小王同學用下列器材研究“影響滑動摩擦力大小的因素”:粗糙程度均勻的長木板一塊,質(zhì)量相等的木塊和鋁塊各一個,彈簧測力計一只.如圖所示,4次實驗中他都用彈簧測力計沿水平方向緩慢拉動物塊,使其在水平長木板上做勻速直線運動.
(1)四次實驗中,滑動摩擦力與拉力都是一對 ▲ (平衡力/相互作用力),圖丙中,彈簧測力計示數(shù)為 ▲ N,木塊受到的摩擦力大小為 ▲ N,鋁塊受到的摩擦力大小為 ▲ N.
(2)分析 ▲ 兩次實驗,可得出:在接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力大小與壓力有關(guān).
(3)圖乙與圖丁中鋁塊受到的摩擦力大小 ▲ .(相等/不相等/不確定)
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端午節(jié)吃粽子是我國的一種文化傳統(tǒng),煮棕子時,棕葉的香味進入到米中是一種_______現(xiàn)象;在剝棕葉時,感到棕葉和米之間很粘,這說明分子之間有_______。
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小明看到醫(yī)生在給病人輸液時,手指輕彈輸液管,有氣泡向上運動,但他發(fā)現(xiàn)氣泡在不同位置上升的快慢是不同的,氣泡上升的速度與哪些因素有關(guān)呢?
為了探究氣泡運動速度與傾斜角的關(guān)系,小明使用如圖所示的裝置進行實驗,測出玻璃管在不同傾斜角下氣泡運動的速度,情況如下表:
根據(jù)上述數(shù)據(jù)。請回答下列問題:
(1)當θ角為0時,氣泡運動的平均速度是____cm/s.
(2)請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖中先描點.再用平滑的曲線畫出速度隨傾斜角θ變化的圖象.
(3)隨θ角的減小氣泡運動速度是先變____后變____(均選填“大”或“小”);在θ角為____度時氣泡運動的平均速度最大.
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如圖所示,均勻圓柱體甲和乙放置在水平地面上,現(xiàn)沿水平虛線切去部分后,使甲、乙剩余部分的高度均為h.若此時甲、乙的剩余部分對地面的壓力相等,則甲、乙原先對地面的壓強P甲、P乙和壓力F甲、F乙的關(guān)系是
A.P甲<P乙,F(xiàn)甲>F乙 B.P甲<P乙,F(xiàn)甲<F乙
C.P甲>P乙,F(xiàn)甲>F乙 D.P甲>P乙,F(xiàn)甲<F乙
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如圖a所示,盛有水的燒杯隨小車一起水平向右做 ▲ (加速/減速/勻速)運動,當燒杯中的水面出現(xiàn)如圖b所示的狀態(tài)時,則小車此時正在做 ▲ (加速/減速/勻速)運動,做出上述判斷的根據(jù)是 ▲ (水/燒杯)具有慣性.
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在研究杠桿平衡條件的實驗時,小明做了這樣的實驗:如圖1為一個平衡的輕質(zhì)杠桿,左端掛有充足氣的籃球和套扎在氣針尾端的氣球,右端為鉤碼.現(xiàn)將氣針頭插入籃球中,氣球膨脹,此時杠桿如圖2.則左端所掛物體的重力 ▲ (填“變大”、“變小”或“不變”),此實驗能說明: ▲ .
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學習浮力知識后,小華想制作一個密度計,他制作步驟如下:
a、取一根飲料吸管,將一些鐵絲從吸管的下端塞入作為配重,并用石蠟將吸管的下端封起來。
b、將其漂浮在水中,在吸管上標出水面的位置,測出該位置到
吸管下端的距離,即吸管浸入水中的深度H=5cm。如圖所示。
c、推導:設(shè)吸管橫截面積為S,在水中漂浮,故浮力與重力二力平衡, 所以G=ρ水gSH;若漂浮在其它液體中,則浸入的深度h會因液體密度的改變而改變,但浮力仍與重力平衡,即G=ρ液gSh。
d、根據(jù)以上推導的公式,可計算出液體密度與下表中的密度相等時,簡易密度計
浸入的深度h(取密度的單位為g/cm3)
e 小華做了五次實驗,獲得的數(shù)據(jù)如下:
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
液體密度ρ/(g﹒cm-3) | 0.8 | 0.9 | 1.0 | 1.1 | |
浸入的深度h/(cm) | 6.3 | 5.6 | 5 | 4.5 | 4 |
(1)小華制作密度計的原理是利用了物體漂浮在液面時,浮力 ▲ 重力(選填“大于”、“小于”或“等于”)。步驟a中,將一些鐵絲從吸管的下端塞入作為配重是為了降低吸管的___ ▲ __,從而讓它能夠豎直的漂浮在液面上。
(2)通過對步驟c 的分析,請推導出漂浮在ρ液液體中時,浸入深度h=___ ▲ ___(用ρ水、ρ液、H表達)。在第5次試驗中,觀察到該密度計浸入某種液體的深度是4cm,則該液體的密度是 ▲ _ 千克/米3
(3)分析表中數(shù)據(jù)或制作的密度計發(fā)現(xiàn):簡易密度計浸入液體的深度越大,表明液體的密度_ ▲ _ (填“越大”“越小”“不變”),密度計的刻度線分布 _ ▲ _(“是”或“不是”)均勻的。
(4)制作完畢后,小華分別測量可樂、色拉油等液體的密度,發(fā)現(xiàn)色拉油的密度在1.1和1.2之間,且兩刻度線的距離較小,請?zhí)岢鲆粋方法使兩條刻度線之間的距離大一些,使測量結(jié)果更精確。方法:__ ▲ ____ 。
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