【題目】如圖是小宇做“探究冰的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．如圖是他依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的冰熔化過程中的“溫度-時(shí)間”圖象．

除如圖所示實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的測(cè)量器材是________；實(shí)驗(yàn)過程中宜選用________（選填“較大的冰塊”或“等質(zhì)量的碎冰”）．

熔化過程所用時(shí)間為________，這段過程溫度________，物質(zhì)處于________ 態(tài)．

某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示，此時(shí)的溫度是________．

將裝有冰的試管放在盛水的燒杯內(nèi)加熱，而不是直接用酒精燈加熱，目的是為了使試管內(nèi)的冰________

如果將冰塊換成石蠟碎塊做同樣的實(shí)驗(yàn)，石蠟熔化過程中所得到的溫度-時(shí)間圖象是否與冰的相同？________ 為什么？________．

【答案】秒表等質(zhì)量的碎冰不變固液共存均勻受熱不同冰是晶體，石蠟是非晶體

【解析】

(1)實(shí)驗(yàn)過程中，需要用秒表來記錄時(shí)間；實(shí)驗(yàn)過程中宜選用體積比較小的冰塊，冰塊受熱比較均勻，減小誤差；(2)由圖可知，物質(zhì)從3min開始熔化，6min熔化結(jié)束，熔化過程為3min；在熔化過程中，溫度不變，物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)；(3)溫度計(jì)的分度值為1℃，示數(shù)為4℃；(4)將裝有固體物質(zhì)的試管放在盛有水的大燒杯中加熱，是為了使固體受熱均勻。(5)石蠟是非晶體，冰塊是晶體，晶體有熔點(diǎn)，非晶體沒有熔點(diǎn)，所以熔化圖象不同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的短文．

潛艇的“耳目”﹣﹣聲吶

潛艇最大的特點(diǎn)是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時(shí)需要長(zhǎng)時(shí)間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達(dá)觀察，而只能依靠聲吶進(jìn)行探測(cè)，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”．

聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10kHz﹣30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較強(qiáng)指向性．聲波在水中傳播時(shí)，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標(biāo)，就會(huì)被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號(hào)往返時(shí)間可以確定目標(biāo)的距離．

（1）人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是 kHz到 kHz．（1kHz=1000Hz）

（2）如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號(hào)在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來的信號(hào)，且信號(hào)頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s是多少？（設(shè)聲波在海水中傳播速度為1500m/s）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)。（每個(gè)鉤碼重0.5N）

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向_____（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡。

（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，在此后的實(shí)驗(yàn)中_____（“可以”、“不可以”）通過旋動(dòng)兩端的平衡螺母來使杠桿恢復(fù)平衡。

（3）如圖A所示，①在杠桿A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，則在B點(diǎn)處應(yīng)掛_____個(gè)同樣的鉤碼，杠桿仍然在水平位置平衡。②把B點(diǎn)處的鉤碼取下，在B點(diǎn)處施加一個(gè)豎直向下的拉力F時(shí)，杠桿仍在水平位置平衡。當(dāng)拉力F向右傾斜時(shí)，仍要保持杠桿水平平衡，拉力F的大小將_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）。原因是_____。

（4）經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)后，總結(jié)得到了杠桿平衡條件，接著小明又進(jìn)行了如圖B所示的探究，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)比利用杠桿平衡條件計(jì)算得到的數(shù)值偏大，原因是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，王聰同學(xué)先將凸透鏡正對(duì)著太陽光，調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽光在白紙上會(huì)聚成一個(gè)最小、最亮的點(diǎn)，如圖所示，這一操作的目的是___________；

（2）王聰同學(xué)在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于蠟燭火焰的高度不合適，在光屏上得到如圖所示不完整的像，要得到蠟燭火焰完整的像，應(yīng)將蠟燭向___________調(diào)節(jié)；

（3）照相機(jī)是利用凸透鏡成倒立、縮小實(shí)像的原理制成的；教室里的投影儀是利用凸透鏡成________、_______實(shí)像的原理制成的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖中箭頭表示水的物三態(tài)變化方向．

（1）請(qǐng)根據(jù)箭頭方向在圖中的方框內(nèi)填寫物態(tài)變化名稱

（______）

（2）在水的三態(tài)變化中放熱的：________

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【題目】小雨在探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得了如下表的數(shù)據(jù)，則下列說法中錯(cuò)誤的是

A. 水從第5分鐘開始沸騰

B. 溫度計(jì)玻璃泡不要碰到燒杯底或側(cè)壁

C. 水沸騰過程中溫度不變，沸點(diǎn)為99℃，撤去酒精燈，水停止沸騰

D. 如果要使水的沸點(diǎn)超過99℃，可以增大氣壓或者改用猛火加熱

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，正確描述水的溫度（T）隨時(shí)間（t）變化的圖象是________

選擇理由：________．

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【題目】小亮和小明在測(cè)量未知電阻Rx的實(shí)驗(yàn)中，電壓表出現(xiàn)了故障不能使用，小亮利用的原有電源（電源電壓未知且恒定）、電流表、滑動(dòng)變阻器(銘牌模糊不清)，增添一個(gè)已知阻值的定值電阻Ro和一個(gè)單刀雙擲開關(guān)．設(shè)計(jì)了如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。具體實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：

（1）按電路圖連接實(shí)物圖，將滑片移動(dòng)到阻值最大端；

（2）閉合S1,將S2撥到l，讀出電流表的示數(shù)為I1；

（3）將S2撥到2，讀出電流表的示數(shù)為I2，小亮說待測(cè)電阻Rx= I1 Ro/ I2 ；

小明仔細(xì)分析后確認(rèn)小亮的設(shè)計(jì)方案存在問題，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說明理由。

（4）若電流表的量程能符合實(shí)驗(yàn)要求，在不增加器材的前提下，你覺得小亮設(shè)計(jì)的該電路_______（能/不能）測(cè)量出未知電阻Rx阻值；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和同學(xué)利用電壓表和電流表測(cè)量電阻R1的阻值（約9Ω左右），電源選用兩節(jié)干電池．

（1）按如圖甲電路，將如圖乙中電流表正確連入電路_______．

（2）該同學(xué)檢查電路連接正確，合上開關(guān)，可是無論怎樣移動(dòng)滑片，電壓表示數(shù)總為3V不變，你認(rèn)為發(fā)生故障的原因可能是________或________．

（3）清除故障后，將滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，當(dāng)P滑到某一位置時(shí)，兩表讀數(shù)如圖丙所示，由此可知R1=_______Ω．小明認(rèn)為這個(gè)結(jié)果不可靠，理由是________．

（4）老師告訴小明他們，利用一個(gè)電流表（或電壓表）和一個(gè)阻值已知的定值電阻也能測(cè)出待測(cè)電阻的阻值．小明所在的學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)如圖所示的四種電路，電阻R0的阻值已知，電源電壓未知且保持不變，經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)有一個(gè)電路不能測(cè)出Rx的電阻．不能測(cè)出Rx阻值的電路是________，理由是________．

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