6．常言道“磨刀不誤砍柴工”這句話(huà)說(shuō)明減小受力面積可以增大壓強(qiáng)．

分析 增大壓強(qiáng)的方法：在受力面積一定時(shí)，增大壓力增大壓強(qiáng)；在壓力一定時(shí)，減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)．

解答 解：磨刀不誤砍柴工，是說(shuō)明在壓力一定時(shí)，通過(guò)減小受力面積可以增大壓強(qiáng)．
故答案為：受力面積；壓強(qiáng)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了諺語(yǔ)、俗語(yǔ)中蘊(yùn)含的物理知識(shí)，注重了學(xué)生學(xué)以致用能力的考查，是中考的常見(jiàn)題型．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．一個(gè)銅球，體積10cm3，質(zhì)量53.4g，問(wèn)這個(gè)球是空心還是實(shí)心？若是空心，其空心的體積是多少？（ρ銅=8.9g/cm 3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．三個(gè)完全相同的杯子里裝有同樣多的水，把質(zhì)量都為200g的鋁塊、鐵塊、銅塊分別浸沒(méi)在這三杯水中（水均未溢出），則水面最高的是（ρ鋁＜ρ鐵＜ρ銅）（　�。�
A．放入鋁塊的杯子B．放入鐵塊的杯子C．放入銅塊的杯子D．無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列現(xiàn)象中不能用分子動(dòng)理論解釋的是（　�。�
A．放入水中的糖使水變甜
B．荷葉上的露珠是呈球形是由于分子間存在引力
C．看到煙霧在空中彌漫
D．水和酒精混合總體積變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．在“探究什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)中，小敏發(fā)現(xiàn)每次電流表指針擺動(dòng)的角度不同．提出了“感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題．
（1）小敏猜想可能與導(dǎo)體切割磁感應(yīng)線(xiàn)運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，速度越大，動(dòng)能越大，轉(zhuǎn)化成電能就越多．
（2）小敏為了驗(yàn)證自己的猜想，利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，足夠大的磁體放在水平面上，驅(qū)動(dòng)裝置通過(guò)兩根絕緣硬棒ab、cd使導(dǎo)體PQ沿直線(xiàn)水平向右運(yùn)動(dòng)（導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)區(qū)域的磁場(chǎng)強(qiáng)弱相同）．如表是實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論，其他條件相同時(shí)，感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，速度越大，感應(yīng)電流越大．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
速度（cm/s）123456
電流mA2.04.05.98.110.211.8
（3）進(jìn)一步探究：使導(dǎo)體PQ豎直方向運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)不論導(dǎo)體棒快還是慢電流表指針都不偏轉(zhuǎn)，這說(shuō)明感應(yīng)電流不但與運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)還與運(yùn)動(dòng)的方向有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖是凱威同學(xué)做的兩個(gè)力學(xué)探究實(shí)驗(yàn)．
（1）他在家?guī)蛬寢尯兔鏁r(shí)，發(fā)現(xiàn)碗在面粉上壓出痕跡，為此他想探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)．
①在同一個(gè)碗中裝入不同量的水時(shí)，發(fā)現(xiàn)水越多，碗底在面粉上形成的壓痕越深，于是他得出的結(jié)論是：當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯；
②他再把不同型號(hào)的空碗（底面積不同）分別放在面粉上，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的壓痕深淺相同，為此他又得出結(jié)論：壓力的作用效果與受力面積無(wú)關(guān)，他這樣操作得出結(jié)論是否正確？不正確，理由是：沒(méi)有控制壓力一定．
（2）如圖所示為凱威同學(xué)探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置．
①每次小車(chē)從斜面同一高度自由滑下是為了使小車(chē)到達(dá)水平面的速度相同；
②在水面桌面上分別鋪上棉布、木板的目的是改變小車(chē)所受摩擦力的大小；
③實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)小車(chē)在棉布表面運(yùn)動(dòng)速度減小得較快，在木板上運(yùn)動(dòng)速度減小得較慢，設(shè)想小車(chē)在絕對(duì)光滑的木板上運(yùn)動(dòng)，它將做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小雯同學(xué)利用如圖所示的裝置做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)：
（1）組裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計(jì)的鐵夾位置非常重要，應(yīng)當(dāng)按照自下而上的順序安裝（選填“自上而下”或“自下而上”）．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小雯向燒杯中倒入熱水而不用冷水，這種做法的優(yōu)點(diǎn)縮短將水加熱至沸騰所需的時(shí)間．
（3）小雯在水溫升高到88℃時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，每隔1min記錄1次溫度，直到水沸騰后幾分鐘為止，記錄的數(shù)據(jù)如下表：
時(shí)間/min012345678
溫度/℃889092949698989898
分析上表記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知水沸騰時(shí)的溫度為98℃．
（4）燒杯中水從計(jì)時(shí)開(kāi)始到水沸騰的過(guò)程中，水的內(nèi)能增大（選填增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在探究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，平面鏡M放在桌面上，E、F是兩塊粘接起來(lái)的硬紙板，可繞垂直的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng)．
（1）如圖甲，當(dāng)紙板E、F在同一平面上垂直于鏡面時(shí)，讓入射光線(xiàn)AO沿紙板E射向鏡面，在紙板F上可看到反射光線(xiàn)OB，并用量角器測(cè)出∠AON=∠NOB，是為了得到結(jié)論反射角等于入射角．接下來(lái)，將硬紙板和鏡面M不垂直，讓入射光線(xiàn)AO沿紙板E射向鏡面時(shí)，在紙板F上不能看到反射光線(xiàn)OB（選填“能”或“不能”）．
（2）如圖乙，以法線(xiàn)ON為軸線(xiàn)，把豎直放置的紙板向后緩慢旋轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)F上反射光線(xiàn)消失，說(shuō)明反射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)在（選填“在”“不在”）同一平面內(nèi)．
（3）在此實(shí)驗(yàn)中為了更好觀(guān)察到光線(xiàn)，硬紙板的表面最好做成白（選填“白”、“黑”）色的、粗糙（選填“光滑”、“粗糙”）的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．為測(cè)量木塊所受摩擦力，用圖所示裝置實(shí)驗(yàn)：彈簧測(cè)力計(jì)右端固定，左端與木塊相連，木塊放在上表面水平的小車(chē)上，彈簧測(cè)力計(jì)保持水平，現(xiàn)拉動(dòng)小車(chē)沿水平面向左勻速運(yùn)動(dòng)，穩(wěn)定時(shí)木塊受到小車(chē)的滑動(dòng)（選填“滑動(dòng)”或“靜”）摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力，在該實(shí)驗(yàn)中不需要（選填“需要”或“不需要”）控制小車(chē)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案