【題目】如圖為一握力計(jì)的電路示意圖，a、b、c、d四個(gè)接線柱，電表及一定值電阻R0未畫出，金屬板N固定不動(dòng)，金屬板M可帶動(dòng)金屬片P滑動(dòng)，從而與R構(gòu)成滑動(dòng)變阻器，若彈簧的電阻不計(jì)，電源電壓保持不變，要求握力增大時(shí)，電表的示數(shù)也增大，則a、b之間應(yīng)接入__________，c、d之間應(yīng)接入______．（選填“定值電阻”、“電流表”或“電壓表”）

【答案】電壓表；定值電阻

【解析】

試題分析：（1）c、d之間不可能是電壓表，否則電路斷路；

（2）若c、d之間為電流表，①當(dāng)a、b之間為電壓表時(shí)，電路為R的簡(jiǎn)單電路，電壓表測(cè)電源的電壓示數(shù)不變，電流表測(cè)電路中的電流，當(dāng)握力增大時(shí)，滑片右移，變阻器接入電路中的電阻變大，由I=U/R可知電流表的示數(shù)減小，這與電表的示數(shù)增大不符；②a、b之間為定值電阻時(shí)，R與定值電阻并聯(lián)，電流表測(cè)干路電流，因并聯(lián)電路中各支路獨(dú)立工作、互不影響，所以，滑片移動(dòng)時(shí)通過(guò)定值電阻的電流不變，當(dāng)握力增大時(shí)，滑片右移，變阻器接入電路中的電阻變大，由I=U/R可知該支路的電流減小，因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，所以，干路電流表示數(shù)減小，這與電表的示數(shù)增大不符；

（3）若c、d之間為定值電阻，①a、b之間不可能為電流表，否則滑動(dòng)變阻器被短路；②a、b之間為電壓表時(shí)，定值電阻與滑動(dòng)變阻器串聯(lián)，電壓表測(cè)滑動(dòng)變阻器兩端的電壓，當(dāng)握力增大時(shí)，滑片右移，變阻器接入電路中的電阻變大，電路中的總電阻變大，由I=U/R可知電流表的示數(shù)減小，由U=IR可知，定值電阻兩端的電壓減小，因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和，所以，滑動(dòng)變阻器兩端的電壓增大，即電壓表的示數(shù)增大，符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到 ，它說(shuō)明了聲音是由 產(chǎn)生的。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是 。

（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是： 。

（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明 可以傳聲。

（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，所聽到的聲音將會(huì)逐漸 。并由此推理可知 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是 ( )

A. 力是使物體保持靜止?fàn)顟B(tài)的原因 B. 力是使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因

C. 力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 D. 物體受到力的作用就一定運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】A，B，C三個(gè)輕質(zhì)小球，已知A帶負(fù)電，A和B互相吸引，C和A互相排斥，則（ ）
A.B一定帶正電，C帶負(fù)電
B.B可能不帶電，C帶負(fù)電
C.B可能帶正電，C帶正電
D.B一定不帶電，C帶正電

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物體受到幾個(gè)力作用時(shí)，如果保持______或___________狀態(tài)，我們就說(shuō)這幾個(gè)力平衡。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明是學(xué)�？萍夹〗M的成員，他用身邊的一些器材做實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證杠桿的平衡條件：

①塑料直尺放在圓柱形水杯上，使其在水平位置平衡，如圖所示，則支點(diǎn)O與直尺的 一定在同一豎直線上．

②往直尺兩端放不同數(shù)量的相同硬幣，并調(diào)節(jié)硬幣位置，使直尺在水平位置平衡，如圖乙所示：

a．若將左、右兩側(cè)各取下一枚硬幣，則直尺 端將下沉．

b．小明測(cè)出乙圖中的l1．l2做為力臂的大小，是否正確？為什么？

．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示是“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓、電阻關(guān)系”的電路圖．所用實(shí)驗(yàn)器材是：電源（6V）、電流表（0～0.6A）、電壓表（0～3V）、電阻箱（0～999.9Ω）、滑動(dòng)變阻器（40Ω 2A）、開關(guān)、導(dǎo)線若干．

（1）探究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，所測(cè)得的幾組電流、電壓值見表一．分析表中數(shù)據(jù)可知：電阻箱接入電路的阻值為 Ω；當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成 關(guān)系．

（2）探究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié) ，改變接入電路中的阻值，并調(diào)節(jié) 使電壓表的示數(shù)保持相同，讀出電流值，所測(cè)得幾組數(shù)據(jù)見表二．分析表中數(shù)據(jù)可知：電阻箱兩端的電壓為 V；當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成 關(guān)系．

（3）請(qǐng)根據(jù)表一中數(shù)據(jù)在圖2中畫出電阻R的U﹣I關(guān)系圖象．

（4）在許多實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行多次測(cè)量，其目的有以下兩種：

A．是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律； B．是為了求平均值以減小誤差．

你認(rèn)為在本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的是 ；“伏安法”測(cè)量定值電阻的阻值實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的是 （選填“A”或“B”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著技術(shù)的進(jìn)步，LED常被用作光源或信號(hào)顯示器，制作LED的關(guān)鍵材料是（ ）
A.絕緣體
B.普通導(dǎo)體
C.超導(dǎo)體
D.半導(dǎo)體

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于簡(jiǎn)單機(jī)械下列說(shuō)法中正確的是：

A. 定滑輪不僅能改變力的大小而且能改變力的方向

B. 使用滑輪組不僅省力而且省功

C. 做功越多的機(jī)械，其機(jī)械效率就越高

D. 功率越大的機(jī)械，做功就越快

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