7．小明同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)探究回答下列問題．

（1）在C與E兩圖中，保持了排開液體體積不變，研究浮力與液體密度的關(guān)系．根據(jù)A與E圖所標(biāo)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知物體浸沒在鹽水中所受的浮力為2.4N．
（2）小明對(duì)ABCD四個(gè)圖進(jìn)行了觀察研究．可以看出：比較BC兩個(gè)圖，說明浮力的大小隨著排開水的體積增大而增大．比較CD兩個(gè)圖，說明浸沒的物體受到的浮力大小與浸沒的深度無關(guān)．

分析 （1）①浮力的大小與液體的密度和物體排開液體的體積有關(guān)，與物體浸沒在液體中的深度無關(guān)；
②浮力的大小可以利用稱重法進(jìn)行計(jì)算：F浮=G-F拉；
（2）要探究浮力的大小與什么因素有關(guān)就可以探究液體的密度、物體排開液體的體積、物體浸沒在液體中的深度；
①要探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系，應(yīng)采用控制變量法控制物體排開液體的體積一定而液體密度不同；
②要探究浮力與物體排開液體體積的關(guān)系就要控制液體密度不變；
③要探究浮力與物體浸沒在液體中深度的關(guān)系就要控制液體密度和物體排開液體的體積都一定．

解答 解：
（1）①在操作CE中排開水的體積相同，液體的密度不同，浮力不同，因此可浮力的大小液體密度的關(guān)系．并且可以得出結(jié)論是：當(dāng)物體排開液體的體積一定時(shí)，液體的密度越大，浮力越大；
②根據(jù)稱重法，對(duì)比AE，物體受到的浮力為F浮=8-5.6N=2.4N；
（2）①BC兩圖是同中液體，密度相同，物體排開液體體積增大，彈簧測力計(jì)示數(shù)變小說明浮力增大；
②CD兩圖控制物體排開液體體積、液體的密度不變，改變深度，彈簧測力計(jì)示數(shù)不變，說明物體浸沒在液體中的浮力與深度無關(guān)．
故答案為：
（1）排開液體體積；液體密度；2.4；（2）BC；CD．

點(diǎn)評(píng) 掌握探究浮力的大小與什么因素有關(guān)的方法，靈活運(yùn)用稱重法表達(dá)式求浮力是解決此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列措施中，目的是為了減慢蒸發(fā)的是（　�。�
A．將洗后的濕衣服撐開掛在晾衣桿上B．超市里的黃瓜用薄膜裹起來
C．將新收獲的玉米攤開晾在陽光下D．用熱風(fēng)吹剛洗過的頭發(fā)

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示是可變形液態(tài)金屬機(jī)器，它能在各種結(jié)構(gòu)槽道中蜿蜒前行，遇到拐彎時(shí)則略有停頓，好似略作思索后繼續(xù)行進(jìn)，在拐彎時(shí)液態(tài)金屬機(jī)器受非平衡力（填平衡力/非平衡力）作用．在物質(zhì)燃料耗盡后，液態(tài)金屬機(jī)器由于具有慣性它將繼續(xù)前進(jìn)一段距離．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

15．6月5日是世界環(huán)境日，2010年我國的主題是“低碳減排，綠色生活”． 人類對(duì)能源的需求越來越大，世界能源危機(jī)日益突出，如何合理利用和開發(fā)能源，提高能源的利用率，實(shí)現(xiàn)低碳減排，已成為世界各國共同關(guān)注的問題．

