閱讀下列材料,回答下列問題:
1999年,首屆“數(shù)字地球”國際會議在北京召開。專家認為“數(shù)字地球”是地圖測繪、航空衛(wèi)星遙感、探空和深鉆的深化,是對地測繪系統(tǒng)(EOS)、全球定位系統(tǒng)(GPS)與地理信息系統(tǒng)(GIS)的綜合,實現(xiàn)地球圈層間物質(zhì)流、能量流與信息流數(shù)據(jù)的集成,從而對全球化進行廣泛研究。以農(nóng)業(yè)為例,它在農(nóng)業(yè)信息通感、太空農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域有廣闊的研究前景。一些國家利用資源衛(wèi)星進行農(nóng)業(yè)資源調(diào)查、作物長勢和產(chǎn)量監(jiān)測等。例如,美國利用資源衛(wèi)星在估測本國小麥產(chǎn)量的同時,還對其他國家小麥產(chǎn)量進行估測,根據(jù)所得數(shù)據(jù)制定生產(chǎn)布局、儲運、加工等計劃,確定對外貿(mào)易策略,由此每年可獲利數(shù)億美元。
【小題1】根據(jù)材料推斷,“數(shù)字地球”相關(guān)技術(shù)在“我國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展”方面可做哪些工作?
【小題2】在全球問題的研究中,除農(nóng)業(yè)外,還有哪些領(lǐng)域可以應用“數(shù)字地球”的相關(guān)技術(shù)?

【小題1】土地資源利用狀況遙感調(diào)查,合理布局農(nóng)業(yè)。監(jiān)測預報氣候變化、旱澇、長勢以及進行產(chǎn)量預測,提高抗災能力。進行農(nóng)業(yè)環(huán)境污染狀況監(jiān)測與預報,揭示解決措施等。
【小題2】溫室效應,海平面上升,臭氧層破壞,地震分布帶,礦產(chǎn)監(jiān)測,地形遙感,全球生態(tài)環(huán)境監(jiān)測,全球氣候預報,生物分布,生產(chǎn)結(jié)構(gòu)監(jiān)測等。解析:
本題主要考查學生對“數(shù)字地球”有關(guān)技術(shù)的初步認識,大致了解“數(shù)字地球”在測繪、遙感、全球定位、地理信息等方面運用的情況。
解答本題的基本思路和著眼點在于認真閱讀理解所給材料中的重要信息,然后結(jié)合我國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展進行分析。要弄清“數(shù)字地球”技術(shù)在”我國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展”應用中的作用,就要首先分析影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然條件、社會經(jīng)濟條件和農(nóng)業(yè)技術(shù)改革等因素對我國農(nóng)業(yè)的影響。其次,要分析“數(shù)字地球”相關(guān)技術(shù)對這些影響因素所能產(chǎn)生的良性影響,消除不良影響,實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,F(xiàn)在在全球問題的研究中,可以運用“數(shù)字地球”相關(guān)技術(shù)解決許多問題。如全球溫室效應,海平面上升,臭氧層破壞,地震分布帶,礦產(chǎn)監(jiān)測,地形遙感,全球生態(tài)環(huán)境監(jiān)測,全球氣候預報,生物分布、生產(chǎn)結(jié)構(gòu)監(jiān)測等。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

25、閱讀下列材料,回答問題:
小明的探究
一天晚上,小明在房間里看書,突然,懸掛在天花板上的電燈熄滅了,電燈為什么會熄滅呢?
根據(jù)自己已有的一些知識和經(jīng)驗,小明提出了許多引起電燈熄滅的原因:可能是整個小區(qū)停電了;可能是自己家的保險絲燒斷了;可能是燈絲斷了…究竟是那一種原因引起電燈熄滅的呢?需要尋找有關(guān)的證據(jù),小明首先打開自己的窗戶觀察外面的情況,發(fā)現(xiàn)鄰居家里的燈仍然亮著,路燈也亮著,于是他判斷小區(qū)沒有停電,問題出在自己家里.
他走到另一個房間,打開開關(guān),電燈亮了,于是斷定家里的保險絲沒有熔斷,問題可能就出在燈泡上.他拿了一只手電筒,爬上椅子取下燈泡,發(fā)現(xiàn)燈絲已經(jīng)斷了,原因終于找到了.他給電燈換了一只新的燈泡,再打開開關(guān)時,電燈亮了.
事后,小明還在思考,這個燈頭原來好好的,也沒有人動過它,為什么燈絲會斷呢?
問題:
(1)剛開始小明提出了什么問題?
(2)小明提出了哪幾種假設?
(3)小明收集了哪些檢驗假設的證據(jù)?
(4)小明最后作出了怎樣的解釋?
(5)小明后來又提出了什么新問題?

