如圖所示，兩個(gè)兩端開(kāi)口的玻璃管，下端用相同的橡皮膜扎緊封住，豎直插到水槽中不同深度，請(qǐng)畫(huà)出玻璃管下端橡皮膜凹凸大致情況．
分析：液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，其特點(diǎn)是：液體對(duì)容器底和容器壁都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，在同一深度，液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等，不同液體內(nèi)部的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān)；故橡皮膜的形狀由玻璃管所受的液體壓強(qiáng)大小決定，故據(jù)此分析即可判斷；
解答：解：由于液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大，故左邊的玻璃管浸入液體的深度大，其所受的液體壓強(qiáng)大，右邊所受的液體內(nèi)部壓強(qiáng)小．故據(jù)此分析可得答案，見(jiàn)下圖．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)液體壓強(qiáng)公式的掌握和運(yùn)用，分析時(shí)同時(shí)考慮影響液體壓強(qiáng)的多個(gè)因素（如深度、密度）．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?威海）如圖所示，在一個(gè)罐子的蓋和底各開(kāi)兩個(gè)小洞，將小鐵塊用細(xì)繩綁在橡皮筋的中部穿入罐中，橡皮筋兩端穿過(guò)小洞用竹簽固定，做好后將它從不太陡的斜面滾下，則觀察到的現(xiàn)象是
罐子從斜面滾下后又返回
罐子從斜面滾下后又返回
，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
重力勢(shì)能、動(dòng)能與彈性勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化
重力勢(shì)能、動(dòng)能與彈性勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

電流做的功跟電壓、電流和通電時(shí)間三個(gè)因素都有關(guān)．小紅同學(xué)要通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電功跟電壓的關(guān)系，他選用的器材如圖所示．其中甲、乙兩容器完全相同，電阻絲R1的阻值大于電阻絲R2的阻值．
（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，幫他把實(shí)驗(yàn)電路連接完整．?
（2）他在該實(shí)驗(yàn)中選用兩根阻值不同的電阻絲，其目的是
使電阻兩端的電壓不等
使電阻兩端的電壓不等
．
（3）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，小紅是通過(guò)觀察比較
煤油溫度的改變量
煤油溫度的改變量
來(lái)比較電流做功多少的．?
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中選用煤油而不用自來(lái)水的原因是
煤油的比熱容較小
煤油的比熱容較小
．
（5）小紅把實(shí)驗(yàn)裝置作了一些改動(dòng)：在相同的燒瓶A、B中裝滿煤油，用細(xì)玻璃管代替溫度計(jì)做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)煤油溫度上升時(shí)，會(huì)看到細(xì)玻璃管內(nèi)的液面明顯上升．下列實(shí)驗(yàn)中用到這種思想和方法的是
B
B
．
A．將不同的電阻絲分別接到同一電路中，通過(guò)比較電流的大小來(lái)比較電阻的大小
B．將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉，通過(guò)乒乓球被彈開(kāi)顯示音叉在振動(dòng)
C．讓不同的紙團(tuán)從相同高度同時(shí)下落，通過(guò)落地的先后判斷運(yùn)動(dòng)的快慢
D．將小鐵屑均勻?yàn)⒃诖朋w周圍，通過(guò)觀察鐵屑的分布情況來(lái)認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)的分布情況．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示是某電熱器的工作原理圖，R1、R2是發(fā)熱電阻，虛線框?yàn)殡姛崞鞯慕饘偻鈿ぃ靡粋�(gè)旋轉(zhuǎn)開(kāi)關(guān)可以實(shí)現(xiàn)電熱器多檔位工作的要求．其中旋轉(zhuǎn)開(kāi)關(guān)內(nèi)有一塊絕緣圓盤，在圓盤的左邊緣依次有4個(gè)金屬觸點(diǎn)①、②、③、④，右邊緣是一金屬板，可繞中心軸轉(zhuǎn)動(dòng)的開(kāi)關(guān)旋鈕兩端各有一個(gè)金屬滑片，轉(zhuǎn)動(dòng)開(kāi)關(guān)旋鈕可以將左邊緣相鄰的兩個(gè)觸點(diǎn)與右邊緣的金屬板同時(shí)連通．如旋到圖中位置S時(shí)，金屬滑片將1、2兩觸點(diǎn)同時(shí)與右邊緣金屬板接通．
（1）如果請(qǐng)你為這臺(tái)電熱器配備一個(gè)三腳插頭，如圖乙所示，應(yīng)該將電路圖中的地線接到插頭的
G
G
（選填“G”、“L”或“N”）腳．正常情況下，火線和零線之間的電壓為
220
220
V．
（2）小明想在電路中加一個(gè)“傾倒開(kāi)關(guān)”，使電熱器被碰倒時(shí)能自動(dòng)斷開(kāi)電路，以免引起火災(zāi)．該開(kāi)關(guān)最好應(yīng)安裝在示意圖中A、B、C、D、E中的
A
A
點(diǎn)處．
（3）如果 R1=R2，旋鈕開(kāi)關(guān)旋到位置S時(shí)的電功率為1000W，求R1和R2的阻值．
（4）當(dāng)旋鈕開(kāi)關(guān)旋到位置T時(shí)，通電1min產(chǎn)生的熱量是多少？
導(dǎo)     線     規(guī)     格
導(dǎo)線橫截面積S/mm2 0.5 1 1.5 2.5
安全載流量I/A 4 8 12 20
（5）某種橡皮絕緣銅芯導(dǎo)線在常溫下安全載流量（長(zhǎng)時(shí)間通電時(shí)的最大安全電流）如下表，請(qǐng)你計(jì)算說(shuō)明應(yīng)選橫截面積為多大的銅芯導(dǎo)線作為該電熱器的輸出導(dǎo)線，才符合既適用又經(jīng)濟(jì)的原則？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內(nèi)穿有三根完全相同的電線．為了辨別哪兩個(gè)線頭為同一根導(dǎo)線的兩端，可以用如圖所示的測(cè)通器來(lái)測(cè)試，其操作過(guò)程如下：

（1）連接A和B，將測(cè)通器的m連接在D上．當(dāng)n連接F時(shí)小燈泡發(fā)光，連接E時(shí)小燈泡不發(fā)光．由此可以確定
CE
CE
為同一導(dǎo)線的兩端．
（2）為了弄清另兩根導(dǎo)線的兩端，可連接A和C，測(cè)通器的一端必須與
E
E
相連時(shí)，另一端只需接觸一根導(dǎo)線就能將另兩根導(dǎo)線辨別開(kāi)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在一個(gè)罐子的蓋和底各開(kāi)兩個(gè)小洞，將小鐵塊用細(xì)繩綁在橡皮筋的中部穿入罐中，橡皮筋兩端穿過(guò)小洞用竹簽固定，做好后用力推，使它沿水平地面滾出，觀察到的現(xiàn)象是（　�。�

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