“熱得快”是利用電流的________效應(yīng)制成的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2003?咸寧）王超同學(xué)家里經(jīng)常便用一種標有“220V、800W“的“熱得快（電熱器），放在保溫瓶內(nèi)將冷水加熱成開水，見圖1，請解答下列問題．
（1）計算該“熱得快“正常工作的電阻和電流各是多少？
（2）普通保溫瓶的容積為2.2L，試計算將一滿瓶冷水（20℃）加熱到100℃時所吸收的熱量．
（3）如果“熱得快“燒水的熱效率為90%，試計算燒開一滿瓶水所需要的時間．
（4）王超同學(xué)參加“科學(xué)探究“小組后，思考用“熱得快“插入保溫瓶對水加熱，是利用水的冷熱對流才能使水均勻受熱，見圖2，但是電熱管下部冷水密度較大，不易參與對流，難以均勻受熱，因此有可能上面的水沸騰時，下面的水還沒有燒開，這種猜想是否正確呢？為此他用實驗去探究：
A．測得普通水瓶膽內(nèi)的深度H=30cm，熱得快電熱管長度L=19cm；
B．將“熱得快“放人瓶內(nèi)并通電對水加熱，水沸騰時立即斷電；
C．用一根較長的溫度計從瓶塞的出氣孔伸進去，分別測出瓶內(nèi)不同深度的水溫（如表）．
深度/cm 10 15 18 19 20 22 24 26 28 29
溫度/℃ 100 100 100 99 94 81 78.5 76.5 76 76
①根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)，探究的結(jié)論是什么？
②根據(jù)上述的研究，請你對有關(guān)“熱得快”的使用和制造提出一點建議，有利于消費者飲到真正的開水．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?鐵嶺）周末，小明在家看電視時感到口渴，于是他想用“熱得快”燒水，結(jié)果剛剛把“熱得快”的插頭插入插座，電視機就立即停止工作，小明去檢查了一下保險絲，發(fā)現(xiàn)保險絲熔斷了，造成這種現(xiàn)象的故障可能是
插頭
插頭
（選填“插座”或“插頭”）短路，保險絲是利用電流的
熱
熱
效應(yīng)工作的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?常德）小洋同學(xué)在用電爐燒水時發(fā)現(xiàn)，將兩個阻值不同的電爐分別接到家庭電路中時，電阻小的電爐燒水要熱得快些，即在相同時間內(nèi)電阻小的電爐產(chǎn)生的熱量多些．于是，小洋同學(xué)猜想“電阻越小，發(fā)動功率越大”．
而小惠同學(xué)在觀察電爐燒水時卻發(fā)現(xiàn)電爐絲熱得發(fā)紅，而與它相連的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱．于是，小惠同學(xué)猜想“電阻越大，發(fā)熱功率越大”．
現(xiàn)有：鎳鉻合金絲做的電阻R1和R2，阻值分別為5Ω和10Ω；
兩個相同的容器中裝有質(zhì)量和初始溫度都相同的煤油；
溫度計2支、滑動變阻器1個，電源1個、開關(guān)1個、導(dǎo)線若干．
（1）為了驗證小洋同學(xué)的猜想，請利用以上器材設(shè)計實驗，用筆畫線代替導(dǎo)線連接好圖甲的電路．

（2）下表是驗證小洋同學(xué)的猜想時得到的實驗數(shù)據(jù)：
加熱時間/min 0 8 16 24
R1所在容器中煤油的溫度/℃ 20.0 23.1 26.3 29.2
R2所在容器中煤油的溫度/℃ 20.0 21.6 23.2 24.7
從上述實驗數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，發(fā)熱功率與電阻的關(guān)系是
在電壓相同時，電阻越小，發(fā)熱功率越大
在電壓相同時，電阻越小，發(fā)熱功率越大
．
（3）電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量，因此，在這個實驗中是通過比較
煤油溫度變化大小
煤油溫度變化大小
來比較電阻R1、R2產(chǎn)生熱量的多少，這種科學(xué)研究的方法叫
轉(zhuǎn)化
轉(zhuǎn)化
法．
（4）為驗證小惠同學(xué)的猜想，請在圖乙的方框中畫出實驗電路圖．
（5）通過上面的實驗請你評價兩位同學(xué)的猜想是否矛盾，并簡要說明理由．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

“熱得快”是利用了電流的
熱
熱
效應(yīng)，將電能轉(zhuǎn)化為
內(nèi)
內(nèi)
能，把涼水燒開．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2011年湖南省常德市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

小洋同學(xué)在用電爐燒水時發(fā)現(xiàn)，將兩個阻值不同的電爐分別接到家庭電路中時，電阻小的電爐燒水要熱得快些，即在相同時間內(nèi)電阻小的電爐產(chǎn)生的熱量多些．于是，小洋同學(xué)猜想“電阻越小，發(fā)動功率越大”．
而小惠同學(xué)在觀察電爐燒水時卻發(fā)現(xiàn)電爐絲熱得發(fā)紅，而與它相連的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱．于是，小惠同學(xué)猜想“電阻越大，發(fā)熱功率越大”．
現(xiàn)有：鎳鉻合金絲做的電阻R1和R2，阻值分別為5Ω和10Ω；
兩個相同的容器中裝有質(zhì)量和初始溫度都相同的煤油；
溫度計2支、滑動變阻器1個，電源1個、開關(guān)1個、導(dǎo)線若干．
（1）為了驗證小洋同學(xué)的猜想，請利用以上器材設(shè)計實驗，用筆畫線代替導(dǎo)線連接好圖甲的電路．

（2）下表是驗證小洋同學(xué)的猜想時得到的實驗數(shù)據(jù)：
加熱時間/min81624
R1所在容器中煤油的溫度/℃20.023.126.329.2
R2所在容器中煤油的溫度/℃20.021.623.224.7
從上述實驗數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，發(fā)熱功率與電阻的關(guān)系是______．
（3）電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量，因此，在這個實驗中是通過比較______來比較電阻R1、R2產(chǎn)生熱量的多少，這種科學(xué)研究的方法叫______法．
（4）為驗證小惠同學(xué)的猜想，請在圖乙的方框中畫出實驗電路圖．
（5）通過上面的實驗請你評價兩位同學(xué)的猜想是否矛盾，并簡要說明理由．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案