【題目】小明用圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置探究“某固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”．
（1）實(shí)驗(yàn)中宜用（選填“較大顆�！被颉拔⑿☆w�！保┑墓腆w．
（2）加熱過(guò)程中某一時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為℃．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪出熔化圖象如圖丙所示．由圖象可知，此固體（選填“晶體”或“非晶體”），在熔化過(guò)程中不斷吸熱，溫度（選填“升高”、“降低”或“不變”），CD段是態(tài)．

【答案】
（1）微小顆粒
（2）36
（3）晶體；不變；液
【解析】解：（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中宜選用顆粒比較小的固體，固體受熱比較均勻，減小誤差．（2）由圖可知，用溫度計(jì)測(cè)得物質(zhì)的溫度為36℃．（3）由圖知，該物質(zhì)在熔化過(guò)程中，溫度不變，所以該物質(zhì)為晶體．晶體在熔化過(guò)程中不斷吸熱，溫度不變，當(dāng)該物質(zhì)在CD段時(shí)，熔化完畢，處于液態(tài)． 故答案為：（1）微小顆粒；（2）36；（3）晶體；不變； 液．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)物體受熱均勻，實(shí)驗(yàn)效果更好．（2）晶體和非晶體在熔化過(guò)程中的區(qū)別：晶體在熔化過(guò)程中，溫度不變；非晶體在熔化過(guò)程中溫度不斷上升，晶體熔化時(shí)的溫度為熔點(diǎn)．（3）晶體在熔化前處于固態(tài)，熔化過(guò)程中處于固液共存狀態(tài)，熔化完畢處于液態(tài)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小賀和同學(xué)周末結(jié)伴去姑婆山游玩，來(lái)到大草坪中央，他們對(duì)著前方680m的仙姑瀑布興奮地大聲喊：“我愛(ài)你…賀州！”（空氣中的聲速是340m/s）
（1）請(qǐng)計(jì)算出他們的聲音從發(fā)出到反射回來(lái)的時(shí)間是多少s？
（2）他們是否能聽到自己的回聲？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，質(zhì)量不計(jì)的彈簧豎直固定在一壓力傳感器上，壓力傳感器是電阻阻值隨受到壓力的增大而減小的變阻器（壓力不超過(guò)最大值）．壓力傳感器、電流表、定值電阻和電源組成一電路．壓力傳感器不受力時(shí)電流表示數(shù)是I0 ． 在t=0時(shí)刻，將一金屬小球從彈簧正上方某一高度由靜止落下，小球落到彈簧上壓縮彈簧到最低點(diǎn)，然后又被彈起離開彈簧，上升到一定高度再落下，如此反復(fù)．整個(gè)過(guò)程中，不計(jì)能量損失，電流表示數(shù)I隨時(shí)間t變化的圖象如圖乙所示，則在小球由靜止落下到t1時(shí)刻這一過(guò)程，小球的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為小球的能；t2～t3這段時(shí)間內(nèi)，小球與彈簧之間的能量變化情況是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小雨用如圖甲所示的裝置，探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小雨將木塊放在水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿方向拉動(dòng)木塊，并使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)．這樣做的目的是 ．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小雨記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示．

序號(hào)

