Question

利用粗細不同的橡皮筋、直尺、音叉、吉他、梳子、塑料片、鼓、沙粒、細線、紙筒、橡皮槌等器材，可以進行很多物理實驗。請選用其中的一些器材，探究一個聲現(xiàn)象的物理問題。要求寫出：
（1）實驗探究的問題：________________________________________。
（2）實驗所需的器材：__________________________________________。
（3）簡要探究過程：__________________________________________。

Answer 1

（1）探究音調和頻率的關系；
（2）直尺或吉他或梳子等；
（3）將尺子按在桌面上，一端伸出桌邊，使尺子每次振動幅度大致相同，改變尺子伸出桌邊長度，拔動尺子，聽振動聲音，并同時注意尺振動快慢

考點：
專題：實驗探究題；答案開放型．
分析：由題目中給出的器材可知，實驗應主要研究聲音的產生、聲音的響度及聲音的音調等的決定因素；故可選用相應的器材去探究不同的結論．解決此題的關鍵是要知道聲音是由物體的振動產生的；聲音的響度與聲源振動的幅度有關，振動幅度越大，響度越大；音調的高低與發(fā)聲體振動快慢有關，物體振動越快，音調就越高．
解答：解：可以探究聲音是怎樣產生的；利用音叉和橡皮槌即可；探究過程：用橡皮槌敲擊音叉，則看到音叉發(fā)生振動，同時發(fā)出聲音，而用手握住音叉，則聲音消失；
也可以探究聲音的響度與振動幅度的關系，選用鼓和沙粒及橡皮槌；探究過程：將細沙撒在鼓面上，用橡皮槌敲擊鼓面，采用不同的力敲擊時，聲音則不同，細沙的振動幅度也不同；力越大，聲音越大，則沙振動的幅度越大；
故答案可以為：（1）聲音是怎樣產生的；（2）音叉、橡皮槌；（3）用橡皮槌敲擊音叉，可聽到音叉發(fā)出聲音的同時產生了振動；握住音叉，則聲音消失；（也可探究響度及振動幅度的關系）
點評：本題要求學生對于聲音的產生、響度及音調等有充分的了解，能正確區(qū)分樂音特征的三個要素．