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12．如圖所示為探究通電導體在磁場中受力的實驗裝置，老師在演示時，閉合開關，銅棒ab在鐵軌上滾動起來，說明通電導體在磁場中受到力的作用．但同學們都觀察到銅棒ab在滾動的過程中，與鐵軌接觸的地方冒出火花，為什么會冒火花呢？小明認為：可能是銅棒在滾動中與鐵軌摩擦生熱導致的．小紅認為：可能是由于電流的熱效應導致銅棒與鐵軌接觸處發(fā)熱過多導致的．
（1）請設計一個實驗證明小明的猜想是否正確．
（2）從理論上分析小紅的猜想是否有道理．

分析 開關閉合時，導體中就有了電流，同時導體a發(fā)生運動，表明導體在磁場中受到了力的作用．

解答 解：（1）銅棒在滾動中與鐵軌之間存在摩擦，摩擦生熱，是機械能轉化為內能；通過實接觸面變得光滑可以減小摩擦；故證明實驗為：使銅棒更光滑一些，繼續(xù)實驗，觀察有無火花產生；
（2）電流通過導體時會產生熱量；當電路中的電流比較大時，導線的溫度過高，會使整個電路發(fā)熱，但不會產生火花，故小紅的猜想是錯誤的．

點評 影響摩擦力大小的因素是接觸面的光滑程度和壓力的大�。�

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．一臺家用電冰箱正常工作時電流最接近下列哪個數值（　　）
A．1.5AB．0.6AC．100AD．1.5mA

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．在“驗證凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，小明設計的實驗報告（部分）如下，請?zhí)顚懣崭裉幍膬热荩?br />實驗目的：驗證凸透鏡成像規(guī)律．
實驗器材：凸透鏡、光屏、光具座或刻度尺、蠟燭和火柴等．
實驗步驟：
（1）記錄凸透鏡的焦距．
（2）安裝和調試實驗裝置時，應使凸透鏡和光屏的中心跟火焰的中心大致在同一高度．
（3）固定凸透鏡的位置不動，在蠟燭放在適當的位置后，移動光屏找像，在移動過程中，眼睛要注意觀察光屏上的像直到清晰為止，測量并記錄此時的物距和像距，按蠟燭由遠向近的順序重復上述實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

20．晚上，小明在桌面上鋪一張白紙，把一小塊平面鏡放在白紙上，用手電筒正對著鏡子和白紙照射，如圖所示，下列分析不正確的是（　　）
A．從側面看，應該是白紙比鏡子亮
B．無論從哪個方向看，鏡子始終比白紙亮
C．正對著鏡子和白紙看，應該是鏡子比白紙亮
D．鏡子發(fā)生的是鏡面反射，白紙發(fā)生的是漫反射

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

7．圖中小磁針北極指向正確的是答案（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖是海波的熔化和凝固圖象，由圖象可知，海波從第3分鐘開始熔化，熔化過程中海波處于固液共存狀態(tài)，熔化過程持續(xù)了4分鐘，熔化過程的特點是：繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變；凝固過程用了5分鐘，第10～11分鐘，物質的狀態(tài)是液態(tài)，海波的熔點大約是48℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．光的色散指的是太陽光通過棱鏡后，分解成多種色光的現象．這一現象表明太陽光是由多種色光混合而成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．科學實驗小組在探究力的作用效果跟什么因素有關時，用早餐奶（圖甲）按圖乙、丙、丁三種情況放在泡沫塑料上，分別進行探究實驗．

（1）通過對乙、丙、丁三次實驗結果進行比較，得出的結論是壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關．
（2）丙、丁實驗結果進行比較，得出受力面積相同，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（3）如果在實驗中沒有泡沫塑料．可選擇現實生活中海綿或細沙堆等來代替．
（4）這種探究方法在物理學中叫控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示的四種現象中，屬于光的反射現象的是（　�。�
A．
拱橋倒影		B．
一葉障目，不見泰山
C．
墻上的影子		D．
樹林間的光線

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