小明想研究“不同液體吸熱升溫特點(diǎn)”.他在兩個(gè)相同的燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和煤油,用相同的酒精燈加熱到沸騰.
(1)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中,加熱水到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng),說(shuō)明水吸收的熱量比煤油
.(填“多”“少”)
(2)能夠僅由“加熱水到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng)”得出水比熱容大的結(jié)論嗎?
答:
不能
不能
.因?yàn)椋?!--BA-->
加熱時(shí)間的長(zhǎng)短(吸收熱量的多少)不僅與與比熱容有關(guān),還與質(zhì)量和升高的溫度有關(guān)
加熱時(shí)間的長(zhǎng)短(吸收熱量的多少)不僅與與比熱容有關(guān),還與質(zhì)量和升高的溫度有關(guān)

(3)小明把實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后,經(jīng)過(guò)思考,想到了比較不同物質(zhì)吸熱本領(lǐng)的兩種方法,①質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收熱量多的,吸熱能力
強(qiáng)
強(qiáng)
;②質(zhì)量相同的不同物質(zhì),吸收相同的熱量,溫度變化小的,吸熱能力
強(qiáng)
強(qiáng)

(4)小明所在的學(xué)習(xí)小組嘗試用圖象表現(xiàn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)情況,正確的圖象應(yīng)該是
C
C

分析:(1)實(shí)驗(yàn)中,加熱時(shí)間越長(zhǎng),說(shuō)明液體吸收的熱量越多;
(2)物體吸熱的多少與物體的比熱容、質(zhì)量和升高的溫度有關(guān),要通過(guò)吸收熱量的多少判斷出比熱容的關(guān)系,需控制物體的質(zhì)量和升高的溫度相同;
(3)正確理解吸熱能力的含義,質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同的溫度,吸熱能力強(qiáng)的吸熱較多;質(zhì)量相同的不同物質(zhì)吸熱相同的熱量,吸熱能力強(qiáng)的,溫度變化較。
(4)根據(jù)公式Q=cm△t得,△t=
Q
cm
,質(zhì)量相同的不同物質(zhì),吸收熱量相同,比熱容越大,溫度變化越。
解答:解:(1)加熱水到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng),說(shuō)明水吸收的熱量比煤油多;
(2)“加熱水到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng)”只能說(shuō)明吸收熱量較多,由于物質(zhì)吸收熱量的多少與物體的質(zhì)量、升高的溫度和比熱容有關(guān),要得出水和煤油比熱容之間的關(guān)系,必須保持水和煤油的質(zhì)量相等,升高的溫度相同,所以僅由“加熱水到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng)”不能得出水比熱容大的結(jié)論;
(3)①質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量越多,說(shuō)明其吸熱能力越強(qiáng);
②質(zhì)量相同的不同物質(zhì),吸收相同的熱量,溫度變化越小,說(shuō)明其吸熱能力越強(qiáng);
(4)Q=cm△t得,△t=
Q
cm
,質(zhì)量相同的水和煤油吸收相同的熱量,煤油的比熱容為水的比熱容的
1
2
,所以煤油升高的溫度為水升高溫度的2倍,所以C正確.
故答案為:(1)多;(2)不能;加熱時(shí)間的長(zhǎng)短(吸收熱量的多少)不僅與與比熱容有關(guān),還與質(zhì)量和升高的溫度有關(guān);(3)強(qiáng);強(qiáng);(4)C.
點(diǎn)評(píng):比熱容是表示物體吸熱能力強(qiáng)弱的物理量,質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量越多,說(shuō)明其吸熱能力越強(qiáng);質(zhì)量相同的不同物質(zhì),吸收相同的熱量,溫度變化越小,說(shuō)明其吸熱能力越強(qiáng).在分析問(wèn)題時(shí),需掌握吸熱公式Q=cm△t,并能對(duì)其進(jìn)行變形,根據(jù)公式進(jìn)行分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某研究小組的同學(xué)們?nèi)ズ_呌瓮,大家一起又發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題.
(1)大家穿著鞋在沙灘上行走,看著沙灘上留下的腳。∶飨,如果脫掉鞋在沙灘上行走留下的腳印與穿著鞋在沙灘上行走留下的腳印深度是否相同?他馬上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)腳印的深度不同,不穿鞋的腳印深一些,你能幫助他解釋這一現(xiàn)象嗎?
(2)如果小明的體重是60kg,每只鞋與沙灘的接觸面積是200cm2,那么小明穿鞋行走時(shí)對(duì)沙灘的壓強(qiáng)是
3×104Pa
3×104Pa
(g取10N/kg)
(3)大家到水里游泳,站在深及胸部的海水里,小明感覺(jué)到胸部憋悶.這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了
液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)
液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)
.游泳過(guò)程中,看著遠(yuǎn)處航行的輪船,小云對(duì)小明說(shuō):如果這艘船從海中駛?cè)虢校阏J(rèn)為船身會(huì)止浮一些還 是下沉一些?小明回答:船身會(huì)
下沉
下沉
一些.原因是船處于
漂浮
漂浮
狀態(tài),受到的浮力
等于
等于
重力,因?yàn)榇艿降闹亓Σ蛔,所以受到的浮力?!--BA-->
不變
不變
,根據(jù)公式
FgV
FgV
可知,由于江水密度小于海水密度,使得船排開(kāi)江水的體積
大于
大于
排開(kāi)海水的體積,故船身會(huì)
下沉
下沉
一些.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

