【題目】【2016·齊齊哈爾卷】（多選）測(cè)量液體密度的儀器叫密度計(jì)．將其插入被測(cè)液體中，待靜止后直接讀取液面處的刻度值，即可測(cè)出該液體的密度值（圖甲）．自制的簡(jiǎn)易密度計(jì)是在木棒的一端纏繞一些銅絲做成的．水平桌面放置兩個(gè)完全相同的燒杯，燒杯內(nèi)裝有密度不同的液體，將兩只完全相同的自制密度計(jì)分別放入乙、丙燒杯中，待密度計(jì)靜止后，兩燒杯液面相平（如圖所示）．以下說法正確的是（ ）

A．乙杯中液體的密度小于丙杯中液體的密度

B．密度計(jì)在乙杯中受到的浮力等于在丙杯中受到的浮力

C．乙燒杯對(duì)桌面的壓力大于丙燒杯對(duì)桌面的壓力

D．密度計(jì)在乙燒杯排開液體的質(zhì)量等于密度計(jì)在丙燒杯排開液體的質(zhì)量

【答案】ABD

【解析】

同一個(gè)密度計(jì)放在乙、丙液體中都漂浮，則密度計(jì)在乙、丙兩種液體中受到的浮力都等于密度計(jì)受到的重力G，所以F乙=F丙=G；故B正確；由圖知密度計(jì)排開液體的體積V排乙＞V排丙，由于浮力相等，根據(jù)F浮=ρ液V排g可知：ρ乙＜ρ丙；故A正確；根據(jù)阿基米德原理G排=F浮可知：密度計(jì)在乙燒杯排開液體的重力等于密度計(jì)在丙燒杯排開液體的重力，所以，密度計(jì)在乙燒杯排開液體的質(zhì)量等于密度計(jì)在丙燒杯排開液體的質(zhì)量；故D正確；由于兩個(gè)燒杯完全相同，乙、丙的液面相平，則乙、丙液體的體積相等，根據(jù)據(jù)G=mg=ρ液Vg可知：G乙＜G丙；由于水平桌面放置兩個(gè)完全相同的燒杯，則壓力F=G液+G杯，所以乙燒杯對(duì)桌面的壓力小于丙燒杯對(duì)桌面的壓力；故C錯(cuò)誤，故選ABD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一年一度的高考和中考期間，城管人員通知跳壩壩舞所有人員，這段時(shí)間不得跳舞．從聲現(xiàn)象角度看，是從__處控制噪聲的干擾的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2015·大連市】在探究“同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有托盤天平（配砝碼）、不同體積的木塊若干。

（1）在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，指針靜止后如圖15所示，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)。

（2）記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在方格紙上畫出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

物質(zhì)種類

相同

體積V/cm3

10

20

30

40

50

60

質(zhì)量m/kg

5

10

15

20

25

30

（3）分析圖象，得出的探究結(jié)論是： 。

（4）為了使該探究結(jié)論具有普遍性，還應(yīng)該怎么做？

（5）下列各探究問題中，與本探究問題最類似的是： （只選擇一個(gè)選項(xiàng)，將該選項(xiàng)的字母填寫在橫線上）

A.電阻一定時(shí)，電流與電壓的關(guān)系

B.光的反射時(shí)，反射角下入射角的關(guān)系

C.滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)

D.并聯(lián)電路的干路電流與各支路電流的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2015·葫蘆島市】景宣同學(xué)想用天平和量筒測(cè)量家中新買的馬鈴薯的密度．

（1）在天平調(diào)節(jié)過程中發(fā)現(xiàn)指針指向分度盤的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向 端調(diào)節(jié)，使橫梁平衡。

（2）從馬鈴薯上取下一塊，用調(diào)節(jié)好的天平稱其質(zhì)量，右盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示，則這塊馬鈴薯的質(zhì)量是 g。

（3）景宣同學(xué)在量筒中裝入適量的水，再用細(xì)線吊

著馬鈴薯塊，使馬鈴薯塊浸沒在水中，兩次量筒中的液面位置如圖乙、丙所示，則馬鈴薯塊的體積為 cm3，密度為 g/cm3。

（4）如果先測(cè)出水和馬鈴薯塊的總體積，再取出馬鈴薯塊，讀出量筒中水的體積，這樣算出馬鈴薯塊的體積后，求得的密度與真實(shí)值相比偏 。

（5）馬鈴薯塊由接觸水面到如圖丙所示位置的過程，所受浮力如何變化？ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一盆浮著冰塊的水放在室外，過一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)冰的質(zhì)量增多了，由此可知水______（填物態(tài)變化），說明室外的氣溫一定_______（選填“高于”或“低于”） 0℃，在上述過程中水______（選填“吸收”或“放出”）熱量。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】北方的冬天，人們通常會(huì)在菜窖里放幾桶水，這是為了當(dāng)氣溫降低時(shí)，可以利用水在______時(shí)______（填“吸收”或“放出）大量的熱量，使菜窖的氣溫不致于_____而凍壞菜。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明猜想，水中加入別的物質(zhì)后，一定會(huì)對(duì)水的凝固點(diǎn)產(chǎn)生影響，為了驗(yàn)證這一猜想，他將一些鹽放入水中，并把鹽水用容器盛好放入冰箱，研究鹽水的凝固過程．每隔一定時(shí)間，小明就觀察鹽水狀態(tài)、測(cè)出溫度，并將凝固過程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫成了凝固圖象如圖甲所示．
（1）從圖象中可以看出鹽水凝固過程用了分鐘，冷卻到第5分鐘時(shí)呈態(tài)
（2）仔細(xì)觀察圖象發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)凝固前降溫比凝固后降溫（選填“快”或“慢”）．
（3）凝固點(diǎn)為℃．實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了小明的猜想，因?yàn)榕c水相比，凝固點(diǎn)變了．（選填“高”或“低”）
（4）如果將一個(gè)裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖乙所示，試管中的冰水混合物中的冰會(huì)（選填“變多”、“變少”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】取一張輕薄小紙片，沿對(duì)角線向下折一個(gè)角度頂在針尖上，手掌在紙片上方迅速上移，原來靜止的紙片旋轉(zhuǎn)起來．手拿開，紙片又逐漸靜止下來（如圖）．下列有關(guān)分析正確的是（ ）
A.針尖頂著的紙片靜止時(shí)，紙片只受到重力的作用
B.靜止的紙片旋轉(zhuǎn)起來時(shí)，紙片只受到空氣推力的作用
C.手拿開后紙片沒有立即停止旋轉(zhuǎn)，是因?yàn)榧埰袘T性
D.手拿開后紙片逐漸靜止下來，是因?yàn)榧埰瑳]有受到力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】天氣炎熱時(shí)多喝水有益于身體健康，如圖甲是某同學(xué)買瓶礦泉水時(shí)的情景．
（1）當(dāng)該同學(xué)用手握住瓶子使瓶身豎直在空中靜止不動(dòng)時(shí)，手與瓶子摩擦力和瓶子受到的是一對(duì)平衡力，此力的方向 ．
（2）如圖乙所示，瓶蓋上有一道條紋，其目的是在用手?jǐn)Q開瓶蓋時(shí)能（選填“增大”或“減小”）摩擦．
（3）他在空礦泉水瓶中裝入少量熱水，輕晃后迅速倒出，再馬上蓋緊瓶蓋，一會(huì)兒后看到礦泉水瓶癟了，如圖丙所示，這是瓶子受到了的作用產(chǎn)生的效果．

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