【題目】小紅同學(xué)在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)他找來了質(zhì)量和體積都相等的A、B兩個(gè)木塊(B的表面更粗糙),放在木板上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(1)實(shí)驗(yàn)中比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn),可以初步得出的結(jié)論是
(2)乙、丙兩圖中A、B疊放在一起,目的是使 相同,研究滑動(dòng)摩擦力與 的關(guān)系(3)在甲圖中,用彈簧測(cè)力計(jì)水平的拉動(dòng)木塊A,在水平木板上向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),畫出此時(shí)木板所受的壓力F和摩擦力f的示意圖.
【答案】(1)接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;
(2)壓力;接觸面粗糙程度;(3)見解析圖
【解析】
試題分析:
(1)甲、乙兩圖,接觸面的粗糙程度相同,壓力大小不同,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也不同,可得到的結(jié)論是:接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;
(2)乙、丙兩圖中將A、B兩個(gè)木塊疊放在一起,控制了壓力大小相同,與長(zhǎng)木板的接觸面不同,A、B兩個(gè)木塊的粗糙程度不同,摩擦力大小不同,因此探究的是摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系;
(3)由題可木塊A在水平木板上做向右勻速直線運(yùn)動(dòng),表明該木塊在水平方向受到的拉力和木塊受到的摩擦力是平衡力,木塊A受到的摩擦力水平向左,木板受到的摩擦力與木塊A所受的摩擦力是相互作用的力,木板所受摩擦力的方向是水平向右的,木板所受的壓力F豎直向下,力作用在木板上,如圖所示:
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用100N的力踢一個(gè)重5N的足球,球離腳后在水平草地上向前滾動(dòng)了20m.在球滾動(dòng)的過程中( )
A.小明對(duì)足球做功2000J
B.重力對(duì)足球做功100J
C.小明對(duì)足球做功2100J
D.小明和重力對(duì)足球做功都是0J
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,重為100N的物體A,在大小為20N方向向左的水平拉力F的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng),經(jīng)過3秒,物體A在水平面上向左移動(dòng)了30cm的距離,滑輪與繩子質(zhì)量不計(jì),滑輪與繩子之間摩擦不計(jì).則下列結(jié)論正確的是( )
A. 拉力F做的功是12J
B. 物體與地面之間的摩擦力為20N
C. 拉力F的功率為2W
D. 物體運(yùn)動(dòng)的速度為10m/s
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)電和磁的現(xiàn)象與發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象的科學(xué)家對(duì)應(yīng)正確的一組是( )
A.電流磁效應(yīng)﹣﹣安培
B.電流熱效應(yīng)﹣﹣奧斯特
C.最早發(fā)現(xiàn)地磁偏角﹣﹣焦耳
D.電磁感應(yīng)﹣﹣法拉第
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)上肢力量健身器示意圖,D是動(dòng)滑輪,配重A的底面積為5×10﹣2m2,放在水平地面上對(duì)地面的壓強(qiáng)P0為2×104Pa,杠桿EH可繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)到,OE:OH=2:5,此人受到的重力為600N,他通過細(xì)繩在H點(diǎn)施加豎直向下的拉力T1時(shí),杠桿在水平位置平衡,他對(duì)地面的壓力為F1,配重A對(duì)地面的壓力為FA′1,配重A受到的拉力為TA1,配重A對(duì)地面的壓強(qiáng)P1為6×103Pa;他在H點(diǎn)施加豎直向下的拉力為T2時(shí),杠桿仍在水平位置平衡,他對(duì)地面的壓力為F2,配重A對(duì)地面的壓力為FA2,配重A對(duì)地面受到的拉力為TA2時(shí),配重A對(duì)地面的壓強(qiáng)P2為4×103Pa,已知F1:F2=20:19,杠桿EH、細(xì)繩的質(zhì)量及摩擦均忽略不計(jì),則下列說法不正確的是( )
A.配重A受到的重力GA為1000N
B.拉力TA1為750N
C.拉力TA2為800N
D.動(dòng)滑輪D受到的重力GD為100N
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】電視遙控器是用(選填“紅外線”或“紫外線”)來遙控電視機(jī)的;電視臺(tái)是用(選填“超聲波”或“電磁波”)向外傳送信號(hào)的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】古詩“花氣襲人知驟暖”的意思是,從花的芳香氣味變濃可以知道周圍的氣溫突然升高.從物理學(xué)的角度分析,這是因?yàn)闇囟仍礁撸?/span> .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究杠桿的平衡條件.
次數(shù) | F1/N | l1/cm | F2/N | l2/cm |
1 | 1 | 8 | 2 | 4 |
2 | 2 | 8 | 1 | 16 |
3 | 2 | 12 | 3 | 8 |
(1)為了方便測(cè)量 ,應(yīng)將杠桿調(diào)至水平位置平衡.調(diào)節(jié)時(shí)若杠桿右端稍低,可只將右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié).
(2)小明調(diào)節(jié)杠桿平衡后,通過加掛鉤碼分別改變F1和F2,并測(cè)出對(duì)應(yīng)的力臂l1和l2,記錄了如表中所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).小明得出杠桿的平衡條件是:“動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離“.小紅認(rèn)為小明的結(jié)論不正確,為了驗(yàn)證自己的觀點(diǎn),小紅將圖中的F1改用彈簧測(cè)力計(jì)來拉,實(shí)驗(yàn)時(shí)改變拉力的 ,仍使杠桿在水平位置平衡,比較拉力的 ,即可證明小紅的判斷是否正確.
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