下表是小華同學(xué)的實(shí)驗(yàn)小組用如圖(a)所示的壓強(qiáng)計(jì)(圖中已標(biāo)明各部分名稱(chēng))分別測(cè)得水和鹽水在不同深度時(shí),壓強(qiáng)計(jì)(U形管中是水)兩液柱的液面高度情況.
(1)分析表中序號(hào)為1、2、3三組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:同種液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而
增大
增大
,比較表中序號(hào)為3、4兩組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:不同液體的壓強(qiáng)還跟液體的
密度
密度
有關(guān).
序號(hào) 液體 深度h(mm) 壓    強(qiáng)   計(jì)
左液面(mm) 右液面(mm) 液面高度差(mm)
1 30 186 214 28
2 60 171 229 58
3 90 158 242 84
4 鹽水 90 154 246 92
(2)為了進(jìn)一步研究在同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)是否相等,他們應(yīng)控制的量有
液體密度
液體密度
橡皮膜所在深度
橡皮膜所在深度
,要改變的是
橡皮膜的方向
橡皮膜的方向

(3)課后,與小華同組的小明想利用探究得到的結(jié)論去鑒別水和酒精(已知水的密度大于酒精的密度),小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中,如圖(b)和(c)所示.他發(fā)現(xiàn)圖(c)中U形管兩邊的液柱高度差較大,于是認(rèn)為圖(c)杯子中盛的是水.①你認(rèn)為,小明的結(jié)論是
不可靠
不可靠
(填“可靠的”或“不可靠”);②簡(jiǎn)要說(shuō)明理由:
金屬盒(或“橡皮膜”)在兩種液體中的深度不同(或沒(méi)有控制金屬盒(或“橡皮膜”)在兩種液體中的深度相同)
金屬盒(或“橡皮膜”)在兩種液體中的深度不同(或沒(méi)有控制金屬盒(或“橡皮膜”)在兩種液體中的深度相同)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

下表是小華同學(xué)的實(shí)驗(yàn)小組用如圖(a)所示的壓強(qiáng)計(jì)(圖中已標(biāo)明各部分名稱(chēng))分別測(cè)得水和鹽水在不同深度時(shí),壓強(qiáng)計(jì)(U形管中是水)兩液柱的液面高度情況.
(1)分析表中序號(hào)為1、2、3三組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:同種液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而______,比較表中序號(hào)為3、4兩組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:不同液體的壓強(qiáng)還跟液體的______有關(guān).
序號(hào)液體深度h(mm)壓  強(qiáng)  計(jì)
左液面(mm)右液面(mm)液面高度差(mm)
13018621428
26017122958
39015824284
4鹽水9015424692
(2)為了進(jìn)一步研究在同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)是否相等,他們應(yīng)控制的量有______和______,要改變的是______.
(3)課后,與小華同組的小明想利用探究得到的結(jié)論去鑒別水和酒精(已知水的密度大于酒精的密度),小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中,如圖(b)和(c)所示.他發(fā)現(xiàn)圖(c)中U形管兩邊的液柱高度差較大,于是認(rèn)為圖(c)杯子中盛的是水.①你認(rèn)為,小明的結(jié)論是______(填“可靠的”或“不可靠”);②簡(jiǎn)要說(shuō)明理由:______.

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同步練習(xí)冊(cè)答案