【題目】蠟燭在燃燒的過程中，它的（ ）

A．質(zhì)量不變，體積變小，密度變大

B．質(zhì)量變小，體積變小，密度不變

C．質(zhì)量變小，體積不變，密度變小

D．質(zhì)量、體積、密度都變小

【答案】B

【解析】

試題分析：要解答本題需掌握：

①質(zhì)量是物體中所含物質(zhì)的多少．物質(zhì)質(zhì)量的大小與外界條件無關(guān)，只取決于物體本身所含物質(zhì)的多少．

②密度是質(zhì)量和體積的比值，是物質(zhì)的一種特性．

解：蠟燭在燃燒過程中，所含物質(zhì)的多少在改變，所以質(zhì)量和體積減小，但是，密度是質(zhì)量和體積的比值，只要物質(zhì)確定，質(zhì)量和體積的比值就不變．故密度不變．

故選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“并聯(lián)電路的電壓規(guī)律”實驗中，小明使用了兩相同的燈泡:

（1）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)該________。圖甲是小明已經(jīng)完成部分的電路，請用筆代替導(dǎo)線在圖中增加一條導(dǎo)線，使得電壓表測量L2兩端的電壓.

（2）圖乙所示的電路圖中，用電壓表接在ab兩點之間時，閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)如圖丙所示，電壓表的讀數(shù)為_____V.

（3）依次將電壓表接入到電路中的ab、cD.ef兩點之間，小明發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)相等。由此他得到結(jié)論:并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓相等。此結(jié)論_______（選填“科學(xué)”或“不科學(xué)”），接下來應(yīng)該進行的操作是_______.

A. 更換不同規(guī)格的燈泡，再次實驗.

B. 將L1、L2的位置交換，再次探究.

C. 保持電源、燈泡不變，多測量幾次電路中三處的電壓.

（4）小明發(fā)現(xiàn)家里客廳的燈L1比臥室的燈L2亮，兩燈對應(yīng)的電壓U1和U2的大小關(guān)系是U1_______U2（選填“>”、“=”或“<”）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將“PZ220﹣60”的燈泡接入電路中正常發(fā)光時，它消耗的電功率（ ）
A.一定大于60瓦
B.一定等于60瓦
C.一定小于60瓦
D.三種情況都有可能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏位于如圖所示的位置時，光屏上呈現(xiàn)一個清晰放大的燭焰的像．若要在光屏上呈現(xiàn)一個清晰縮小的燭焰的像，正確的調(diào)節(jié)方法是（ ）

A．透鏡不動，蠟燭靠近透鏡，光屏遠離透鏡

B．透鏡不動，蠟燭靠近透鏡，光屏靠近透鏡

C．透鏡不動，蠟燭遠離透鏡，光屏靠近透鏡

D．透鏡不動，蠟燭遠離透鏡，光屏遠離透鏡

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是一項民族傳統(tǒng)體育項目“獨竹漂”的表演場景。若表演者腳下的楠竹的質(zhì)量為12kg，此時排開水的體積為0.06m3，則楠竹受到的浮力為________N, 運動員和手中細竹竿共重________N（ρ水=1.0×103kg/m3）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗在“探究平面鏡成像規(guī)律”的實驗中，在水平桌面上將一支點燃的蠟燭放在玻璃板前，然后把另一支同樣大小未點燃的蠟燭放在它后方的桌面上并移動，使它跟點燃的蠟燭通過玻璃板成的像重合，如圖．

（1）操作中小麗在桌面上無論怎樣調(diào)整后方的蠟燭，都不能與像重合，其原因可能是 ．

（2）實驗中用玻璃板代替平面鏡的原因是 ．

（3）經(jīng)過調(diào)整后小明找到了像的位置，發(fā)現(xiàn)像到玻璃板的距離和點燃的蠟燭到玻璃板的距離 ．

（4）將白紙放在像所在的位置上，在白紙上沒有蠟燭的像，說明平面鏡成的是 像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中

（1）為使?fàn)T焰的像能成在光屏的中間，必須調(diào)節(jié)光具座上的蠟燭、凸透鏡、光屏的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在 ．

（2）如圖所示裝置，凸透鏡的焦距為10cm．固定蠟燭和凸透鏡的位置，此時物距是 cm．實驗中，移動光屏，可在光屏上找到一個清晰的 （選填“正立”或“倒立”）、縮小的實像．光學(xué)儀器 （選填“放大鏡”、“照相機”或“投影儀”）就是根據(jù)這一成像原理制成的．

（3）小明同學(xué)實驗中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)蠟燭逐漸靠近凸透鏡時，為保證光屏上能觀察到燭焰清晰的像，應(yīng)將光屏向 （選填“靠近”或“遠離”）凸透鏡方向移動．此時光屏上燭焰的像將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

（4）小東同學(xué)使用另一個凸透鏡進行實驗．當(dāng)蠟燭距凸透鏡16cm時，在光屏上可得一個等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是 cm；將蠟燭向凸透鏡移近10cm時，眼睛應(yīng)從 （選填“蠟燭”或“光屏”）這一側(cè)透過透鏡觀察，可看到一個放大的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】運用聲吶系統(tǒng)可以探測海洋深度，如圖所示是科學(xué)家為了探測海底的深度在海平面垂直的方向上，用聲吶向海底發(fā)射超聲波．如果經(jīng)6s接收到來自大海底的回波信號．

（1）該處的海深為多少？（海水中聲速是1500m/s）

（2）在月球上能否用聲吶技術(shù)來測量物體間的距離？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某粗心的護士給一高燒的病人量過體溫，示數(shù)為39.5℃，消毒后沒有甩就給另一病人量體溫，結(jié)果顯示示數(shù)為39.5℃，那么這位病人的體溫是（ ）

A．一定是39.5℃ B．可能高于39.5℃

C．一定高于39.5℃ D．可能是39.5℃

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