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如圖所示,是“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置.
(1)小軍同學做實驗時發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像位置偏高,要想使像成在光屏的中心.若只調節(jié)凸透鏡,應將凸透鏡向
移動.(填“上”或“下”)
(2)若此透鏡的焦距為10cm,如圖甲所示,在光屏上得到了清晰的像.請你判斷光屏到凸透鏡的距離一定大于
20
20
 cm,依據(jù)此圖的原理,人們制成的光學儀器是
B
B
.(選填序號A、“照相機”、B、“幻燈機”、C“放大鏡”)
(3)如圖乙所示,實驗后小軍將實驗裝置上的凸透鏡取下,貼近手指觀察看到的是
B
B
(選填字母序號A、“放大的實像”,B、“放大的虛像”、C、“縮小的實像”),如果用此凸透鏡觀察窗外遠處的物體,小軍看到的是
C
C
(選填字母序號A、“放大的實像”,B、“放大的虛像”、C、“縮小的實像”).
分析:(1)凸透鏡成的實像是倒立的,若像偏高,則應將蠟燭向下移,或將光屏向上移;
(2)根據(jù)物距和像距的關系,得到成像的特點,然后根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律,得出物距的范圍;
成實像時,若像距大于物距,則成倒立放大的實像,此時物距處于f和2f之間,像距大于2f;
(3)當物距小于焦距時,凸透鏡成正立放大的虛像;
當物距大于2f時,凸透鏡成倒立縮小的實像.
解答:解:(1)燭焰在光屏上的像位置偏高,則燭焰相對于凸透鏡應向上移動,所以向上移動蠟燭或向上移動光屏或向下移動凸透鏡;
(2)由圖甲知,像距大于物距,所以成倒立放大的實像,此時物距處于10cm和20cm之間,像距大于2f,即大于20cm;
幻燈機或投影儀都是根據(jù)凸透鏡成倒立放大實像的原理制成的;
(3)將凸透鏡近手指觀察,則相當于放大鏡,此時物距小于焦距,成正立放大的虛像;
用此凸透鏡觀察窗外遠處的物體,此時物距大于2f,成倒立縮小的實像.
故答案為:(1)下;(2)20;B;(3)B;C.
點評:此題是探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗,考查了對倒立實像的理解,同時考查了凸透鏡成像規(guī)律及其應用,應熟練掌握凸透鏡成像的特點與物距、像距及焦距的關系,做到靈活應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

26、在探究“近視眼的形成原因和矯正方法”時,冰蓉同學選擇了如下器材:
蠟燭(模擬所視物)、水凸透鏡(模擬人眼晶狀體,并與注射器相連)、光屏(模擬人眼視網膜)、光具座等.(注:水凸透鏡的凸起程度可以通過注射器注入或吸取水的多少來調節(jié).)
(1)她安裝并調整好實驗裝置,如圖所示,將點燃的蠟燭置于透鏡前某一位置時,在光屏上得到了燭焰清晰的像;當向水凸透鏡內注入水,使透鏡更凸后,發(fā)現(xiàn)光屏上已無燭焰清晰的像,若要在光屏上再次得到燭焰清晰的像,應在水凸透鏡前放置一塊
透鏡;若撤去放置的透鏡,應將光屏
靠近
(選填:“靠近”或“遠離”)水凸透鏡,才能得到清晰的像.
(2)根據(jù)上述實驗,可知近視眼的形成原因是:
晶狀體較正常人眼更凸 或變厚(或像成在了視網膜之前;或晶狀體偏折能力強或對光線的匯聚能力強)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?浦東新區(qū)一模)在探究“液體內部壓強與哪些因素有關”的實驗中,某小組同學用一個兩端開口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做實驗,如圖1所示.
(1)實驗時,管中倒入的液體越來越多,橡皮膜下凸的程度越顯著,小民提出猜想:液體內部壓強可能與液體的質量有關;小紅根據(jù)液體越來越深,橡皮膜下凸的程度越顯著,于是猜想:液體內部壓強可能與液體的
深度
深度
有關.
(2)為了驗證猜想,他們按圖2所示器材來驗證(B、C器材底部都可以與A連接組合使用),實驗時他們在兩容器中倒入同種液體、液面位置如圖所示,兩容器中液體的質量
不同
不同
(選填“相同”或“不同”),這時,他們是在驗證
小民
小民
(選填“小紅”或“小民”)的猜想.若記錄的橡皮膜下凸的程度相同,說明該猜想是
錯誤
錯誤
(選填“正確”或“錯誤”)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?建鄴區(qū)一模)小明正在進行“視力的矯正”探究活動.
(1)如圖所示,他將一副眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間,在光屏上得到了一個縮小倒立的清晰實像,但是像在屏幕的下方,在不移動蠟燭和光屏的情況下,應將透鏡和眼鏡同時向
(選填“上”或“下”)移動.
(2)若小明將眼鏡拿走后,發(fā)現(xiàn)要將光屏向透鏡方向移動,才能再次在光屏上得到清晰的像,這說明小明探究的是
近視
近視
(近視、遠視)眼的成因,他所用的那副眼鏡是
(選填“凹”或“凸”)透鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?青島)回顧實維和探究:
(1)喇叭在“唱歌”時,我們看到紙盒上的紙屑在上下跳動,說明喇叭發(fā)聲時,紙盆在
振動
振動

(2)曉麗研究“平面鏡成像特點”時,用玻璃板代替平面鏡是為了便于找到
的位置,這是換元代替法;用兩段等長的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關系.
(3)研究“凸透鏡成像規(guī)律”時,將凸透境正對著太在陽,距透鏡15cm的光屏上得到一個最小、最亮的光斑,則透該凸鏡的焦距為
15
15
cm.實驗中,將點燃的蠟燭先后放在a、b、c、d、e、k點,如圖所示,則當蠟燭在
d
d
點時在屏上得到的清晰的像最大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是幾個焦距不同的凹透鏡和凸透鏡,現(xiàn)用一個能發(fā)出平行光束的光源和一組眼睛模型來探究矯正視力的方法.

(1)模型中的凸透鏡相當于
晶狀體
晶狀體
,燒瓶的后壁相當于
視網膜
視網膜
,燒瓶中的藍色透明液體相當于人眼中的玻璃體.
(2)用平行光束照射每個眼睛模型,根據(jù)光束聚焦位置可以確定甲是
正常
正常
眼模型,乙是
近視
近視
眼模型,丙是
遠視
遠視
眼模型.
(3)在探究近視眼的矯正過程中,你認為在
模型前加一個
薄厚(或度數(shù))
薄厚(或度數(shù))
合適的
凹透
凹透
鏡,能使光束會聚在視網膜上.
(4)在探究遠視眼的矯正過程中,你認為在
模型前加一個
薄厚(或度數(shù))
薄厚(或度數(shù))
合適的
凸透
凸透
鏡,能使光束會聚在視網膜上.

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