Question

（2012?道里區(qū)一模）在“探究水的沸騰”實驗中：
（1）如圖1所示，實驗時看到水沸騰前后的現(xiàn)象，沸騰時看到的現(xiàn)象是

乙

（填甲、乙）．
（2）小華做此實驗時，發(fā)現(xiàn)加熱很長時間，水始終都不能沸騰，你認為原因可能是；（寫出一條即可）

火焰太小、環(huán)境溫度太低、散熱面積太大等

．
（3）實驗結束后，四個實驗小組在同一實驗室利用如圖2所示裝置測得水的沸點如表所示：對于上述實驗數(shù)據，同學們產生了疑惑．你認為他們的實驗數(shù)據合理嗎？請分析說明理由．

組別	l	2	3	4
水的沸點/℃	98.2	98.9	98.5	98.6

Answer 1

分析：（1）掌握水沸騰前和沸騰時的現(xiàn)象區(qū)別：沸騰前氣泡在上升過程中體積逐漸減��；沸騰時氣泡在上升過程中體積逐漸增大．
（2）能對實驗中遇到的情況進行分析，水的初溫過低、周圍溫度過低、散熱面積大都可造成加熱時間增長．
雖在同一時間進行實驗，但由于測量的溫度計不同、水面的氣壓不同都可造成沸點的測量值不同．

解答：解：（1）甲圖氣泡在上升過程中體積逐漸減小，所以是沸騰前的現(xiàn)象；圖乙氣泡在上升過程中體積逐漸增大，所以是沸騰時的現(xiàn)象．
故答案為：乙．
（2）火焰太小、環(huán)境溫度太低、散熱面積太大都可造成加熱時間增長．
故答案為：火焰太小、環(huán)境溫度太低、散熱面積太大等．
（3）實驗數(shù)據是合理的．由于水面的氣壓不同或使用溫度計不同等因素都會導致產生的誤差不同，所以小組的實驗數(shù)據會有所差異．

點評：在“觀察水的沸騰”實驗中，氣泡的變化是直觀判斷水是否沸騰的依據，而氣泡的多少與大小又是我們判斷的重要標準．同時要注意在實驗過程中根據出現(xiàn)的現(xiàn)象進行分析．