【題目】（6分）太陽(yáng)能熱水器是直接利用太陽(yáng)能給水加熱的裝置，下表是小明家的太陽(yáng)能熱水器某天在陽(yáng)光照射下的相關(guān)信息

其中太陽(yáng)輻射功率是指1h內(nèi)投射到1 m2 面積上的太陽(yáng)能。

（1）求水在10h內(nèi)吸收的熱量；

（2）如果水吸收的熱量用天然氣來(lái)提供，需要完全燃燒多少m3的天然氣；（天然氣的熱值為8.4×107J/m3，天然氣完全燃燒放出的熱量全部給水吸收）

（3）求該太陽(yáng)能熱水器的能量轉(zhuǎn)化效率．

【答案】（1）2.1×107J；（2）0.25m3；（3）50%

【解析】

試題分析：（1)水在10h內(nèi)吸收的熱量：Q吸=cm△t=4.2×103J/（kg℃）×100kg×50℃=2.1×107J；（2）由題意知：Q放=Vq=Q吸=2.1×107J，V=Q/q=2.1×107J/8.4×107J/m3=0.25m3；（3)10h太陽(yáng)能熱水器吸收的太陽(yáng)能的總量：Q總=1.68×106J/（m2h）×2.5m2×10h=4.2×107J，η=Q吸/Q總×100%=2.1×107J/4.2×107J×100%=50%．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)用聲吶系統(tǒng)可以探測(cè)海洋深度，這是利用聲音可以傳遞________。在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射________（選填“超聲波”或“次聲波”）。如果經(jīng)4s接收到來(lái)自大海底的回波信號(hào)，則該處的海深為________m（海水中聲速是1500m/s）。但是，該聲吶系統(tǒng)卻不能用于太空測(cè)距（比如地球與月球的距離），這是因?yàn)?/span>________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究熱現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中，小明將質(zhì)量相等的冰和石蠟分別裝在兩個(gè)相同的試管中，并放在一個(gè)裝有水的大燒杯中進(jìn)行加熱，如圖甲所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖像，如圖乙所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)將兩試管放在同一個(gè)裝有水的大燒杯中進(jìn)行加熱，目的是_________________；

(2)由如圖乙可知，______（選填“A”或“B”）是冰，該物質(zhì)在第4分鐘時(shí)的狀態(tài)為______，冰在熔化過(guò)程中_______增大（選填“分子動(dòng)能”成“分子勢(shì)能”），當(dāng)冰全部熔化后，繼續(xù)加熱使燒杯中的水沸騰并持續(xù)一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)試管中的水始終不會(huì)沸騰，其原因可能是________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)， 選用 A、B 兩個(gè)質(zhì)量不同的小球從同一光滑斜面上某一高度處下滑，與紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止。已知圖中，；

（1）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察____來(lái)判斷小球動(dòng)能大小；

（2）比較圖（a）和（b），可得出初步結(jié)論是____；

（3）比較圖（b）和（c），可得出初步結(jié)論是：_______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一太陽(yáng)能熱水器水箱內(nèi)裝有質(zhì)量為80kg的水，經(jīng)太陽(yáng)曬2h后，溫度從20℃升高到50℃所吸收的熱量是________J，水的比熱容是4.2×103J/（kg℃），冰的比熱容是2.1×103J/（kg℃），則1kg水與2kg冰的比熱容之比為________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，均勻圓柱體甲和盛有液體乙的圓柱形容器放置在水平地面上，甲、乙質(zhì)量相等 現(xiàn)沿水平方向切去甲并從容器中抽出乙，且切去甲和抽出乙的高度相同，則比較甲對(duì)地面壓強(qiáng)的變化量Δp甲與乙對(duì)容器底部壓強(qiáng)的變化量Δp乙以及甲對(duì)地面壓力的變化量ΔF甲與乙對(duì)容器底部壓力的變化量ΔF乙的大小關(guān)系，正確的是

A. Δp甲<Δp乙,ΔF甲>ΔF乙 B. Δp甲>Δp乙, ΔF甲>ΔF乙

C. Δp甲<Δp乙, ΔF甲<ΔF乙 D. Δp甲>Δp乙, ΔF甲<ΔF乙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示，用微小壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)：（ρ鹽水＞ρ水）

(1)實(shí)驗(yàn)中，將液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小轉(zhuǎn)換為用U形管兩側(cè)液面的________來(lái)表示；

(2)為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，U形管中的液體最好用________（選填“有色”或“無(wú)色”）；

(3)將探頭放在圖2所示液體內(nèi)部的A、B位置，觀察到U形管兩側(cè)液面的高度差hB＞hA， 經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)觀察到同樣的現(xiàn)象，這說(shuō)明同種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨________的增加而增大；

(4)將探頭放在圖2中所示液體內(nèi)部等深的B、C位置，觀察到U形管兩側(cè)液面的高度差hC________hB（選填“＜”“＝”或“＞”），這是為了研究液體壓強(qiáng)與液體________關(guān)系。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】珍珍觀察到電風(fēng)扇、臺(tái)燈等有個(gè)大而重的底座，可使它們不易翻倒。物體的穩(wěn)定程度（穩(wěn)度）與哪些因素有關(guān)呢？她猜想：可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關(guān)。如何比較物體的穩(wěn)度大小呢？她發(fā)現(xiàn)，讓不同的物體傾斜相同的角度時(shí)，有的物體翻倒，有的物體不翻倒，翻倒的說(shuō)明其穩(wěn)度較小。于是，她將物體放在表面粗糙的水平木板上，讓木板繞0點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，通過(guò)觀察物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度。的大小（物體不滑動(dòng)），來(lái)比較物體穩(wěn)度的大小，如圖所示。在探究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關(guān)系時(shí)，她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體，如圖中的甲、乙、丙所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，將它們依次放在木板上，分別記下讓它們剛好翻倒時(shí)，木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ的大小。實(shí)驗(yàn)記錄如表。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

重心離支持面高度

低

中

高

物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ

大

較大

小

穩(wěn)度

大

較大

小

（1）物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ越小，間接反映了物體的穩(wěn)度越_____（選填“大”或“小”）。

（2）在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)控制物體所受的重力大小和_____的大小不變，這種實(shí)驗(yàn)方法叫_____法。

（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明，物體的重心越_____，其穩(wěn)度_____。

（4）依據(jù)以上結(jié)論，卡車裝貨時(shí)，應(yīng)把重的貨物裝在____層（選填“上”或“下”），可使貨物不易翻倒。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：

(1)將天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在________處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向______（選填“右”或“左”）調(diào)節(jié)；

(2)在燒杯中倒入適量的醬油，測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油部分倒入量筒中，如圖乙所示，用天平測(cè)出剩下醬油和燒杯的總質(zhì)量為29g，則量筒中醬油的質(zhì)量為_______g，醬油的密度為_________kg/m3；

(3)在將醬油倒入量筒時(shí)，量筒壁和燒杯壁上都沾上了部分醬油，量筒壁沾上了部分醬油導(dǎo)致測(cè)量的醬油的密度___________（選填“偏大”、“偏小”或“不受影響”），燒杯壁沾上了部分醬油導(dǎo)致測(cè)量的醬油的密度_________（選填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）。

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