9.8月16日01時40分,中國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長征二號丁運載火箭成功將全球首顆量子科學實驗衛(wèi)星(墨子號)發(fā)射升空.此次發(fā)射任務(wù)的圓滿成功,標志著空間科學研究又邁出重要一步.
量子衛(wèi)星首席科學家潘建偉院士介紹,量子通信的安全性基于量子物理基本原理,單光子的不可分割性和量子態(tài)的不可復制性保證了信息的不可竊聽和不可破解,從原理上確保身份認證、傳輸加密以及數(shù)字簽名等的無條件安全,可從根本上、永久性解決信息安全問題.
量子衛(wèi)星其主要科學目標一是進行星地高速量子密鑰分發(fā)實驗,并在此基礎(chǔ)上進行廣域量子密鑰網(wǎng)絡(luò)實驗,以期在空間量子通信實用化方面取得重大突破;二是在空間尺度進行量子糾纏分發(fā)和量子隱形傳態(tài)實驗,在空間尺度驗證量子力學理論.
量子衛(wèi)星突破了一系列關(guān)鍵技術(shù),包括高精度跟瞄、星地偏振態(tài)保持與基矢校正、星載量子糾纏源等.量子衛(wèi)星的成功發(fā)射和在軌運行,將有助于我國在量子通信技術(shù)實用化整體水平上保持和擴大國際領(lǐng)先地位,實現(xiàn)國家信息安全和信息技術(shù)水平跨越式提升,有望推動我國科學家在量子科學前沿領(lǐng)域取得重大突破,對于推動我國空間科學衛(wèi)星系列可持續(xù)發(fā)展具有重大意義.
本次任務(wù)還搭載發(fā)射了中科院研制的稀薄大氣科學實驗衛(wèi)星和西班牙科學實驗小衛(wèi)星.量子衛(wèi)星發(fā)射入軌后將進行3個月左右的在軌測試,然后轉(zhuǎn)入在軌運行階段.
(1)衛(wèi)星升空時,墨子號的動能增大,重力勢能增大.
(2)量子通信的安全性可以從根本上解決,是因為光子的不可分割性和量子態(tài)的不可復制性.

分析 (1)動能和物體的質(zhì)量、速度有關(guān);重力勢能和物體的質(zhì)量、高度有關(guān);
(2)據(jù)短文內(nèi)容可得答案.

解答 解:
(1)衛(wèi)星升空時,質(zhì)量不變,速度變大,故動能變大;同時高度增加,所以重力勢能增加;
(2)由閱讀材料可知,量子通信的安全性可以從根本上解決,是因為光子的 不可分割性和量子態(tài)的不可復制性;
故答案為:增大;  增大;  不可分割;  不可復制性;

點評 此題考查了動能、重力勢能大小的影響因素和同學們對短文的理解能力,是一道綜合題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.如圖甲所示,是使用汽車打撈打撈水下重物的示意圖.汽車通過滑輪牽引水下一個圓柱形重物,在整個打撈過程中,汽車以恒定的速度v=0.2m/s向右運動,圖乙是此過程中汽車拉動重物的功率P隨時間t變化的圖象.設(shè)t=0時汽車開始提升重物,忽略水的阻力和滑輪輪與軸之間的摩擦,g取10N/kg.求:
(1)t1=40s時,汽車拉動重物的功率多大?
(2)t2=60s時,汽車拉動重物的拉力多大?
(3)圓柱形重物的密度是多大?
(4)打撈前,圓柱形重物上表面所受水的壓力多大?

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20.經(jīng)過烤臭豆腐的小攤旁,人們能聞到臭豆腐的味道,這屬于擴散現(xiàn)象,臭豆腐經(jīng)燒烤后,溫度升高,分子無規(guī)則運動越劇烈.火柴頭在火柴盒上輕輕劃過就能擦燃,是將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.

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17.關(guān)于公式R=$\frac{U}{I}$,下列說法正確的是( 。
A.導體的電阻與加在導體兩端的電壓成正比
B.導體的電阻與通過導體的電流成反比
C.導體的電阻與加在導體兩端的電壓、與通過導體的電流無關(guān)
D.導體的電阻等于導體兩端電壓和通過導體的電流的比值

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.小明在做“組成串聯(lián)電路”的實驗時,電路連好后,閉合開關(guān),兩燈均不亮.經(jīng)檢查,電路連接無誤,老師告訴他是一個小燈泡壞了.請你幫助小明在導線、電流表、電壓表中選用其中一種器材連入電路,檢測出哪只燈泡壞了,請按下面要求完成檢測實驗的內(nèi)容.
選用器材檢測電路圖現(xiàn)象及結(jié)論
  
 

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.將兩個鉛柱底面削平、削干凈,緊壓后它們“粘”在一起很難被拉開,是因為分子間存在著引力,固體很難被壓縮是因為分子間存在著斥力.汽油機和柴油機在構(gòu)造上相比,汽油機頂部有一個火花塞,柴油機頂部有一個噴油嘴.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間.實驗數(shù)據(jù)記錄如表.
物質(zhì)質(zhì)量初始溫度加熱時間最后溫度/
6020645
食用油6020668
(1)在此實驗探究中,小明同學用到的物理研究方法是控制變量法.
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量大于(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)實驗表明,水(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.如圖所示為通過A和B的兩個電路元件中的電流與兩端電壓的關(guān)系的圖象,由此可知元件A是定值電阻,它的阻值為5Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖所示,某興趣小組在“探究平面鏡成像特點”的實驗中,用玻璃板、相同的兩根蠟燭A和B、刻度尺、白紙、鉛筆等器材進行實驗.
(1)實驗中選擇完全相同的兩個蠟燭A和B,是為了比較物與像的大小的關(guān)系.
(2)在尋找蠟燭A的像的位置時,眼睛應(yīng)在蠟燭A(選填“A”或“B”)這一側(cè)觀察,移動玻璃板后面的蠟燭B,使它與蠟燭A在玻璃板中所成的像重合.
(3)曉蘭同學在桌面上無論桌面移動玻璃板后面的蠟燭B,都無法與蠟燭A的像完全重合,請你推斷其原因是玻璃板沒有與桌面垂直.
(4)一開蠟燭B,用白紙做屏放在該位置,直接觀察白紙,發(fā)現(xiàn)白紙上并沒有看到蠟燭的像,由此可知平面鏡所成的像是虛像.(選填“實”或“虛”);像和物體到鏡面的距離相等(選填“相等”或“不相等”)物體逐漸遠離平面鏡時,它的像不變(選填變大、變小或不相等).

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