15．如圖所示，小聰所在小組的同學(xué)們?cè)跍y(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)中，用刻度尺測(cè)量小車(chē)通過(guò)的路程，用停表測(cè)量小車(chē)通過(guò)該段路程所用時(shí)間為32s，則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．該刻度尺的分度值為1cmB．小車(chē)通過(guò)的路程為64cm
C．小車(chē)運(yùn)動(dòng)的平均速度為2.00cm/sD．小車(chē)運(yùn)動(dòng)的平均諫度為2.0m/s

分析 （1）刻度尺的分度值（或叫最小刻度值）為相鄰的刻度線表示的長(zhǎng)度；
（2）使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒(méi)從0開(kāi)始，要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．其中分度值的下一位是估讀值，其它都是準(zhǔn)確值．
（3）利用v=$\frac{s}{t}$求出平均速度，注意路程的估讀．

解答 解：
A、由圖知：1cm之間有10個(gè)小格，所以1個(gè)小格代表的是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm，故A錯(cuò)；
B、物體左端與0刻度線對(duì)齊，則小車(chē)通過(guò)斜面全程的路程為64.00cm，故B錯(cuò)；
CD、t=32s，小車(chē)平均速度：
v=$\frac{s}{t}$=$\frac{64.00cm}{32s}$=2.00cm/s，故C正確、D錯(cuò)．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了平均速度的計(jì)算，能從圖中準(zhǔn)確讀出小車(chē)運(yùn)動(dòng)的路程是關(guān)鍵，注意要估讀，正對(duì)cm刻線的要加兩個(gè)0表示估讀，易錯(cuò)點(diǎn)！

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．我國(guó)是嚴(yán)重缺水的國(guó)家，水資源人均占有量只是世界平均值的25%．隨著人口的膨脹和經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，人們不僅直接消耗了大量水資源，在生產(chǎn)和生活中還造成了水的污染，進(jìn)一步加劇了水資源危機(jī)．水污染的存在和人們對(duì)潔凈的生活飲用水的需求使各品牌瓶裝水、桶裝水應(yīng)運(yùn)而生． 如圖所示，
（1）此品牌桶裝水桶按商品說(shuō)明裝水多少千克？
（2）若用該桶來(lái)裝家庭常用的醬油，按商品說(shuō)明裝了醬油4.4kg，請(qǐng)問(wèn)醬油的密度是多少？（ρ水=1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．實(shí)驗(yàn)：測(cè)量小燈泡的電功率
【實(shí)驗(yàn)器材】額定電壓為3.8V的小燈泡、滑動(dòng)變阻器（“10Ω 2A”）、新干電池三節(jié)、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干等．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）如圖甲所示的實(shí)物圖連接中，連接錯(cuò)誤之處為①電壓表量程選擇錯(cuò)誤；②電流表量程選擇太大；
（2）閉合開(kāi)關(guān)后，若出現(xiàn)下表所述現(xiàn)象，請(qǐng)?jiān)诒碇锌崭裉幪顚?xiě)可能的原因：
現(xiàn)象電燈的亮暗電流表電壓表可能的原因
1亮有示數(shù)無(wú)示數(shù)電壓表斷路
2不亮無(wú)示數(shù)有示數(shù)
（3）排除故障后，若要測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)當(dāng)移動(dòng)滑片P使電壓表的示數(shù)為3.8V，使燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是1.52W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于安全用電，下列做法中正確的是（　�。�
A．用濕手拔電吹風(fēng)的插頭B．冰箱使用時(shí)外殼不接地
C．更換燈泡時(shí)先斷開(kāi)電源開(kāi)關(guān)D．高壓線下放風(fēng)箏

