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16.高壓鍋密閉性良好,煮食物時水蒸氣不易外泄,鍋內氣壓增大,提高了水的沸點.若某型號高壓鍋鍋內氣壓達到1.75個標準大氣壓時,水的沸點為116℃,不考慮水的蒸發(fā),質量為2kg的水從溫度96℃加熱至沸騰,至少吸收1.68×105J的熱量.若鍋蓋面積為4×10-2m2,此時鍋內氣體對鍋蓋的作用力為7×103N[c=4.2×103J/(kg•℃),設1個標準大氣壓=105Pa].

分析 (1)知道水的沸點(水的末溫)、初溫、比熱容、質量,利用Q=cm(t-t0)求水吸收的熱量;
(2)已知鍋內壓強和受力面積(鍋蓋面積),根據(jù)F=pS求出鍋內氣體對鍋蓋的作用力.

解答 解:
(1)水的沸點是116℃,即水的末溫t=116℃,
水吸收的熱量:
Q=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg•℃)×2kg×(116℃-96℃)=1.68×105J.
(2)鍋內氣壓為1.75個標準大氣壓,即p=1.75×105Pa,
由p=$\frac{F}{S}$可得,鍋內氣體對鍋蓋的作用力:
F=pS=1.75×105Pa×4×10-2m2=7×103N.
故答案為:1.68×105;7×103

點評 本題考查了吸熱公式Q=cm(t-t0)和壓強定義式p=$\frac{F}{S}$的應用,計算時注意本題水的沸點是116℃.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.小紅利用圖甲所示的電路探究電流與電阻的關系.已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

(1)實驗中多次改變R的阻值,調節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)保持不變,記下電流表的示數(shù),得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖象,由圖象可得出結論:電壓一定時,導體中的電流與電阻成反比.
(2)在上述實驗中,某同學在讀取完電流表示數(shù)后,直接拆下阻值為5Ω的電阻,改換成阻值為10Ω的電阻,請你指出他在操作中的錯誤:沒有斷開開關;在讀取電流表示數(shù)之前,他應進行的操作是:向左 移動滑片,使電壓表示數(shù)為2.5V.
(3)若在實驗過程中出現(xiàn)電流表示數(shù)為0,電壓表的示數(shù)為6V,則電路出現(xiàn)的故障可能是電阻斷路.
(4)小紅想將定值電阻換成小燈泡來探究電流與電壓的關系,你認為她的實驗方案可行嗎?不可行(選填“可行”或“不可行”).
(5)根據(jù)如圖丙所示的小磁針指向,畫出通電螺線管的導線繞法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.一列火車長200m,它完全通過一個長1.6km的山洞,用時120s.則這列火車的平均速度是15m/s,這列火車全部在山洞中的時間為93.3s.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.《中國質量報》報道,某公司大規(guī)模召回一種可能對幼兒產生傷害的硬塑玩具車,如圖所示.該玩具車對幼兒造成傷害的主要原因是什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.回顧實驗和探究(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整):
(1)探究阿基米德原理:
過程如圖,實驗過程中的正確排列順序是:②①④③ 
 
表格
小桶重力GM/N石頭重力G/N拉力F/N石頭所受浮力F/N桶和排開水的總重力G/N排開水的重力G/N
0.31.20.211.3
結論浸在液體中的物體所受浮力大小等于它排開液體所受的重力. 
作圖請畫出④中小石塊的受力示意圖.
(2)探究液體壓強規(guī)律:
裝置圖 
結論方法由圖甲和圖乙可得:兩種液體壓強隨深度的增加而增大.
水和鹽水的p-h圖象如右圖,其中圖線a表示鹽水的.
實驗中利用U型管液面高度差大小判斷液體壓強大小,這是運用了轉換法.
問題討論  若用彈簧測力計吊著一個石塊慢慢浸到水中,發(fā)現(xiàn)在浸沒前,彈簧測力計的示數(shù)變小,浸沒后,彈簧測力計的示數(shù)不變;若將石塊浸沒到鹽水中,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)比浸沒在水中的示數(shù)小,這說明浮力大小與排開液體的體積和液體的密度有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.小明在測算滑輪組機械效率的實驗中,所用裝置如圖所示,實驗中每個鉤碼重2N,測得的數(shù)據(jù)如表:
實驗
次數(shù)
物理量
鉤碼總重G/N鉤碼上升高度h/m測力計的示數(shù)F/N測力計移動距離s/m機械
效率
?
14101.830
26102.43083%
34101.45057%
44201.410057%
(1)在實驗中需要的側量工具有彈簧測力計和刻度尺
(2)分析第1次實驗的數(shù)據(jù)在圖a中畫出繩的繞法;
(3)在實驗中測量繩子自由端拉力F時,應盡量豎直向上勻速拉動彈簧測力計,并在勻速過程中讀數(shù);
(4)第1次實驗的有用功是0.4J,測算的機械效率為74%;
(5)分析表中數(shù)據(jù)可知:第3次實驗是用圖c的裝置做的實驗;
(6)分析1,2次實驗數(shù)據(jù)可知:使用同一滑輪組,提高物重可以提高滑輪組的機械效率,分析1,3次實驗數(shù)據(jù)可知:使用不同的滑輪組,提升相同的重物,動滑輪個數(shù)越少(即動滑輪總重越輕),滑輪組的機械效率越高.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.小李要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”,他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有:
①接觸面所受的壓力大。虎诮佑|面的粗糙程度;③接觸面積的大;④物體運動的快慢.接下來小明通過圖所示實驗操作驗證他的猜想:

(1)實驗中小李應該用彈簧測力計水平勻速直線拉動木塊在長木板上滑動,這樣做是根據(jù)二力平衡的知識得出拉力等于摩擦力,從而測出木塊所受的摩擦力的大小.
(2)如果小李要探究猜想②,他應該選擇甲、丙兩幅圖所示的實驗步驟來操作,根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結論:在其他因素相同的情況下,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
(3)小李要探究猜想③,他將木塊切去一半,重復甲的操作過程,如圖丁所示.他比較甲和丁的實驗結果,得出結論:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關.你認為他的結論可靠嗎?答:不可靠.小明在實驗中存在的問題是沒有控制壓力相同.
(4)小李要探究猜想④,他應該怎么做,答:以不同的速度拉著木塊在木板上作勻速直線運動,測出各次滑動摩擦力的大小并比較.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

5.一個重3N的木塊靜止在斜面上,請畫出木塊所受重力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示的電路中,電源電壓不變.當開關S斷開,甲、乙兩表為電流表時,兩表的示數(shù)之比I:I為3:5,當開關S閉合,甲、乙兩表為電壓表時,兩表示數(shù)之比U:U為( 。
A.5:2B.2:5C.5:3D.3:2

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