下列家用電器中，應(yīng)用電磁波工作的是（　�。�
A、微波爐B、電飯鍋C、吸塵器D、空調(diào)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

光斜射入玻璃中會(huì)發(fā)生偏折，由此小明提出：玻璃對(duì)不同色光的偏折程度是否相同？思考后，小明提出如下實(shí)驗(yàn)方案：先讓一束黃光從空氣直接斜射入透明的玻璃磚中，記錄下光斑位置（如圖甲A所示）；接著換用藍(lán)光進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄對(duì)應(yīng)的光斑位置，再通過分析就可得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論．經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)為這一方案是可行的，于是進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)．

（1）要實(shí)現(xiàn)探究目標(biāo)，他們應(yīng)選擇圖甲中的A和
 
（選填字母序號(hào)）兩圖示實(shí)驗(yàn)．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們?cè)诓ＡТu底部貼上一把自制紙質(zhì)刻度尺，這樣做的目的是為了
 
．
（3）某小組同學(xué)正確實(shí)驗(yàn)后，所記錄的兩次光斑的相對(duì)位置如圖乙所示，經(jīng)分析可知：玻璃對(duì)
 
（填“黃”或“藍(lán)”）光的偏折程度較大．
（4）如圖丙所示，分別用黃光和藍(lán)光平行于同一個(gè)凸透鏡的主光軸射入，
 
（填“黃”或“藍(lán)”）光對(duì)應(yīng)的焦距大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

對(duì)下列現(xiàn)象的解釋，正確的是（　�。�
A、封閉在容器內(nèi)的液體很難被壓縮，說明分子間有引力B、打開香水瓶蓋后，能聞到香味，說明分子在永不停息的運(yùn)動(dòng)C、用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明分子間有間隙D、鉛筆筆芯用了一段時(shí)間后會(huì)變短，說明分子間有斥力

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科目：初中物理 來源： 題型：

根據(jù)家庭電路知識(shí)，你認(rèn)為下列說法中正確的是（　�。�
A、使用測(cè)電筆時(shí)，手必須接觸筆尾的金屬體B、熔絲必須串聯(lián)在電路中C、三孔插座，其中有一孔接地線，目的是為了避免因電器漏電而發(fā)生觸電事故D、電燈的開關(guān)應(yīng)接在零線上

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科目：初中物理 來源： 題型：

關(guān)于生活用電，下列說法正確的是（　�。�
A、保險(xiǎn)絲的作用是隨時(shí)切斷電路B、電燈的開關(guān)，應(yīng)該接在零線和電燈之間C、保險(xiǎn)絲熔斷一定是電路發(fā)生了短路D、如果發(fā)生觸電事故，首先立即切斷電源，然后再進(jìn)行救助

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科目：初中物理 來源： 題型：

2011年3月11日，ri本仙臺(tái)以東海域發(fā)生大地震并引發(fā)海嘯．海浪具有巨大的
 
能，致使褔島核電站冷卻系統(tǒng)受損，反應(yīng)堆溫度升高．用海水冷卻反應(yīng)堆是利用
 
方式來改變反應(yīng)堆的
 
能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

“永動(dòng)機(jī)”至今沒有創(chuàng)造成功，其原因是（　　）
A、科學(xué)技術(shù)還不夠先進(jìn)B、機(jī)器不能對(duì)外輸出能量C、違背了能量守恒定律D、機(jī)器只能轉(zhuǎn)移能量，不能轉(zhuǎn)化能量

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科目：初中物理 來源： 題型：

能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化過程中，能量是
 
的（填守恒或不守恒），但能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化是有
 
性的，因此我們應(yīng)該設(shè)法節(jié)約能源．

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科目：初中物理 來源： 題型：

無線鼠標(biāo)采用無線技術(shù)與計(jì)算機(jī)通信，省卻了電線的束縛，提高了操作的便捷性，小張有一標(biāo)有“1.5V  15mA”字樣（如圖）的無線光電鼠標(biāo)，將接收器插入電腦，就可用鼠標(biāo)操控電腦了．下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、鼠標(biāo)正常工作時(shí)的電壓是1.5VB、鼠標(biāo)和接收器之間通過電磁波聯(lián)系C、鼠標(biāo)工作時(shí)部分電能轉(zhuǎn)化成光能D、鼠標(biāo)采用善于導(dǎo)電的材料為外殼

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