某學(xué)生實(shí)驗(yàn)小組用“伏安法”測量一只小燈泡的電阻.如圖1所示.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
電壓/V 1.00 1.70 2.50
電流/A 0.14 0.22 ?
電阻/ 7.1 7.7 ?
(1)某實(shí)驗(yàn)小組通過改變燈泡兩端的電壓j進(jìn)行了三次測量,部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見上表.若第三次實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表示數(shù)為2.50V電流表的指針位置如圖2所示,那么此時(shí)電流表的讀數(shù)是
0.3
0.3
A,被測電阻值是
8.3
8.3
Ω.
(2)老師看了該小組的記錄,提示說:你們注意到三次測量的電阻相差較大這個(gè)現(xiàn)象嗎?通過交流,其他,小組也都有類似現(xiàn)象:燈泡電阻隨電壓增大,亮度增強(qiáng)而增大.經(jīng)討淪;同學(xué)們認(rèn)識到:實(shí)驗(yàn)有誤差是肯定的,但這個(gè)現(xiàn)象不能單純用誤差來解釋因?yàn)椋喝绻钦`差,那么三次測得的電阻值應(yīng)該相差
較小
較小
(選填“較大”或“較小”),并具有
時(shí)大時(shí)小
時(shí)大時(shí)小
的特點(diǎn);(選填“逐次增大”、“逐次減小”或“時(shí)大時(shí)小”)后來,同學(xué)們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性,認(rèn)為燈泡的電阻可能與
溫度
溫度
有關(guān),并通過查閱課本得到了證實(shí).
分析:(1)根據(jù)電流表的量程和分度值讀出電流表的示數(shù),利用歐姆定律求出此時(shí)燈泡的電阻;
(2)當(dāng)一個(gè)被測量的物理量是定值時(shí),由于誤差,測量結(jié)果會(huì)出現(xiàn)較小的差值.如果出現(xiàn)較大的差值,要么測量錯(cuò)誤,要么另有原因;導(dǎo)體電阻與長度、橫截面積、材料、溫度有關(guān),從導(dǎo)體電阻大小影響因素來考慮.
解答:解:
(1)電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.3A,
根據(jù)歐姆定律可得,燈泡的電阻R=
U
I
=
2.5V
0.3A
≈8.3Ω;
(2)如果只是誤差,三次測量值相差會(huì)比較小,時(shí)大時(shí)小,現(xiàn)在測量值相差比較大,可能是錯(cuò)誤,可能是其它原因;
各個(gè)小組都有燈絲電壓增大,亮度增強(qiáng),電阻增大,不是錯(cuò)誤的原因;
實(shí)驗(yàn)時(shí),燈絲長度、橫截面積、材料不變,電壓增大,亮度增大,溫度升高,電阻增大,電阻可能與溫度有關(guān).
故答案為:
(1)0.3;8.3;
(2)較小;時(shí)大時(shí)小;溫度.
點(diǎn)評:被測量的物理量是定值時(shí),多次測量時(shí),測量值相差很。疄榱耸箿y量值更準(zhǔn)確,要多次測量求平均值;被測量的物理量是變值時(shí),多次測量時(shí),目的是為了發(fā)現(xiàn)物理量的變化規(guī)律.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省昆山市九年級上學(xué)期期末考試物理試題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某學(xué)生實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,其實(shí)驗(yàn)過程如下:

(1)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,將第一次測出的電流填入下表:

(2)為了防止個(gè)別偶然因素的影響,他們采用了以下兩種方法之一來重復(fù)實(shí)驗(yàn),完成了第二次和第三次測量,

    方法一:改變電源電壓

    方法二:更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同)

    請你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題.

   、僭诓鸾与娐窌r(shí),開關(guān)必須   ▲  

   、谏厦嬖O(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是    ▲   

   、郾砀裱a(bǔ)充完整后,通過對上面數(shù)據(jù)的分析可知:后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法    ▲    來進(jìn)行的,實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:并聯(lián)電路中,干路的電流等于    ▲   

 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某學(xué)生實(shí)驗(yàn)小組用“伏安法”測量一只小燈泡的電阻.如圖1所示.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電壓/V1.001.702.50
電流/A0.140.22?
電阻/7.17.7?
(1)某實(shí)驗(yàn)小組通過改變燈泡兩端的電壓j進(jìn)行了三次測量,部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見上表.若第三次實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表示數(shù)為2.50V電流表的指針位置如圖2所示,那么此時(shí)電流表的讀數(shù)是________A,被測電阻值是________Ω.
(2)老師看了該小組的記錄,提示說:你們注意到三次測量的電阻相差較大這個(gè)現(xiàn)象嗎?通過交流,其他,小組也都有類似現(xiàn)象:燈泡電阻隨電壓增大,亮度增強(qiáng)而增大.經(jīng)討淪;同學(xué)們認(rèn)識到:實(shí)驗(yàn)有誤差是肯定的,但這個(gè)現(xiàn)象不能單純用誤差來解釋因?yàn)椋喝绻钦`差,那么三次測得的電阻值應(yīng)該相差________(選填“較大”或“較小”),并具有________的特點(diǎn);(選填“逐次增大”、“逐次減小”或“時(shí)大時(shí)小”)后來,同學(xué)們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性,認(rèn)為燈泡的電阻可能與________有關(guān),并通過查閱課本得到了證實(shí).

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科目:初中物理 來源:2008-2009學(xué)年天津市和平區(qū)八年級(下)期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

某學(xué)生實(shí)驗(yàn)小組用“伏安法”測量一只小燈泡的電阻.如圖1所示.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電壓/V1.001.702.50
電流/A0.140.22?
電阻/7.17.7?
(1)某實(shí)驗(yàn)小組通過改變燈泡兩端的電壓j進(jìn)行了三次測量,部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見上表.若第三次實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表示數(shù)為2.50V電流表的指針位置如圖2所示,那么此時(shí)電流表的讀數(shù)是    A,被測電阻值是    Ω.
(2)老師看了該小組的記錄,提示說:你們注意到三次測量的電阻相差較大這個(gè)現(xiàn)象嗎?通過交流,其他,小組也都有類似現(xiàn)象:燈泡電阻隨電壓增大,亮度增強(qiáng)而增大.經(jīng)討淪;同學(xué)們認(rèn)識到:實(shí)驗(yàn)有誤差是肯定的,但這個(gè)現(xiàn)象不能單純用誤差來解釋因?yàn)椋喝绻钦`差,那么三次測得的電阻值應(yīng)該相差    (選填“較大”或“較小”),并具有    的特點(diǎn);(選填“逐次增大”、“逐次減小”或“時(shí)大時(shí)小”)后來,同學(xué)們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性,認(rèn)為燈泡的電阻可能與    有關(guān),并通過查閱課本得到了證實(shí).

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科目:初中物理 來源:2012屆江蘇省昆山市九年級上學(xué)期期末考試物理試題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某學(xué)生實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,其實(shí)驗(yàn)過程如下:
(1)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,將第一次測出的電流填入下表:

(2)為了防止個(gè)別偶然因素的影響,他們采用了以下兩種方法之一來重復(fù)實(shí)驗(yàn),完成了第二次和第三次測量,
   方法一:改變電源電壓
  方法二:更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同)
  請你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題.
 、僭诓鸾与娐窌r(shí),開關(guān)必須  ▲  
 、谏厦嬖O(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是   ▲   
  ③表格補(bǔ)充完整后,通過對上面數(shù)據(jù)的分析可知:后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法   ▲   來進(jìn)行的,實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:并聯(lián)電路中,干路的電流等于   ▲   

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