奧斯特實驗

(1)在小磁針上方平行架一根導線，當接通電路，導線中有電流通過，小磁針________；斷開電路，導線中無電流通過，小磁針________．這個現(xiàn)象表明：________，這種現(xiàn)象叫做電流的________效應(yīng)．

(2)當導線中電流的方向改變，其周圍磁場的方向隨著改變，這說明通電直導線周圍的磁場方向與________方向有關(guān)．

答案：
解析：

　　(1)偏轉(zhuǎn)　不偏轉(zhuǎn)　通電直導線周圍存在磁場　磁

　　(2)電流


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

19、某同學受奧斯特實驗的啟發(fā)，產(chǎn)生了探究通電長直導線周圍磁場的興趣．探究過程如下：
A．讓豎直的通電長直導線垂直穿過一張硬紙板，以導線為中心在紙板上任意做直線．在直線上不同位置放上能夠自由轉(zhuǎn)動的小磁針，發(fā)現(xiàn)小磁針靜止時N極指向都與直線垂直；
B．直線上任意關(guān)于導線對稱兩點處的小磁針N極指向相反；
C．改變電流大小時，小磁針指向不變；
D．通過查閱資料得知，通電長直導線外某點的磁場強弱與電流大小成正比，與這一點到直導線的距離成反比．
（1）做實驗時，紙板的俯視圖如下，其中“?（〇，?）”表示電流方向垂直紙面向外，小磁針涂黑部分為N極．請在右邊探究過程紙板的俯視圖上作出通電長直導線周圍的磁感線分布圖．（分布圖要能夠反映不同位置處磁場的強弱和方向）．

（2）若要驗證某點磁場強弱與其到通電長直導線距離成反比的結(jié)論，應(yīng)控制
電流大小
不變．
（3）同一通電長直導線周圍，離通電導線距離為r和2r的兩點．磁場強弱的比值為
2：1
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）如圖1是電學中很重要的兩個實驗，其中甲圖中的奧斯特實驗說明：
電流周圍會產(chǎn)生磁場
電流周圍會產(chǎn)生磁場
圖2中的現(xiàn)象說明：通電螺線管外部的磁場
和條形磁體的磁場一樣
和條形磁體的磁場一樣
．
（2）如圖3所示將螺線管中插上一個鐵芯，就制成了一個電磁鐵．電磁鐵在生產(chǎn)生活中有很廣泛的應(yīng)用．為了探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關(guān)，小軍自己動手制作了一個電磁鐵（如圖4所示），進行實驗．
①通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片位置可以改變
電路中電流的強弱
電路中電流的強弱
；要判斷電磁鐵的磁性強弱，可觀察
電磁鐵吸引鐵釘?shù)亩嗌?/div>
電磁鐵吸引鐵釘?shù)亩嗌?/div>來確定．
②同一個電磁鐵，當電路中的電流增大時，發(fā)現(xiàn)電磁鐵能吸住更多的鐵釘，說明
電磁鐵的磁性與電流的大小有關(guān)
電磁鐵的磁性與電流的大小有關(guān)
；
③保持電路中電流的大小不變，增多線圈的匝數(shù)，發(fā)現(xiàn)電磁鐵能吸住更多的鐵釘，說明
電磁鐵的磁性與線圈的匝數(shù)多少有關(guān)
電磁鐵的磁性與線圈的匝數(shù)多少有關(guān)
；
④小軍在與小華同學交流討論時，提出了另一個問題“當線圈中的電流和匝數(shù)一定時，電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)？”
a．你對此猜想是：
電磁鐵的磁性強弱可能與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)
電磁鐵的磁性強弱可能與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)
；
b．現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯，利用本題電路說出你驗證猜想的方法：
將大小不同的鐵芯分別插入通電螺線管中，觀察鐵芯吸引鐵釘?shù)亩嗌?/div>
將大小不同的鐵芯分別插入通電螺線管中，觀察鐵芯吸引鐵釘?shù)亩嗌?/div>．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?紹興）材料一：1820年，丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)了通電導體周圍存在磁場．
材料二：1825年，瑞士物理學家科拉頓做了如下實驗：他將一個能反映微小變化的電流表，通過導線與螺旋線圈串聯(lián)成閉合電路，并將螺旋線圈和電流表分別放置在兩個相連的房間，如圖1．他將一個條形磁鐵插入螺旋線圈內(nèi)，同時跑到另一個房間里，觀察電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)．進行多次實驗，他都沒有發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
材料三：1831年，英國物理學家法拉第用閉合電路的一部分導體，在磁場里切割磁感線的時候，發(fā)現(xiàn)導體中產(chǎn)生電流，從而實現(xiàn)了剩用磁場獲得電流的愿望．
（1）進行奧斯特實驗時，在靜止的小磁針上方，分別用圖2甲和圖2乙兩種方式放置一根導線．當導線通電時，小磁針發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn)的是
甲
甲
（選填“甲”或“乙”）．
（2）科拉頓、法拉第等物理學家相繼進行如材料所說的實驗研究，是基于
磁能產(chǎn)生電
磁能產(chǎn)生電
的科學猜想．
（3）科拉頓的實驗中，
已經(jīng)
已經(jīng)
（選填“已經(jīng)”或“沒有”）滿足產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件．要使他能觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn)，你提出的一種改進方法是
將電流表等器材置于同一房間
將電流表等器材置于同一房間
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?賀州）（1）如圖所示，木塊A的長度是
3.03
3.03
cm．

（2）在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，如圖所示，在玻璃板后面放一支與A完全相同而未點燃的蠟燭，這樣做的目的是探究
像與物大小
像與物大小
的關(guān)系．

（3）如圖所示是著名的奧斯特實驗示意圖．觀察比較甲、乙兩圖，可以得到的實驗結(jié)論是通電導體周圍存在
磁場
磁場
．

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