【題目】在連接電路時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)連接錯(cuò)誤，不少同學(xué)習(xí)慣于將電路全部拆散，重新連接。其實(shí)，有時(shí)候只要思考一下，拆除或改接某些導(dǎo)線就能解決問題�，F(xiàn)在考考你：如圖是某同學(xué)連接的電路。

（1）電流表使用前要_____。

（2）如按如圖連接電路，合上開關(guān)，將出現(xiàn)_____現(xiàn)象（選填“斷路”或“短路”），除了兩只燈都不亮外，還會(huì)造成_____的不良后果。

（3）對(duì)于這個(gè)電路，只須拆除一根導(dǎo)線，就能成為兩燈串聯(lián)的正確電路。請(qǐng)?jiān)谝鸪哪歉�上打上“×”號(hào)____________。

【答案】先檢查指針是否指在零刻線位置短路電流表和電源燒壞

【解析】

(1)電流表使用前要先檢查指針是否指在零刻線位置。不在零刻線位置則需要調(diào)零；(2)合上開關(guān)，電流會(huì)不經(jīng)過用電器直接將電源兩極連通，出現(xiàn)電源短路現(xiàn)象，會(huì)使電流表和電源燒壞；(3) 只須拆除兩燈泡右接線柱相連的導(dǎo)線，兩個(gè)燈泡就首尾相接連入電路，即為串聯(lián)；如圖所示：：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小亮做“測(cè)量某品牌酒的密度”的實(shí)驗(yàn)。

（1）進(jìn)行了如圖所示的四項(xiàng)操作：

A．用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量；

B．將酒倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和酒的總質(zhì)量；

C．將燒杯中酒的一部分倒入量筒，測(cè)出這部分酒的體積；

D．用天平測(cè)出燒杯和剩余酒的總質(zhì)量。

以上操作步驟中有一步是多余的，多余的一步是_____（填序號(hào)）。

（2）在測(cè)量質(zhì)量加減砝碼時(shí)，添加最小砝碼后發(fā)現(xiàn)天平左盤略高于右盤，此時(shí)指針偏向分度盤的_____（選填“左”或“右”）側(cè)，接下來的操作是_____，直至橫梁恢復(fù)平衡。

（3）由圖B燒杯和酒的總質(zhì)量是_____g，實(shí)驗(yàn)測(cè)得酒的密度是_____kg/m3。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小明 “探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同。在實(shí)驗(yàn)前，小明提出了以下幾種猜想：

猜想一：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)

猜想二：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)

猜想三：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)沿__________方向拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使物體做 運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小，這樣做的依據(jù)是：__________。

（2）比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是 。

（3）圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使 相同，比較乙、丙兩圖可得出滑動(dòng)摩擦力的大小與＿＿＿＿＿＿＿有關(guān)。

（4）要“探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”，小明將木塊和銅塊做為一個(gè)整 體豎著放置在長(zhǎng)木板上，如丁圖，測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小并與乙比較。你認(rèn)為他的探究方案中存在的主要缺陷是：__________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，甲、乙是連接在電路中的兩只電學(xué)儀表。閉合開關(guān)S后，燈L1、L2均正常發(fā)光。則（　　）

A. 甲是電流表，乙是電壓表 B. 甲、乙都是電流表

C. 甲是電壓表，乙是電流表 D. 甲、乙都是電壓表

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學(xué)習(xí)的過程中，小文對(duì)光現(xiàn)象的有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究進(jìn)行了總結(jié)，如下圖所示其中小文的認(rèn)識(shí)正確的是

A. 甲圖說明光在各種介質(zhì)中沿直線傳播 B. 乙圖說明白光是可以分解的

C. 丙圖操作證明了平面鏡成的像是虛像 D. 丁圖證明反射角等于入射角

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為小寧（女）和小昊在實(shí)驗(yàn)課上對(duì)“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”這一問題提出猜想時(shí)的情景。

為了驗(yàn)證猜想，全班同學(xué)分成若干小組，同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小寧組實(shí)驗(yàn)如下：他們將一塊木板放在水平桌面上，木板上平放一木塊，小寧用彈簧測(cè)力計(jì)向右拉著不動(dòng)，小昊勻速向左抽動(dòng)木板時(shí)，小寧負(fù)責(zé)讀出并記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，如下圖A所示；然后依次完成下圖的B、C、D、E所示的實(shí)驗(yàn)。

（1）他們進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是要探究摩擦力的大小與壓力大小、接觸面的粗糙程度及_____之間的關(guān)系。

（2）為了探究小昊的猜想，他們應(yīng)比較如圖______________所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

（3）比較圖中序號(hào)為A、D兩次實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論________________________________。

（4）小昊利用圖中D、E兩組數(shù)據(jù)得出：“接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論。小寧則認(rèn)為小吳的結(jié)論不可靠，物理學(xué)的依據(jù)是__________________________。

（5）最后小寧組在與其他小組交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，其他小組采用的器材和實(shí)驗(yàn)方法與自己小組相同，且他們組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)也幾乎相同，唯獨(dú)自己小組的數(shù)據(jù)與他們有明顯超出讀數(shù)誤差的不同。反思實(shí)驗(yàn)過程和咨詢老師，原來老師在實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)將測(cè)力計(jì)做了水平方向的校零，而小寧測(cè)量前在豎直方向重新做過校零處理，因此造成本組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比其他小組_____________（選填“偏大”或“偏小”）。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路中，R1為定值電阻，R2為滑動(dòng)變阻器，電源電壓不變．閉合開關(guān)S后，滑片P從a端移動(dòng)到b端，電流表示數(shù)I與電壓表示數(shù)U的變化關(guān)系如圖乙所示，則電源電壓為 V，R1的阻值為 ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的單擺，讓小球從A點(diǎn)靜止釋放，小球從A點(diǎn)向B點(diǎn)擺動(dòng)的過程中，小球受到的重力對(duì)小球________功，細(xì)繩對(duì)小球的拉力________功（均選填“做”或“不做”）。小球在________點(diǎn)的重力勢(shì)能最大，在________點(diǎn)的動(dòng)能最大。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是王浩同學(xué)探究感應(yīng)電流方向與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)情景（圖中箭頭表示導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向），下列說法中正確的是（ ）

A. 比較圖a和圖c可知，感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)方向和導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)

B. 由圖d可以得出結(jié)論，感應(yīng)電流的方向跟導(dǎo)體是否運(yùn)動(dòng)無關(guān)

C. 比較圖b和圖c可知，感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向無關(guān)

D. 比較圖a和圖b可知，感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)方向有關(guān)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案