí)卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

物理課上,同學(xué)們觀察了如圖所示的實(shí)驗(yàn):用細(xì)線將一金屬小球懸掛起來,把小球拉到一定的高度(此時(shí)細(xì)線偏離豎直方向的角度為α,小球離開最低位置的距離為s,然后釋放,小球?qū)⒆笥覕[動(dòng)。

(1)此實(shí)驗(yàn)說明:__________________________________________。

(2)剛開始時(shí),他把小球拉到自己的鼻尖位置,然后放手讓小球自由擺動(dòng),小球還能擺回到他的鼻尖位置嗎?這是為什么?你能幫他解釋嗎?

(3)課后小寧同學(xué)提出這樣的問題:小球來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間(或擺動(dòng)的快慢)跟哪些因素有關(guān)呢?對(duì)此,同學(xué)們進(jìn)行了探究。小寧提出猜想:小球擺動(dòng)的快慢可能跟細(xì)線的長度(L)有關(guān)。除了他的猜想外,請(qǐng)你再提出兩個(gè)猜想:

①________________________________________________________。

②________________________________________________________。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案