5．小汽車的輪子都刻有花紋，這時(shí)為了在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力，汽車的安全帶都做得比較寬大，這時(shí)為了在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大受力面積減小壓強(qiáng)．

分析 （1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦力；在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力．
（2）減小壓強(qiáng)的方法：是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)；是在受力面積一定時(shí)，通過(guò)減小壓力來(lái)減小壓強(qiáng)．

解答 解：小汽車的輪子都刻有花紋，這是為了在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力．
汽車的安全帶都做得比較寬大，這是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)．
故答案為：在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度增大；在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大受力面積減�。�

點(diǎn)評(píng) 掌握壓強(qiáng)和摩擦力大小的影響因素，利用控制變量法解釋生活中有關(guān)增大和減小壓強(qiáng)、增大和減小摩擦的問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．6月5日是世界環(huán)境日，2010年我國(guó)的主題是“低碳減排，綠色生活”． 人類對(duì)能源的需求越來(lái)越大，世界能源危機(jī)日益突出，如何合理利用和開(kāi)發(fā)能源，提高能源的利用率，實(shí)現(xiàn)低碳減排，已成為世界各國(guó)共同關(guān)注的問(wèn)題．

（1）圖甲為近兩個(gè)多世紀(jì)以來(lái)人類能源消耗曲線圖，由圖可知，自1950年以來(lái)，人類能源消耗的情況是A．
A．顯著增長(zhǎng)　   B．平穩(wěn)增長(zhǎng)   C．穩(wěn)中有降　    D．顯著減少
（2）在眾多的未來(lái)能源中，風(fēng)能、太陽(yáng)能、水能都同屬于可再生（選填“可再生”或“不可再生”）能源，它們的開(kāi)發(fā)和利用可以減少大量化石燃料的生產(chǎn)和消費(fèi)導(dǎo)致嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞．
（3）為實(shí)現(xiàn)減排目標(biāo)，國(guó)家大力推廣風(fēng)力發(fā)電．我省沿海地區(qū)風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目已全面啟動(dòng)，沿海壯觀的風(fēng)電場(chǎng)走廊即將形成（如圖乙）．假如1.2×106 kW的風(fēng)電場(chǎng)項(xiàng)目全面建成之后，所有機(jī)組發(fā)電1h，可提供多少kW•h的電能？這些電能相當(dāng)于多少千克煤炭完全燃燒所釋放出來(lái)的能量？（煤的熱值為3.0×107J/kg，1kW•h=3.6×106J）
（4）充分利用太陽(yáng)能，符合節(jié)能減排的理念．太陽(yáng)能熱水器（如圖丙）已走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，小明家的太陽(yáng)能熱水器接受太陽(yáng)能的總有效面積為2m2，熱水器每平方米的面積上1h得到的太陽(yáng)輻射能平均為2.52×106 J，熱水器僅能把接收的太陽(yáng)能的50%轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能，若光照3h可以使熱水器內(nèi)初溫為20℃、質(zhì)量為100kg的水溫度升高多少攝氏度？已知水的比熱容是4.2×103 J/（kg•℃）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．如圖所示，塔式起重機(jī)的滑輪組在20s內(nèi)將重為9×l03N的重物勻速吊起l0m，作用在繩端的拉力為4×l03N．
（1）求提升重物做的有用功和拉力的功率；
（2）求滑輪組的機(jī)械效率；
（3）若不計(jì)摩擦和鋼絲繩重，求動(dòng)滑輪的重．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在探究“影響浮力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，科比同學(xué)用體積相同的鐵塊A和鋁塊B及圖示器材，做了如圖 （a）所示的若干實(shí)驗(yàn)．

（1）若要探究物體所受浮力的大小是否與物體的密度有關(guān)，應(yīng)選用的操作是①②③④（填寫(xiě)序號(hào)）；這一實(shí)驗(yàn)操作中，應(yīng)控制的變量是液體的密度和物體排開(kāi)液體體積．
（2）將操作①③⑤組合起來(lái)，可探究浮力的大小是否與液體的密度有關(guān)．
（3）詹姆斯同學(xué)的媽媽有一只翠玉手鐲，他想知道手鐲的密度．現(xiàn)在只有如下器材：一個(gè)水槽和足量的水、細(xì)線、刻度尺、一個(gè)正方體木塊．請(qǐng)你按照下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，請(qǐng)你在“③”中幫詹姆斯同學(xué)把實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整，并利用測(cè)量中的表示符號(hào)和水的密度ρ水，寫(xiě)出測(cè)量翠玉手鐲密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①水槽中裝入適量水，將木塊放入水槽中，用刻度尺測(cè)出木塊下表面到水面的距離h1；
②將手鐲放于木塊上，如圖（b）所示，用刻度尺測(cè)出木塊下表面到水面的距離h2；
③將手鐲用細(xì)線吊在木塊的下端，手鐲和木塊漂浮在水面上，用刻度尺測(cè)出木塊下表面到水面的距離h3．則翠玉手鐲密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式：ρ=$\frac{{ρ}_{水}（{h}_{2}-{h}_{1}）}{（{h}_{2}-{h}_{3}）}$（用ρ水、h1、h2以及你測(cè)量的數(shù)據(jù)表達(dá)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖所示的實(shí)驗(yàn)，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)分子動(dòng)理論時(shí)做過(guò)的一些實(shí)驗(yàn)：圖a：濃硫酸銅溶液與清水開(kāi)始界面十分清晰，幾天之后，兩種液體混合均勻了；圖b：玻璃板的下表面接觸水面，發(fā)現(xiàn)拉力大于玻璃板的重力；圖c：水和酒精充分混合后的總體積小于混合前水和酒精的總體積；圖d：將紅墨水滴入水中，可以看到它在水中擴(kuò)散開(kāi)來(lái)；圖e：將兩個(gè)底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起，兩個(gè)鉛塊就會(huì)結(jié)合在一起，下面吊一個(gè)較重的物體也不會(huì)將它們拉開(kāi)．

圖中ad兩個(gè)實(shí)驗(yàn)形成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因相同，實(shí)驗(yàn)表明：分子在永不停息的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．成語(yǔ)“風(fēng)吹草動(dòng)”，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，使草動(dòng)的施力物體是空氣．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖是“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若杠桿在不掛鉤碼時(shí)右端微微抬起，則應(yīng)將左端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡；
（2）若在A點(diǎn)掛兩個(gè)鉤碼時(shí)，在B點(diǎn)應(yīng)掛4個(gè)鉤碼，才能使杠桿平衡；
（3）在第（2）問(wèn)中，杠桿平衡后，若將A點(diǎn)的鉤碼增加一個(gè)，要使杠桿仍保持水平平衡，應(yīng)將右側(cè)的鉤碼如何調(diào)整，請(qǐng)寫(xiě)出兩種方案：
①右邊增加2個(gè)鉤碼
②把右邊的鉤碼向右移動(dòng)3個(gè)格并減少1個(gè)鉤碼．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．質(zhì)量為1.5×106mg 的物體可能是（　�。�
A．1 頭牛B．1 只雞C．1 個(gè)蘋(píng)果D．3 個(gè)雞蛋

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．力的作用效果是（　　）
A．既能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，又能改變物體的形狀
B．只能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，又能改變物體的形狀
C．只能改變物體的形狀，不能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
D．既不能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，又不能改變物體的形狀

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同步練習(xí)冊(cè)答案