【題目】小君同學(xué)在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

（1）用彈簧測力計(jì)拉著木塊在水平方向做___________運(yùn)動(dòng)，根據(jù)______________的原理，可知摩擦力與拉力大小相等。

（2）小君分析甲和乙，發(fā)現(xiàn)F甲________F乙，說明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的_____________有關(guān)。

（3）為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)，比較_______兩圖

（4）小君在本次實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用的研究方法是_______________和_____________。

【答案】勻速直線 二力平衡 小于 粗糙程度 乙丙 控制變量法 轉(zhuǎn)換法

【解析】

（1）根據(jù)二力平衡的條件，只有當(dāng)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力與摩擦力才是一對平衡力，根據(jù)二力平衡條件，摩擦力等于拉力；

（2）為探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)保持壓力的大小不變，圖甲和乙中壓力相同，接觸面粗糙程度不同，故拉力不同，F甲=3.4N，F乙=5.4N，F甲小于F乙，說明摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；

（3）為探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系，應(yīng)控制接觸面的粗糙程度不變，壓力的大小不同，因此選擇乙圖和丙圖；

（4）本次實(shí)驗(yàn)中用到的實(shí)驗(yàn)方法有控制變量法和轉(zhuǎn)換法。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，有兩個(gè)瓶子，其中一個(gè)空瓶子，另一個(gè)瓶子裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w，使這兩個(gè)瓶子口相對，之間用一塊玻璃板隔開，抽掉玻璃板后，我們看到的現(xiàn)象是兩個(gè)瓶子內(nèi)的氣體會(huì)混合在一起，最后顏色變得均勻，這個(gè)叫_____現(xiàn)象，在實(shí)驗(yàn)開始前，_____（填“A或B”）瓶子里裝的是二氧化氮?dú)怏w.，若實(shí)驗(yàn)溫度分別為①0℃，②4℃，③20℃，④30℃，則在 ______ 溫度下（填序號）氣體擴(kuò)散最快．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)做“探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)。

（1）如圖所示，甲同學(xué)用彈簧測力計(jì)測量鉤碼所受重力大小，讀數(shù)時(shí)他讓鉤碼保持_____狀態(tài)。他分別測出1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)鉤碼的重力大小后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成_____。

（2）本實(shí)驗(yàn)需要多次測量，其目的與以下實(shí)驗(yàn)中多次測量目的相同的是：_____（選填字母）

A．探究質(zhì)量和體積的關(guān)系 B．用刻度尺測量物理課本的長度

（3）乙同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個(gè)，并分別測出它們的質(zhì)量和重力，來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認(rèn)為乙同學(xué)的做法_____。

A．不合理，因?yàn)樗麤]有用同種物質(zhì)的物體做實(shí)驗(yàn)

B．不合理，因?yàn)樗麤]有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化

C．合理，因?yàn)樗瑯涌梢缘玫降奈矬w所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系

D．合理，因?yàn)樗牟僮鞅燃淄瑢W(xué)更簡便

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下列資料：日地距離，水的比熱容，射到地球的太陽能由于大氣層的吸收，約有能夠到達(dá)地面．他們在夏至前后做了如下的實(shí)驗(yàn)：取一個(gè)橫截面積、形狀矮粗的厚壁泡沫塑料圓筒，并將筒的內(nèi)壁襯上黑色塑料薄膜．在圓筒內(nèi)裝上質(zhì)量的水，并用透明塑料薄膜將筒口封閉．在天氣晴好的某天中午進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，調(diào)整水平放置圓筒口的方位，使太陽光盡可能的垂直照射在水面上，經(jīng)過時(shí)間后，測得水的溫度升高了，求

地球表面每平方米的面積上每秒內(nèi)得到的輻射能量是多少？

請你幫助該小組的同學(xué)估算太陽的輻射功率．（保留一位有效數(shù)字）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖A物體放在水平桌面上，用大小為20N的水平拉力F拉著物體勻速運(yùn)動(dòng)，則物體受到的摩擦力為_____N，撤去力F后，物體由于會(huì)繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，物體受到的摩擦力將_____（選填“變大”“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為：如果要使一個(gè)物體持續(xù)運(yùn)動(dòng)，就必須對它施加力的作用。而伽利略則認(rèn)為：運(yùn)動(dòng)物體并不需要力來維持。到底誰說得對呢？為了探究這個(gè)問題。小李和同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

（1）要探究運(yùn)動(dòng)到底需不需要力來維持，只需研究力對運(yùn)動(dòng)物體的影響，所以小李讓一輛運(yùn)動(dòng)的小車在不同的阻力作用下研究它的速度變化。

（2）為了探究不同阻力對運(yùn)動(dòng)的影響，我們應(yīng)該保持小車進(jìn)入水平面的______是相同的，具體的做法：___________。

（3）請將小李在本實(shí)驗(yàn)中的結(jié)論填寫完整：平面越光滑，小車受到的摩擦力越________，小車運(yùn)動(dòng)的距離越_________。

（4）根據(jù)小李的結(jié)論，你能推理出若接觸面完全光滑，即水平方向小車不受阻力作用，小車將一直做____________運(yùn)動(dòng)�？梢�，力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因，力是改變物體________的原因。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)利用A、B兩個(gè)物體（底面積相同）、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示。

（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察___________________來比較壓力作用效果的。

（2）比較圖甲中①、②兩圖所示的實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是___________________。

（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，

應(yīng)比較甲圖中的______和_________兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析。

（4）小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖乙所示。他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力的作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是______________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，拿一個(gè)大口玻璃瓶，瓶內(nèi)裝少量的水，用塞子塞緊，通過塞子上的開口往瓶里打氣．

（1）當(dāng)塞子從瓶口跳起來時(shí)，可以看到瓶內(nèi)會(huì)出現(xiàn) ．

（2）產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是：瓶內(nèi)的空氣膨脹做功時(shí)，內(nèi)能 ，溫度 ，使瓶內(nèi)空氣中的水蒸氣液化成小水珠．

（3）由此實(shí)驗(yàn)及其它大量實(shí)驗(yàn)可以得出這樣一個(gè)結(jié)論： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一彈簧測力計(jì)下掛一圓柱體，將圓柱體從盛有水的燒杯上方離水面某一高度處緩緩下降，然后將其逐漸浸入水中，如圖已給出整個(gè)過程中彈簧測力計(jì)的示數(shù)F與圓柱體下降高度h變化關(guān)系的實(shí)驗(yàn)圖象。則下列說法中正確的是

A. 圓柱體的重力為12N

B. 圓柱體所受的最大浮力為8N

C. 圓柱體的體積為8×103m3

D. 圓柱體在剛浸沒時(shí)下表面受到的液體壓強(qiáng)是700Pa

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