18．小明用海綿、小桌子等器材探究“影響壓力作用效果的因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，做了圖中的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)．由實(shí)驗(yàn)乙和實(shí)驗(yàn)丙（選填“甲”或“丙”）可知：壓力作用效果與受力面積有關(guān)．實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力的作用效果，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法．

分析 通過(guò)海綿的凹陷程度來(lái)反映壓力的作用效果，采用了轉(zhuǎn)換法；
壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)采用控制變量法，即探究壓力的作用效果與其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，要控制另一個(gè)因素不變，由圖分析回答．

解答 解：研究壓力作用效果與受力面積有關(guān)，要控制壓力相同，只改變受力面積大小，故比較實(shí)驗(yàn)乙和實(shí)驗(yàn)丙，由圖可知，乙中受力面積小，壓力的作用效果明顯，故得出：壓力作用效果與受力面積有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力的作用效果，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法．
故答案為：丙；海綿的凹陷程度．

點(diǎn)評(píng) 本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，主要考查控制變量法及轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用，體現(xiàn)了對(duì)過(guò)程和方法的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．把重 5 牛，體積為 0.6 分米“的物體投入水中，若不計(jì)水的阻力．當(dāng)物體靜止時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．物體漂浮，浮力為 6 牛B．物體懸浮，浮力為 5 牛
C．物體漂浮，浮力為 5 牛D．物體沉底，浮力為 6 牛

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小芳同學(xué)利用如圖甲所示的裝置來(lái)探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)．
（1）小芳同學(xué)觀察了水在加熱過(guò)程中，溫度隨時(shí)間的變化情況，并記錄了有關(guān)數(shù)據(jù)，如下表：
時(shí)間/min012345678…
溫度/℃909294969797.5989898…
分析表中數(shù)據(jù)可知，沸騰前水溫變化快慢的特點(diǎn)是先快后慢．
（2）圖乙中，a（選填“a”或“b”）是水沸騰時(shí)的情景，氣泡里的主要成份是B．（選填正確選項(xiàng)前的字母）
A．氧氣   B．水蒸氣   C．二氧化碳
（3）加熱時(shí)，燒杯上方會(huì)出現(xiàn)“白氣”，下列現(xiàn)象與“白氣”形成過(guò)程不同的是C．（選填正確選項(xiàng)前的字母）
A．深秋的清晨河面上出現(xiàn)的“白氣”B．雨過(guò)天晴后形成的大霧
C．濕衣服晾曬時(shí)形成的水蒸氣            D．煮飯時(shí)形成的“霧氣”

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．甲、乙兩同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在靜止的小磁針上方平行地放一根直導(dǎo)線，閉合開(kāi)關(guān)，原來(lái)靜止的小磁針沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)了．對(duì)于小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)的原因，兩同學(xué)有如下假設(shè)：
甲：因?yàn)閷?dǎo)線通電會(huì)發(fā)熱，造成導(dǎo)線周?chē)諝鉁囟?br />升高，空氣的對(duì)流運(yùn)動(dòng)使磁針偏轉(zhuǎn)．
乙：因?yàn)殡娏髦車(chē)鷷?huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)，磁場(chǎng)對(duì)磁針產(chǎn)生了力的作用．
請(qǐng)據(jù)此回答：
（1）沒(méi)通電時(shí)，靜止小磁針的N極總會(huì)指向地理的北方．（填“南方”或“北方”）
（2）兩同學(xué)討論后，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證哪一個(gè)觀點(diǎn)是正確的．他們調(diào)換電池的正負(fù)極，閉合開(kāi)關(guān)，如果甲同學(xué)的假設(shè)是正確的，預(yù)計(jì)應(yīng)該看到的現(xiàn)象是小磁針仍然沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)．．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列做法中，屬于減小壓強(qiáng)的是（　�。�
A．針頭做得很尖B．用細(xì)線切割肥皂
C．鐵軌鋪在枕木上D．用鋒利的刀子削水果

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．漳州市第一高峰平和大芹山海拔1544.8m，漳州市區(qū)的海拔高度在20m以下，天氣相同時(shí)二地的大氣壓（　�。�
A．市區(qū)較小B．大芹山較小
C．基本相同D．條件不足，無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小科在觀看臺(tái)球比賽時(shí)發(fā)現(xiàn)：有時(shí)運(yùn)動(dòng)的白球去撞擊一個(gè)靜止的球后，白球會(huì)立即靜止在碰撞時(shí)的位置，而被撞的球似乎接替了白球，沿白球原來(lái)的運(yùn)動(dòng)方向，以幾乎相同的速度向前運(yùn)動(dòng)，如圖甲所示．

小科想：白球碰撞后立即靜止，被撞的球是以白球撞前相同大小的速度運(yùn)動(dòng)出去的嗎？
通過(guò)了解和初步實(shí)驗(yàn)，小科發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)體積和質(zhì)量均相同的兩球，而且球心在同一直線上相碰時(shí)，才可能出現(xiàn)上述現(xiàn)象．
為進(jìn)一步探究，她設(shè)計(jì)了下述實(shí)驗(yàn)方案：將一個(gè)兩端翹起、中間水平的軌道固定在水平桌面上，取兩個(gè)相同的臺(tái)球A、B，將B球靜置于軌道的滴水平部分，A球置于軌道左端斜面上某處，測(cè)出該點(diǎn)到水平桌面的高度h1，如圖乙所示，釋放A球，撞擊后，A球靜止，B球向前運(yùn)動(dòng)并沖上軌道右端斜面能到達(dá)的最高點(diǎn)，測(cè)出該點(diǎn)的高度h2．
請(qǐng)你作答以下問(wèn)題：
（1）B球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)是因?yàn)锽球在碰撞中獲得了動(dòng)能．
（2）vA表示碰撞前瞬間A球運(yùn)動(dòng)速度，vB表示B球被撞后開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的速度，實(shí)驗(yàn)中，若出現(xiàn)vA=vB，則說(shuō)明被撞的B球是和A球相同大小的速度運(yùn)動(dòng)出去的．
（3）在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中，測(cè)出的h2總小于h1，若導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因是軌道不光滑，那么，在阻力不可避免的情況下，你認(rèn)為小科的設(shè)計(jì)是否還有價(jià)值？請(qǐng)說(shuō)出你的理由有價(jià)值，在阻力無(wú)法避免的情況下，用光滑程度不同的軌道多次實(shí)驗(yàn)，軌道越光滑，h2約接近h1，即可推理得出：當(dāng)無(wú)阻力時(shí)，h2=h1．你闡述的理由中蘊(yùn)含的科學(xué)方法主要是實(shí)驗(yàn)推理法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．為了推行“低碳生活”，城市街頭出現(xiàn)了很多親民“免費(fèi)”自行車(chē)，自行車(chē)的設(shè)計(jì)用到很多物理知識(shí)，自行車(chē)剎車(chē)時(shí)，前閘車(chē)把手相當(dāng)于省力（選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）杠桿，剎車(chē)時(shí)是用增大壓力的方法來(lái)增大摩擦的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示，電路中的燈泡L1在開(kāi)關(guān)閉合時(shí)正常發(fā)光．現(xiàn)將一臺(tái)燈插頭插入插座，當(dāng)閉合臺(tái)燈開(kāi)關(guān)時(shí)，燈L1熄滅，保險(xiǎn)絲熔斷，引起這種故障的最大可能是（　�。�
A．插座短路B．插頭短路C．臺(tái)燈燈頭短路D．燈泡L1短路

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