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．閱讀下文
物理小組的同學(xué)在活動(dòng)課中，用4個(gè)大小接近的臍橙制作了水果電池．選用形狀相同的4個(gè)銅片和4個(gè)鋁片作為電池的電極，將每組電極中的一個(gè)銅片和一個(gè)鋁片相隔約5cm的距離分別插入每個(gè)臍橙中，再將這樣的4個(gè)臍橙串聯(lián)，即用導(dǎo)線將一個(gè)臍橙上的銅片和另一個(gè)臍橙上的鋁片依次連接起來(lái)如圖甲所示．一同學(xué)將二極管接入接線夾A、B之間時(shí)，看到二極管發(fā)光．接著他將二極管的兩個(gè)極對(duì)調(diào)后再接入A、B之間，發(fā)現(xiàn)二極管不再發(fā)光．
隨后，小組同學(xué)們用控制變量的方法，又分別對(duì)可能影響臍橙水果電池電壓的下列兩個(gè)因素做了初步探究：
（1）臍橙被水平切去部分后是否影響水果電池的電壓：為了便于探究，小組同學(xué)選用一個(gè)臍橙，在不改變電極銅片和鋁片間距離及插入臍橙深度的情況下，用電壓表先測(cè)出一個(gè)完整臍橙水果電池的電壓如圖乙所示，再測(cè)出被水平切掉約1/4后剩下的臍橙水果電池電壓如圖丙所示，又測(cè)出被水平切掉約$\frac{1}{2}$后剩下的臍橙水果電池電壓，共測(cè)得3種情況下的臍橙水果電池的電壓如數(shù)據(jù)表三所示．
（2）不同的電極材料是否影響水果電池的電壓：同學(xué)們?nèi)杂靡粋�(gè)臍橙，用銅片作為電池的正極，分別用外形相同的鎂、鋁、鐵金屬片作為電池的負(fù)極，使電極間距離和插入臍橙的深度相同，分別測(cè)出3組不同電極材料的臍橙水果電池的電壓，如數(shù)據(jù)表四所示．
表一
臍橙大小整個(gè)約3/4個(gè)約1/2個(gè)
U/V0.950.950.95
表二
電極材料銅和鎂銅和鋁銅和鐵
U/V1.620.950.46
請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：
（1）如圖甲所示，在每個(gè)水果上插入銅片和鋁片，用導(dǎo)線把這幾個(gè)水果與發(fā)光二極管連接起來(lái)，二極管發(fā)光，其中插入金屬片的水果相當(dāng)于電路中的B（填選項(xiàng)字母）
A．導(dǎo)線B．電源C．用電器D．開(kāi)關(guān)
（2）將二極管兩極接線對(duì)調(diào)后，發(fā)現(xiàn)二極管不再發(fā)光，其原因是C（填選項(xiàng)字母）
A．水果電池的正負(fù)極之間已經(jīng)沒(méi)有電壓
B．二極管是由絕緣體材料組成的
C．二極管具有單向?qū)щ娦?br />（3）由表三和表四可知：電極材料（選填“臍橙大小”或“電極材料”）會(huì)影響水果電池的電壓．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．某同學(xué)用刻度尺測(cè)量一張課桌的長(zhǎng)度，四次測(cè)量的結(jié)果分別為55.4cm，55.1cm，58.1cm，55.3cm，其中，有一個(gè)錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是58.1cm，則該課桌的長(zhǎng)度為55.3cm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．臺(tái)燈的插頭插在如圖甲所示的插座上，插座上有一個(gè)開(kāi)關(guān)和一個(gè)指示燈，若插座開(kāi)關(guān)和指示燈分別用S1、L1表示，臺(tái)燈的開(kāi)關(guān)和燈泡分別用S2、L2表示，小明斷開(kāi)或閉合S1、S2時(shí)，記錄現(xiàn)象如表．由小明的記錄可判斷出關(guān)于L1、L2的連接方式可能是電路圖中的（　�。�
開(kāi)關(guān)狀態(tài)插座指示燈（L1）臺(tái)燈（L2）
閉合S1，斷開(kāi)S2亮不亮
閉合S2，斷開(kāi)S1不亮不亮
S1和S2都閉合亮亮
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．有如下一個(gè)假說(shuō)：水果和蔬菜切開(kāi)后，質(zhì)量的變化可解釋為是由于它們內(nèi)部水分散失所至．如圖所示的試驗(yàn)是驗(yàn)證該假說(shuō)的實(shí)驗(yàn)方案的部分情景（實(shí)驗(yàn)材料是均勻刨開(kāi)的胡蘿卜）

根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)應(yīng)該采用的方法是控制變量法，能驗(yàn)證該假說(shuō)的情景是1．（填“1”或“2”）
（2）情景1中控制的是胡蘿卜的溫度和表面積不變，通過(guò)改變胡蘿卜表面空氣流動(dòng)的速度，改變了胡蘿卜水分的蒸發(fā)，如果胡蘿卜的質(zhì)量不同，說(shuō)明假設(shè)正確，否則不正確．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

5．請(qǐng)將圖中所示的元件，連接成符合安全用電要求的家庭電路，開(kāi)關(guān)控制燈泡．

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同步練習(xí)冊(cè)答案