木塊放置情況

接觸面表面

壓力/N

彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N

1

平放

木板

6

1.2

2

平放

木板

8

1.6

3

平放

木板

10

2.0

4

平放

棉布

6

1.8

5

平放

毛巾

6

3.0

分析序號(hào)1、2、3三組數(shù)據(jù)可知：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的有關(guān)．要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號(hào)為三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．
（3）小雨某次實(shí)驗(yàn)拉動(dòng)木塊有靜止變?yōu)閯蛩龠\(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力F隨時(shí)間t的變化情況如圖乙所示（其中0～4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)）．分析圖象可知：要使木塊由靜止到開始運(yùn)動(dòng)，至少要用N的水平拉力；若木塊所受的拉力是2N，則木塊所處的狀態(tài)是 ． A．靜止 B．勻速直線運(yùn)動(dòng) C．靜止或運(yùn)輸直線運(yùn)動(dòng) D．條件不足，無(wú)法判斷．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，電源電壓不變，閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)，下列判斷正確的是（　�。�
A.電壓表的示數(shù)變小
B.電流表的示數(shù)不變
C.R1上消耗的功率變大
D.R2上消耗的功率變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“塔吊”是北海新城區(qū)建設(shè)中隨處可見(jiàn)的一種起重設(shè)備，圖甲所示是某塔吊的工作示意圖，AO是塔吊的平衡臂，BO是塔吊的吊臂，C為可控制移動(dòng)的滑輪組小車，可在B點(diǎn)到O點(diǎn)間移動(dòng)，AO長(zhǎng)4m，BO長(zhǎng)26m，AB可繞O點(diǎn)在一定的范圍內(nèi)上下傾斜，已知A端配重物的質(zhì)量為5t，塔吊利用工作電壓為380V、額定功率為10kW的電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)滑輪組來(lái)吊升工地的建筑材料．問(wèn)：
（1）從安全角度出發(fā)，起吊時(shí)應(yīng)盡量使吊臂水平平衡，在一次勻速吊升鋼材時(shí)塔吊的吊臂如圖乙所示，則滑輪組小車C應(yīng)向移動(dòng)（選填“左”或“右”），這是根據(jù)原理．
（2）將質(zhì)量為2t的鋼材以0.5m/s的速度豎直向上勻速提起，經(jīng)1min到達(dá)施工樓層后再水平移動(dòng)20m將鋼材送到施工點(diǎn)，此過(guò)程中塔吊拉力對(duì)鋼材所做的功是多少？
（3）此塔吊某次吊升鋼材時(shí)，施工人員移動(dòng)滑輪組小車C到達(dá)離O點(diǎn)16m處，使吊臂和平衡臂剛好處于水平平衡，電動(dòng)機(jī)在額定功率下豎直向上勻速吊升鋼材到某高度，此時(shí)電動(dòng)機(jī)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率為75%，則鋼材上升過(guò)程中的速度是多大？（吊臂、平衡臂、滑輪組的質(zhì)量及摩擦力忽略不計(jì)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小張用如圖所示的裝置探究二力平衡的條件：

（1）（i）把小車放在 （選填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向兩端完全相同的小盤里加砝碼，當(dāng)兩盤砝碼的質(zhì)量 時(shí)，小車處于靜止?fàn)顟B(tài)．（不考慮滑輪的摩擦）
（ii）保持兩盤砝碼質(zhì)量相等，把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使拉力F1、F2不在同一直線上．放手后，小車扭轉(zhuǎn)回來(lái)，當(dāng)小車靜止時(shí)，拉力F1、F2又回到同一直線上．
（2）由上述實(shí)驗(yàn)可得：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果 ，并且在同一直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡．
（3）實(shí)驗(yàn)中，定滑輪的作用是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖．電源電壓恒定．在滑片P由a滑至b的過(guò)程中，電壓表的讀數(shù)（ ）

A.先減小，后增大
B.先增大，后減小
C.不斷增大
D.不斷減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中：
（1）為測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，小明把木塊放在水平長(zhǎng)木板上，如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)，使其做運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊受到摩擦力大小與拉力大小 ．
（2）添加砝碼，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，這是為了探究對(duì)滑動(dòng)摩擦力大小的影響．小明正確操作，完成實(shí)驗(yàn)．
（3）彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)本實(shí)驗(yàn)中重要的測(cè)量器材，以下探究實(shí)驗(yàn)，在課本中也用到彈簧測(cè)力計(jì)的是（填字母）．
A.探究定滑輪工作時(shí)的特點(diǎn)
B.探究壓力的作用效果
C.探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響
D.探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)．

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