12．在容器中裝有水，有一冰塊漂浮在水面上；當(dāng)慢慢給容器加熱使冰塊熔化時，下列說法錯誤的是（　�。�
A．冰塊的密度保持不變B．冰塊的溫度保持不變
C．液面的位置保持不變D．冰塊和容器中水的總質(zhì)量保持不變

分析 （1）密度是物質(zhì)的一種特性，跟它的質(zhì)量、體積以及形狀、位置等無關(guān)；
（2）冰水混合物的溫度是零度；熔化前冰的溫度升高，熔化時，冰的溫度不變；
（3）根據(jù)冰塊吸熱熔化判斷液面的位置的變化；
（4）質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，只與所含物質(zhì)的多少有關(guān)，與物體的位置、狀態(tài)、形狀、溫度無關(guān)．

解答 解：A、給容器加熱使冰塊熔化時，冰塊質(zhì)量減小，但密度是物質(zhì)的一種特性，跟它的質(zhì)量無關(guān)，所以密度不變，故A正確；
B、熔化前，冰的溫度升高，熔化時，冰的溫度不變，故B錯誤；
C、冰塊漂浮在水面上，所以，F(xiàn)浮=G冰=G化水
根據(jù)G=mg、ρ=$\frac{m}{V}$和F浮=ρ水gV排可得：ρ水gV排=ρ冰gV冰=ρ水gV化
所以V排=V化，故冰熔化時，容器中液面不變．故C正確；
D、質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，只與所含物質(zhì)的多少有關(guān)，與物體的位置、狀態(tài)、形狀、溫度無關(guān)，所以當(dāng)慢慢給容器加熱使冰塊熔化時，冰塊和容器中水的總質(zhì)量保持不變，故D正確．
故選B．

點(diǎn)評 此題考查密度及其特性、質(zhì)量及其特性、熔化前后體積的變化，是一道綜合題，但難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖是某同學(xué)制作的潛水艇模型懸浮在水中，將注射器向右抽氣時，該模型將下沉（選填“上浮”“懸浮”或“下沉”），在此過程中模型受到的浮力將不變（選填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

3．下列四個實驗是八年級物理教科書中探究光現(xiàn)象的四幅插圖，其中說法錯誤的是（　�。� 
A．甲圖實驗說明在光的反射現(xiàn)象中，入射角和反射角是相等的
B．乙圖實驗說明在光的反射現(xiàn)象中，反射光線與入射光線在同一平面內(nèi)
C．丙圖實驗說明在光的鏡面反射現(xiàn)象中，遵守光的反射規(guī)律
D．丁圖實驗說明在光的漫反射現(xiàn)象中，不遵守光的反射規(guī)律

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．某用戶總共有60W的電燈2盞，40W電燈2盞，1000W電飯鍋1臺這個用戶應(yīng)選用的保險絲的額定電流應(yīng)該是（　�。�
A．5AB．6AC．10AD．15A

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．單位換算：
5400g=5.4kg      1.1×103mg=1.1g    1.2×106g=1.2t．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．為了測定牛奶的密度，小明進(jìn)行了如下操作：
（1）將托盤天平放于水平桌面上，移動游碼至 左端“0”刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中央的左側(cè)，則應(yīng)將平衡螺母向右（ 左/右）調(diào)節(jié)，使橫梁平衡．
（2）往燒杯中倒入適量的牛奶，用天平稱出燒杯和牛奶的總質(zhì)量為73.6g．然后把燒杯中的一部分牛奶倒入量筒．如圖甲所示，量筒內(nèi)牛奶的體積是20 cm3；再稱燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量，天平再次平衡時所用砝碼和游碼的位置如圖乙所示．則倒入量筒內(nèi)的牛奶的質(zhì)量為22g．
（3）該牛奶的密度為1.1g/cm3．
（4）另一同學(xué)小華利用彈簧測力計、空飲料瓶、水、細(xì)線等物品也想出了測牛奶的密度的方法．其操作步驟是：
①用彈簧測力計測出空飲料瓶的重力G1；
②在空飲料瓶中裝滿水，擰緊瓶蓋，用彈簧測力計測出瓶和水的總重力G2，計算水的體積為$\frac{{G}_{2}-{G}_{1}}{{ρ}_{水}g}$（用測出物理量的字母表示，水的密度用ρ水表示）；
③將空飲料瓶中的水倒掉并擦干，；在空飲料瓶中裝滿牛奶，用彈簧測力計測出瓶和牛奶的總重力G3（說出具體方法和要測出的物理量并用字母表示）
④計算牛奶密度ρ=$\frac{{G}_{3}-{G}_{1}}{{G}_{2}-{G}_{1}}•{ρ}_{水}$．（用測出的物理量的字母表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖所示：甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置．

（1）在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實驗中，為便于觀察，該實驗最好在較黑暗（較明亮/較黑暗）環(huán)境中進(jìn)行；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到B蠟燭，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．
（2）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，首先應(yīng)將蠟燭、凸透鏡和光屏依次固定在光具座上并調(diào)節(jié)它們的中心在同一高度，保持凸透鏡位置不動，將蠟燭從遠(yuǎn)處逐漸向凸透鏡的焦點(diǎn)靠近時，要想在光屏上得到清晰的燭焰的像，光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離．（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡方向移動．
（3）當(dāng)蠟燭移到圖乙所示位置時，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰的像，請你指出甲、乙兩圖中平面鏡成像與凸透鏡成像的一個不同點(diǎn)平面鏡成虛像，凸透鏡成實像．
（4）另一個同學(xué)在利用凸透鏡做實驗時發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動光屏，光屏上都無法得到像，請寫出一個可能的原因：物體放在一倍焦距以內(nèi)
（5）若在乙圖中光具座上進(jìn)行實驗時，手邊有焦距為48cm、15cm、4cm   的三個凸透鏡，你認(rèn)為選用焦距為15cm的凸透鏡進(jìn)行實驗最為恰當(dāng)．
（6）實驗中當(dāng)物距u等于焦距f時，某同學(xué)卻發(fā)現(xiàn)在光屏一側(cè)透過凸透鏡看到了燭焰正立
放大的像．對此下列解釋合理的是B
A、因為燭焰有一定的寬度，實際上它的某些部分到凸透鏡的距離稍大于焦距
B、因為燭焰有一定的寬度，實際上它的某些部分到凸透鏡的距離稍小于焦距
C、這是燭焰發(fā)出的光經(jīng)凸透鏡表面反射形成的像
（7）請畫出圖丁燭焰上的S點(diǎn)發(fā)出的三條光線（中間一條光線平 行于主光軸）經(jīng)凸透鏡后的出射光線，并確定其像的位置 S1．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

1．如圖S是發(fā)光點(diǎn)，S′是其在平面鏡中成的像，SP是一條入射光線，請畫出平面鏡的位置及該條入射光線的反射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．李嵐同學(xué)利用如圖所示的電能表來驗證家中標(biāo)有“800W”字樣、容積為0.5L的電熱杯的額定功率．她只將該電熱杯接入電路中，并在杯中裝滿35℃的水，結(jié)果發(fā)現(xiàn)用4min就可以將水加熱至沸騰，在這段時間內(nèi)電能表的表盤轉(zhuǎn)動了144圈．在此過程中水吸收的熱量是1.365×105 J，該電熱杯的實際功率為600W，則電熱杯的實際電壓低于（選填“高于”、“低于”或“等于”）220V．[c水=4.2×103J/（kg•℃），ρ水=1.0×103kg/m3，此時為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓]．

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同步練習(xí)冊答案