（1）圖甲為近兩個(gè)多世紀(jì)以來人類能源消耗曲線圖，由圖可知，自1950年以來，人類能源消耗的情況是A．
A．顯著增長　   B．平穩(wěn)增長   C．穩(wěn)中有降　    D．顯著減少
（2）在眾多的未來能源中，風(fēng)能、太陽能、水能都同屬于可再生（選填“可再生”或“不可再生”）能源，它們的開發(fā)和利用可以減少大量化石燃料的生產(chǎn)和消費(fèi)導(dǎo)致嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞．
（3）為實(shí)現(xiàn)減排目標(biāo)，國家大力推廣風(fēng)力發(fā)電．我省沿海地區(qū)風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目已全面啟動(dòng)，沿海壯觀的風(fēng)電場走廊即將形成（如圖乙）．假如1.2×106 kW的風(fēng)電場項(xiàng)目全面建成之后，所有機(jī)組發(fā)電1h，可提供多少kW•h的電能？這些電能相當(dāng)于多少千克煤炭完全燃燒所釋放出來的能量？（煤的熱值為3.0×107J/kg，1kW•h=3.6×106J）
（4）充分利用太陽能，符合節(jié)能減排的理念．太陽能熱水器（如圖丙）已走進(jìn)了千家萬戶，小明家的太陽能熱水器接受太陽能的總有效面積為2m2，熱水器每平方米的面積上1h得到的太陽輻射能平均為2.52×106 J，熱水器僅能把接收的太陽能的50%轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能，若光照3h可以使熱水器內(nèi)初溫為20℃、質(zhì)量為100kg的水溫度升高多少攝氏度？已知水的比熱容是4.2×103 J/（kg•℃）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟
A．按圖甲所示接好電路．
B．滑片P移到適當(dāng)位置，用電壓表測出定值電阻R0兩端的電壓U1．
C．保持滑片P不動(dòng)，用電壓表測出燈L兩端的電壓U2．
D．保持滑片P不動(dòng)，用電壓表測出a、b兩點(diǎn)之間的電壓U．
E．移動(dòng)滑片P的位置，重復(fù)步驟B、C、D兩次．
（2）討論交流
小明得出的結(jié)論：串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓相等，總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和．而另一小組的小芳得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓不相等，總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和．請(qǐng)你幫她們分析結(jié)論不同的原因是小明選的燈L和R0的阻值相同，而小芳選的燈L和R0的阻值不同．
（3）小明按圖甲所示接好電路，閉合開關(guān)S，無論怎樣移動(dòng)滑片P，燈泡都不亮，但電壓表有讀數(shù)，經(jīng)檢查：除燈L和定值電阻R0外，其余都沒有問題，則電路中存在的故障可能是燈L短路
或R0斷路．為進(jìn)一步確定故障，應(yīng)將電壓表接在滑動(dòng)變阻器兩端，并觀察電壓表有無示數(shù)．
（4）小明在測燈L兩端的電壓時(shí)，直接將接線b改接在a上，你覺得是否妥當(dāng)，并說明原因不妥，這樣電壓表的正、負(fù)接線柱接反了．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖所示為一種自制簡易密度計(jì)，它是在木棒的一端纏繞一些銅絲做成的將其分別放入裝有液體密度為ρ1和ρ2的兩個(gè)燒杯中，可以判斷：ρ1＜ρ2．若該密度計(jì)兩次測量中排開液體的質(zhì)量分別為m1、m2，則m1=m2．（兩空選“＜”、“=”或“＞”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．兩臺(tái)機(jī)器同時(shí)做功，甲機(jī)器做的功是乙機(jī)器做的功的$\frac{1}{3}$，甲做功所用的時(shí)間與乙做功所用的時(shí)間的比值是4：3，則甲、乙兩臺(tái)機(jī)器的功率之比是（　　）
A．1：4B．4：1C．4：9D．9：4

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

16．如圖所示，塔式起重機(jī)的滑輪組在20s內(nèi)將重為9×l03N的重物勻速吊起l0m，作用在繩端的拉力為4×l03N．
（1）求提升重物做的有用功和拉力的功率；
（2）求滑輪組的機(jī)械效率；
（3）若不計(jì)摩擦和鋼絲繩重，求動(dòng)滑輪的重．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖是“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)回答下列問題：
（1）若杠桿在不掛鉤碼時(shí)右端微微抬起，則應(yīng)將左端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡；
（2）若在A點(diǎn)掛兩個(gè)鉤碼時(shí)，在B點(diǎn)應(yīng)掛4個(gè)鉤碼，才能使杠桿平衡；
（3）在第（2）問中，杠桿平衡后，若將A點(diǎn)的鉤碼增加一個(gè)，要使杠桿仍保持水平平衡，應(yīng)將右側(cè)的鉤碼如何調(diào)整，請(qǐng)寫出兩種方案：
①右邊增加2個(gè)鉤碼
②把右邊的鉤碼向右移動(dòng)3個(gè)格并減少1個(gè)鉤碼．

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