【題目】在風(fēng)馳電掣的列車上,媽媽對(duì)孩子說“坐著別動(dòng)”,其所選的參照物是( )
A.鐵軌
B.路邊的樹林
C.小孩的座位
D.車廂里的流動(dòng)服務(wù)車
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律,所接電路圖如圖甲所示,閉合開關(guān)后,兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖乙所示。
(1)電流表A2的讀數(shù)是_______________。
(2)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2小,所以他認(rèn)為“串聯(lián)電路電流流經(jīng)一個(gè)用電器,電流都會(huì)減弱一些,請(qǐng)你指出造成他判斷錯(cuò)誤的原因。__________________。
(3)另一同學(xué)連接的電路圖如圖丙所示,連接電路后,兩燈泡都亮,由于連接較亂,一時(shí)無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡(jiǎn)單判斷方法是否可行?
請(qǐng)你在表中空格填寫“可行”或“不可行”。____________
故
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,手對(duì)桌子作用一個(gè)力F1 , 桌子也對(duì)手作用一個(gè)力F2 , 則下列說法正確的是( )
A.F1的施力物體是桌子,受力物體是手
B.F2的施力物體是手,受力物體是桌子
C.F1與F2是相互作用力
D.F1與F2是平衡力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示電源的電壓為U,A為理想電流表,V1和V2為理想電壓表,R1為定值電阻,R2為滑動(dòng)變阻器,那么,當(dāng)閉合開關(guān)S后,下列說法中正確的是( )
A. 當(dāng)滑動(dòng)變阻器R2的阻值不變時(shí),V1的示數(shù)與A的示數(shù)之比等于R2
B. 當(dāng)滑動(dòng)變阻器R2的阻值不變時(shí),V2的示數(shù)與A的示數(shù)之比等于R1
C. 當(dāng)滑動(dòng)變阻器R2的阻值增大時(shí),V2示數(shù)的變化量與A示數(shù)的變化量的絕對(duì)值之比等于R2
D. 當(dāng)滑動(dòng)變阻器R2的阻值減小時(shí),V1示數(shù)的變化量與A示數(shù)的變化量的絕對(duì)值之比等于R1
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)導(dǎo)體和絕緣體后,小明觀察自己課桌上的物品,通常情況下屬于導(dǎo)體的是( )
A.塑料刻度尺
B.物理書
C.鉛筆芯
D.橡皮
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于誤差,下列說法正確的是
A. 任何測(cè)量都有誤差 B. 誤差是可以避免的
C. 誤差就是測(cè)量過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤 D. 用精密的測(cè)量工具可以避免誤差
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了揭示大自然的奧秘,無數(shù)科學(xué)家進(jìn)行了不懈的探索.下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子,從而揭示了原子是可以再分的
B.盧瑟福建立了原子結(jié)構(gòu)的核式模型
C.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
D.兩個(gè)表面光滑的鉛塊相互壓緊后,能懸掛鉤碼而不分開,說明分子在不停的運(yùn)動(dòng)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用兩個(gè)相同的電熱器分別給質(zhì)量相同的水和某種液體加熱,每隔1min記錄一次數(shù)據(jù),如下表所示,則該液體的比熱容為( )
A. 0.9×103J/(kg℃) B. 1.8×103J/(kg℃)
C. 3.6×103J/(kg℃) D. 1.2×103J/(kg℃)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2016年2月12日,人類首次宣布探測(cè)到引力波,引力波是100年前一位著名物理學(xué)家愛因斯坦根據(jù)其建立的“相對(duì)論”作出的預(yù)言.引力波的傳播速度是(選填“光速”或“聲速”)引力波在傳播過程中能量損失很小,說明引力波和其他物質(zhì)的相互作用(選填“很強(qiáng)”或“很弱”)
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