在日本地震救援中，采用了音頻生命探測儀(如圖)，它的多個(gè)探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等，探測儀 將音頻信號(hào)放大，救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者。下列說法錯(cuò)誤的是：（      ）
A．探測儀收集聲音信號(hào)時(shí)利用了固體可傳聲
B．幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音色不同
C．幸存者能聽見探測儀發(fā)出的超聲被
D．白天噪聲較大，探測儀更適合在安靜的夜晚使用
C
A、探測儀通過探頭將聲音傳到人耳，利用了固體可以傳聲的原理．故A正確，不符合題意．
B、根據(jù)聲音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度及音色，人耳能分辨發(fā)聲體的不同．故B正確，不符合題意．
C、超聲波是指頻率高于人的聽覺上限的聲波，人耳不能聽到．故C錯(cuò)誤．符合題意．
D、白天受噪聲的干擾不如夜晚聽得清楚． 故D正確，不符合題意．
故選C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小學(xué)語文課本中有唐朝詩人胡令能寫的一首詩:“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人�！贝贯炐翰桓掖鹧�，因?yàn)樗�，聲音可能�?huì)嚇跑將要上鉤的小魚，此事表明_______和________可以傳聲。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

2012年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，山西絳州鼓樂團(tuán)表演的《鼓韻龍騰》氣勢磅礴.下面有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是
A．鼓樂聲主要是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的
B．鼓樂聲主要是由鼓內(nèi)空氣振動(dòng)產(chǎn)生的
C．鼓樂聲是經(jīng)過空氣傳到現(xiàn)場觀眾耳朵的
D．由于設(shè)計(jì)師對(duì)劇場的混響時(shí)間的合理設(shè)計(jì)，才會(huì)使現(xiàn)場觀眾感覺鼓聲的氣勢磅礴

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是 （  ）                                    
A．“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大
B．用超聲波去除人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲波的能量
C．“聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音色來判斷說話者
D．“公共場所不要大聲說話”是要求人們說話聲音的音調(diào)要低一些

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

三個(gè)樂器發(fā)出聲音的波形圖如圖所示，對(duì)此說法不正確的是
A．樂器發(fā)聲的音調(diào)相同
B．樂器發(fā)聲的音色相同
C．樂器發(fā)聲的響度相同
D．樂器發(fā)聲時(shí)都在振動(dòng)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

聲是以波的形式傳播，聲波的傳播快慢與          和         有關(guān)。耳膜破裂的人         （“可能”或“不可能”）聽到聲音。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

百米賽跑時(shí)，終點(diǎn)計(jì)時(shí)員聽到槍聲后計(jì)時(shí)與看到冒煙后計(jì)時(shí)，兩種情況下所計(jì)時(shí)間相差約       秒，為了計(jì)時(shí)準(zhǔn)確應(yīng)在         (選填“聽到槍聲”，“看到冒煙”)后開始計(jì)時(shí)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在雷電來臨時(shí)，電光一閃而逝，但雷聲卻隆隆不斷，這是因?yàn)椋?nbsp;   （   ）
A．雷一個(gè)接一個(gè)打個(gè)不停能力
B．人耳的聽覺“暫留”的緣故
C．雷聲經(jīng)過地面、山岳和云層多次反射造成的
D．電光的傳播速度遠(yuǎn)大于雷聲的傳播速度

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

.甲同學(xué)將耳朵貼在一根長鐵管的一端，乙同學(xué)在另一端用力敲一下鐵管，甲同學(xué)能聽到
A．1次敲擊聲B．2 次敲擊聲
C．3 次敲擊聲D．4 次敲擊聲

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同步練習(xí)冊(cè)答案