演繹式探究一一研究帶電小球間的作用力:
經(jīng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),兩個帶電小球所帶電荷量分別為q1、q2,當(dāng)它們之間的距離為r(遠大于小球的直徑)時,它們之間的作用力F=,其中常量k = 9×109N2·m2/C2。
(1)如圖,將甲、乙兩個帶電小球放在光滑的絕緣水平面上,若甲球帶正電荷、乙球帶負(fù)電荷,則它們之間的作用力為 力(“引”或“斥,’),此時兩球?qū)⑾嗷(“靠近”或‘.遠離”).
(2)如圖,為了使這兩個小球在原來的位置靜止,沿著甲、乙兩球的球心連線方向,在乙球的右邊某位置放上一個電荷童為q3的小球丙,此時恰好使得三球均保持靜止。則丙球應(yīng)該帶_電荷(“正”或“負(fù)”)。請你證明,此時有關(guān)系成立。
(1)引 靠近
(2)正;證明見解析
【解析】(1)掌握電荷間的相互作用規(guī)律:同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引,根據(jù)相互作用判斷小球的運動情況;
(2)可以對其中甲乙小球進行受力分析,例如乙,受到甲的作用力和丙的作用力,這兩個力的大小應(yīng)該相等,而方向相反.根據(jù)題目中給出作用力的公式列出關(guān)系式便可求出.
(1)甲球帶正電荷、乙球帶負(fù)電荷,所以它們相互吸引而相互靠近;
(2)由題意知,甲受到乙的力向右,甲要靜止,應(yīng)受到丙向左的力,所以丙應(yīng)帶正電;
對甲進行分析:F乙甲=F丙甲∴k=k∴∴①
F甲乙=F丙乙∴k=k∴,∴②
將②代入①得:∴∴
科目:初中物理 來源:2013年山東省青島市高級中等學(xué)校招生考試物理 題型:058
演繹式探究一一研究帶電小球間的作用力:
經(jīng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),兩個帶電小球所帶電荷量分別為q1、q2,當(dāng)它們之間的距離為r(遠大于小球的直徑)時,它們之間的作用力F=,其中常量k=9×109N2·m2/C2.
(1)如圖,將甲、乙兩個帶電小球放在光滑的絕緣水平面上,若甲球帶正電荷、乙球帶負(fù)電荷,則它們之間的作用力為________力(“引”或“斥”),此時兩球?qū)⑾嗷_______(“靠近”或‘.遠離”).
(2)如圖,為了使這兩個小球在原來的位置靜止,沿著甲、乙兩球的球心連線方向,在乙球的右邊某位置放上一個電荷童為q3的小球丙,此時恰好使得三球均保持靜止.則丙球應(yīng)該帶________電荷(“正”或“負(fù)”).請你證明,此時有關(guān)系成立.
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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東青島卷)物理(帶解析) 題型:問答題
演繹式探究一一研究帶電小球間的作用力:
經(jīng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),兩個帶電小球所帶電荷量分別為q1、q2,當(dāng)它們之間的距離為r(遠大于小球的直徑)時,它們之間的作用力F=,其中常量k = 9×109N2·m2/C2。
(1)如圖,將甲、乙兩個帶電小球放在光滑的絕緣水平面上,若甲球帶正電荷、乙球帶負(fù)電荷,則它們之間的作用力為 力(“引”或“斥,’),此時兩球?qū)⑾嗷(“靠近”或‘.遠離”).
(2)如圖,為了使這兩個小球在原來的位置靜止,沿著甲、乙兩球的球心連線方向,在乙球的右邊某位置放上一個電荷童為q3的小球丙,此時恰好使得三球均保持靜止。則丙球應(yīng)該帶_電荷(“正”或“負(fù)”)。請你證明,此時有關(guān)系成立。
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