【題目】碘是人體不可缺少的微量元素,為了防止碘鹽中的碘 ,裝碘鹽的容器一定要注意加蓋密封.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中,主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。
(1)圖a探究方案中研究對(duì)象是小卡片,實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是____(填“考慮”、“不考慮”)小卡片的重力 ,左右兩個(gè)滑輪______(填“一定”或“不一定”)要在同一高度;圖b探究方案中研究對(duì)象是_____。
(2)小明選擇了圖a所示探究方案。他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后,在兩線端掛上鉤碼,這是用于探究?jī)蓚(gè)力的_____和____對(duì)物體平衡的影響。
(3)小明在圖a所示探究方案中,為了探究?jī)蓚(gè)平衡力是否在同一條直線上,進(jìn)行了如下操作:_______(填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”)小卡片,松手后觀察小卡片是否平衡。
(4)小明為了探究一對(duì)平衡力是否作用在同一物體上,可采取的措施是:_________。
(5)兩個(gè)探究方案相比較,你認(rèn)為哪個(gè)方案的探究過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些?為什么?
_________、 _______________________________________________
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】《舌尖上的中國(guó)2》聚焦于普通人的家常菜,讓海內(nèi)外觀眾領(lǐng)略了中華飲食之美.如圖所示,通過(guò)煎、炒、蒸、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識(shí),認(rèn)識(shí)正確的是( )
A.煎:煎鍋一般用鐵制造,主要是利用了鐵的比熱容大
B.炒:主要是通過(guò)做功的方式使藜蒿和臘肉的內(nèi)能增加
C.蒸:是通過(guò)熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱,使榆錢(qián)飯蒸熟
D.拌:香蔥和豆腐要拌著才能入味,說(shuō)明分子沒(méi)有做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖六所示,兩個(gè)質(zhì)量與底面積相同的容器中,裝有質(zhì)量相等、密度不同的液體,放在同一水平面上,對(duì)于兩容器底部所受壓強(qiáng)PA、PB和桌面所受壓強(qiáng)PA/、PB/的大小,以下說(shuō)法正確的是 ( )
A. PA=PB PA/=PB/
B. PA>PB PA/=PB/
C. PA<PB PA/=PB
D. PA<PB PA/>PB
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】.小明在學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)時(shí),用壓強(qiáng)計(jì)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),獲得的數(shù)據(jù)如下表。據(jù)表中信息判斷小明研究的問(wèn)題是( )
A.液體向各個(gè)方向壓強(qiáng)的大小關(guān)系 B.液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系
C.液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系 D.液體壓強(qiáng)與氣壓的關(guān)系
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電阻R1的阻值是60Ω,電阻R2的阻值是40Ω,如果通過(guò)R1的電流是0.2A.求:
(1)電源電壓;
(2)通過(guò)電阻R2的電流;
(3)電路的總電流;
(4)電路的總電阻.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列事物中,不屬于聲源的是( )
A. 放在書(shū)包里的哨子
B. “嘩嘩”流動(dòng)的水
C. 發(fā)出優(yōu)美樂(lè)曲的鋼琴
D. 發(fā)出悅耳哨聲的哨子
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1的電路中,電源電壓恒為12V,滑動(dòng)變阻器銘牌上標(biāo)有“100Ω 0.5A”字樣,圖2為R1的I﹣U圖象,R1的阻值為 Ω,當(dāng)電路中的電流為0.2A時(shí),滑動(dòng)變阻器R2接入電路的阻值為 Ω,為了不損壞滑動(dòng)變阻器R2,接入電路的阻值應(yīng)不小于 Ω.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是研究壓強(qiáng)的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)器材是:一塊泡沫塑料(海綿)、一只自制的小桌、一只(50g)大砝碼。實(shí)驗(yàn)時(shí),按圖甲、乙、丙三種方式放置器材。
(1)通過(guò)_______________來(lái)比較壓強(qiáng)的大小。
(2)圖甲和圖乙相比較,小桌對(duì)海綿的壓力______,小桌與海綿的接觸面積______,海綿下陷的程度______(選填“相同”或“不同”) ,通過(guò)比較,可以得出的結(jié)論是_________________________________。
(3)圖乙和圖丙相比較,小桌對(duì)海綿的壓力_________,小桌與海綿的接觸面積________,海綿下陷的深度____________(選填“相同”或“不同”) ,通過(guò)比較,可以得出的結(jié)論是_______________________________。
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