（2009?澄海區(qū)模擬）A、B是一根可繞O軸在豎直面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)的木棒，如圖所示用一始終與木棒垂直的力F將木棒從豎直位置緩慢拉至水平位置，則力F（　　）
分析：本題主要考查兩個(gè)方面的知識(shí)：（1）力臂的概念：從支點(diǎn)到力的作用線的距離叫做力臂；
（2）運(yùn)用杠桿的平衡條件FL=GL′分析動(dòng)力的大小變化．
解答：解：由圖可知，動(dòng)力F的力臂L始終保持不變，物體的重力G始終大小不變，在杠桿從豎直位置向水平位置轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程中，重力的力臂L′逐漸增大，因?yàn)镕L=GL′，所以動(dòng)力F逐漸變大．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)杠桿平衡條件的掌握和運(yùn)用，能否正確分析重力的阻力臂與動(dòng)力臂的大小關(guān)系是本題的解題關(guān)鍵．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?澄海區(qū)模擬）沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)日夜溫差小，是因?yàn)椋ā　。?/div>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?澄海區(qū)模擬）一束平行光線沿主光軸射到凸透鏡上，經(jīng)凸透鏡折射后會(huì)聚于透鏡另一側(cè)主光軸上距離透鏡中心12cm的地方，若把點(diǎn)燃的蠟燭置于主光軸上距透鏡15cm處，所成的像是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?澄海區(qū)模擬）“聞其聲而知其人”這種判斷主要依據(jù)聲音的
音色
音色
不同．“山間鈴響馬幫來(lái)”這句話中，鈴響是由于鈴身受到金屬球的撞擊
振動(dòng)
振動(dòng)
而發(fā)聲；在山間小路上，人們聽到遠(yuǎn)處的鈴聲，聲音是通過(guò)
空氣
空氣
傳入人耳的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?澄海區(qū)模擬）如圖所示為D737動(dòng)車組，最大運(yùn)營(yíng)速度為200km/h．
（1）D737動(dòng)車組6：32從廣州開往深圳，經(jīng)過(guò)147公里的運(yùn)行，于7：32到達(dá)深圳，則動(dòng)車組全程的平均速度是多少km/h？
（2）該動(dòng)車組的每節(jié)車廂上配有“220V，4KW”電熱水器，這種電熱水器正常工作時(shí)電流多大？已知水的比熱容c=4.2×103J/（kg?℃），則用它把10kg、20℃的水燒開，至少需要消耗多少電能？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?澄海區(qū)模擬）小虎用一只水銀的溫度計(jì)，測(cè)量燒杯中水的溫度，如圖所示．
（1）請(qǐng)指出他在使用溫度計(jì)時(shí)存在的兩個(gè)問(wèn)題：
①
視線沒(méi)有與溫度計(jì)中液柱上表面相平
視線沒(méi)有與溫度計(jì)中液柱上表面相平
；
②
溫度計(jì)玻璃泡碰到燒杯的杯底
溫度計(jì)玻璃泡碰到燒杯的杯底
．
（2）在溫度計(jì)示數(shù)上升的過(guò)程中，水銀的質(zhì)量
不變
不變
，
密度
減小
減小
．（填“增大”、“減小”或“不變”）
（3）在溫度計(jì)示數(shù)上升的過(guò)程中，水銀的內(nèi)能
增大
增大
（填“增大”或“減小”），這個(gè)過(guò)程是通過(guò)
熱傳遞
熱傳遞
的方式使水銀的內(nèi)能發(fā)生改變的．
（4）如圖是小紅利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液體溫度計(jì)．實(shí)際使用中發(fā)現(xiàn)該溫度計(jì)玻璃管中液柱變化不明顯，導(dǎo)致示數(shù)不準(zhǔn)確．對(duì)此，請(qǐng)你提出一條改進(jìn)的建議：
換用較細(xì)的玻璃管．
換用較細(xì)的玻璃管．
．

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