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答問題:
如右圖所示是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖,江、河、湖、海以及大地表層中的
水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣
水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣
,當含有很多水蒸氣的空氣升入高空時,
水蒸氣的溫度降低凝成小水滴或凝成小冰晶
水蒸氣的溫度降低凝成小水滴或凝成小冰晶
,這就形成了云.在一定條件下,云中的小水滴和小冰晶越來越大,就會下落,在下落過程中,
小冰晶
小冰晶

又變成
小水滴
小水滴
,與原來的水滴一起落到地面,這就形成了雨.
(1)請寫出上文畫線處涉及到的四個物態(tài)變化的名稱,并指出其中哪些是吸熱過程.
(2)我國是一個缺水的國家,合理利用和保護水資源是每一個公民的責任.請你結(jié)合實際,提出在農(nóng)業(yè)方面合理利用和保護水資源的一個措施.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答問題.
如圖所示是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖.江、河、湖、海以及大地表面層中的水不斷
汽化
汽化
變成水蒸氣,這一過程要吸熱.當含有很多水蒸氣的空氣升入高空時,水蒸氣的溫度降低
液化
液化
成小水滴或
凝華
凝華
成小冰晶,這就形成了云,云是水蒸氣液化或
凝華
凝華
形成的,在一定條件下,云中小水滴和小冰晶越來越大,就會下落,在下落過程中,小冰晶又變成了小水滴,與原來的水滴一起落到地面,就形成了雨,小冰晶形成雨的過程屬于
熔化
熔化
現(xiàn)象,這一過程需
熱.
(1)把材料中劃線部分填寫完整.
(2)你也許注意過,天氣預報中常說:“…向北移動的暖濕氣流和來自××地區(qū)的冷空氣前鋒相遇,將在我國××至××之間形成一條東西方向的降雨帶…”.試說明暖濕氣流攜帶較多的水分,為什么不一定帶來降雨,而與冷空氣相遇才會降雨.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)閱讀下列材料,回答問題:
在我們?nèi)粘I钪,有許多現(xiàn)象看似毫不相干,但在物理原理上卻是一致的.以下幾個示例:水泥路面,每過一段距離,就有一條人工切割的縫隙;火車的鐵軌,在接頭處留有縫隙;踩癟的乒乓球用開水泡一下,能繼續(xù)使用;夏天,電工師傅架線時不能繃得太緊…
(1)請你再列舉一個類似的事例
 

(2)愛動腦筋的小華發(fā)現(xiàn),物體熱脹冷縮時體積的改變并不是相同的.他想:物體熱脹冷縮時體積的改變量與哪些因素有關(guān)呢?
小明說:物體熱脹冷縮時體積的改變量與物體的體積有關(guān);
小紅說:物體熱脹冷縮時體積的改變量與物體的種類有關(guān);
關(guān)于這個問題,你的猜想是什么?
 

(3)為了驗證猜想的正確與否,物理課外興趣小組的同學設計了如下實驗
如圖所示的實驗裝置,AB是自由放置在水平支架上的金屬棒.A端與指針下端相接觸,B端緊貼墻壁.用酒精燈加熱AB,AB受熱后體積膨脹,長度增加,推動指針下端向左運動,指針上端劃過刻度盤即能顯示AB膨脹大。
本次實驗中,應用到得物理探究方法有
 
 

(4)你認為在實驗中應注意的事項有哪些?
 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

閱讀下列材料,回答問題:
小明的探究
一天晚上,小明在房間里看書,突然,懸掛在天花板上的電燈熄滅了,電燈為什么會熄滅呢?
根據(jù)自己已有的一些知識和經(jīng)驗,小明提出了許多引起電燈熄滅的原因:可能是整個小區(qū)停電了;可能是自己家的保險絲燒斷了;可能是燈絲斷了…究竟是那一種原因引起電燈熄滅的呢?需要尋找有關(guān)的證據(jù),小明首先打開自己的窗戶觀察外面的情況,發(fā)現(xiàn)鄰居家里的燈仍然亮著,路燈也亮著,于是他判斷小區(qū)沒有停電,問題出在自己家里.
他走到另一個房間,打開開關(guān),電燈亮了,于是斷定家里的保險絲沒有熔斷,問題可能就出在燈泡上.他拿了一只手電筒,爬上椅子取下燈泡,發(fā)現(xiàn)燈絲已經(jīng)斷了,原因終于找到了.他給電燈換了一只新的燈泡,再打開開關(guān)時,電燈亮了.
事后,小明還在思考,這個燈頭原來好好的,也沒有人動過它,為什么燈絲會斷呢?
問題:
(1)剛開始小明提出了什么問題?
(2)小明提出了哪幾種假設?
(3)小明收集了哪些檢驗假設的證據(jù)?
(4)小明最后作出了怎樣的解釋?
(5)小明后來又提出了什么新問題?

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