14．如圖是小富和小強(qiáng)所做的“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，其中圖甲、乙、丙所示燒杯為裝有水的同一燒杯；圖丁、戊燒杯中的液體是鹽水；圖乙、丙中的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相同；圖乙、丁、戊燒杯中的物體上表面距液面的高度相同．他們按照從左到右的圖示順序依次實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）由圖甲、乙可知物體在液體中所受浮力的大小跟它排開(kāi)液體的體積有關(guān)；
（2）由圖丁、戊可知物體在液體中所受浮力的大小跟液體的密度有關(guān)；圖戊燒杯中的鹽水的密度比圖丁燒杯中的大（選填“大”或“小”）；
（3）由圖乙、丁、戊可知：物體浸沒(méi)在液體中的深度相同，排開(kāi)液體的體積相同，物體所受的浮力與液體的密度有關(guān)．

分析 （1）由甲、乙可知，物體浸沒(méi)在同種液體中，排開(kāi)液體的體積不同；
（2）丁、戊兩圖，物體浸沒(méi)在液體中，排開(kāi)液體的體積相同，液體密度不同，由彈簧秤的示數(shù)判斷液體密度的大��；
（3）探究浮力與液體密度的關(guān)系，要控制液體浸沒(méi)的深度、排開(kāi)液體體積相同．

解答 解：（1）圖甲、乙，液體的密度相同，物體排開(kāi)液體的體積不同，測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同，可知物體在液體中所受浮力的大小跟它浸在液體中的體積有關(guān)；
（2）丁、戊兩圖，物體浸沒(méi)在液體中，排開(kāi)液體的體積相同，液體密度不同，由彈簧秤的示數(shù)由F浮=G-F示可知物體在液體中所受浮力的大小跟液體的密度有關(guān)，
由F浮=G-F示=ρ液gV排，彈簧秤的示數(shù)越小，受到的浮力越大，液體的密度就越大，物體在戊中受到浮力大，戊的密度就大；
（3）由乙、丁、戊可知，物體受到的浮力逐漸增大，說(shuō)明物體浸沒(méi)在液體中的深度相同，排開(kāi)液體的體積相同，物體所受的浮力與液體的密度有關(guān)．
故答案為：（1）有關(guān)；（2）大；（3）物體浸沒(méi)在液體中的深度相同，排開(kāi)液體的體積相同，物體所受的浮力與液體的密度有關(guān)．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查浮力的大小與哪些因素有關(guān)，觀察實(shí)驗(yàn)圖結(jié)合控制變量法可以解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖甲所示，用手按壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜，U形管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差；將橡皮膜放入酒精中（圖乙），U形管內(nèi)水面也出現(xiàn)高度差，這說(shuō)明液體有壓強(qiáng)，這種研究問(wèn)題的方法是等效替代法．
（2）若在使用壓強(qiáng)計(jì)前發(fā)現(xiàn)，U形管中有高度差，通過(guò)②方法可以進(jìn)行調(diào)節(jié)；（填序號(hào)）
①?gòu)腢形管內(nèi)向外倒出適量水； ②拆除軟管重新安裝；③向U形管內(nèi)加適量水．
（3）比較圖乙、丙實(shí)驗(yàn)可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)；比較圖丙、丁實(shí)驗(yàn)可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān)．
（4）實(shí)驗(yàn)還發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒距液面的距離相同時(shí)，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變．這說(shuō)明：在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來(lái)完成實(shí)驗(yàn)．（實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套A、B裝置）
（1）甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測(cè)水的沸點(diǎn)高于100℃，他們選擇的是B（填“A”或“B”）套裝置．
（2）乙、丙兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開(kāi)始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖C所示：a、b兩種圖象不同的原因是水的質(zhì)量不同．圖D（選填“D”或“E”）所示的情形可表示水正在沸騰
（3）通過(guò)分析圖象C，歸納出水沸騰的特點(diǎn)是：①吸熱．②溫度保持不變．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．“能打電話的手表”給家長(zhǎng)和孩子的聯(lián)系帶來(lái)便捷，其通訊時(shí)傳送信息的是（　�。�
A．超聲波B．次聲波C．可見(jiàn)光D．微波

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．坐沙發(fā)要比坐板凳舒服，這是為什么？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某實(shí)驗(yàn)小組探究“物體的浮沉條件”時(shí)，實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材：彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、燒杯、銅塊、蠟塊、細(xì)線、水及其他簡(jiǎn)單輔助器材．

（1）探究銅塊的下沉條件．實(shí)驗(yàn)中，他們用兩種方法測(cè)量了銅塊受到的浮力：
方法1：測(cè)量過(guò)程及示數(shù)如圖（甲）所示，可得銅塊所受的浮力為0.2N．
方法2：測(cè)量過(guò)程及示數(shù)如圖（乙）所示，可得銅塊排開(kāi)水的體積為20mL．根據(jù)F浮=G=ρ水V排g可計(jì)算出浮力為0.2N（g取10N/kg）．通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可得出銅塊浸沒(méi)在水中下沉的條件是：物體所受浮力小于重力．
（2）探究蠟塊上浮的條件．要測(cè)量蠟塊浸沒(méi)時(shí)的浮力，應(yīng)選用方法2（選填“方法1”或方法2“）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．紫欣同學(xué)用焦距為10cm的透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，凸透鏡、蠟燭、光屏的位置如圖所示．

（1）要使光屏處在像的位置，在蠟燭和透鏡不動(dòng)的情況下，光屏就向右移動(dòng)，直到屏上的像最清晰（或最�。橹梗�
（2）在完成（1）基礎(chǔ)上，將蠟燭與光屏的位置互換，透鏡不動(dòng)，光屏上得到一個(gè)倒立、縮小實(shí)像．
（3）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，蠟燭變短了，要使蠟燭的像仍然成在光屏的中心，應(yīng)該將光屏的向上移動(dòng)．
（4）換用另一塊凸透鏡，再次將燭焰、凸透鏡和光屏的中心調(diào)到同一高度后，在光具座上無(wú)論如何移動(dòng)光屏，都不能承接到燭焰的像，原因可能是蠟燭到凸透鏡的距離小于或等于焦距．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．足球是很多人喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，下列與足球有關(guān)的現(xiàn)象中，說(shuō)法正確的是（　　）
A．足球靜止在地面上時(shí)所受的重力和支持力是一對(duì)平衡力
B．踢球時(shí)，腳對(duì)足球的力和足球?qū)δ_的力是一對(duì)平衡力
C．踢出去的足球繼續(xù)飛行，說(shuō)明足球受到慣性力的作用
D．運(yùn)動(dòng)員用胸部頂住飛來(lái)的足球，說(shuō)明力改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于力學(xué)現(xiàn)象的解釋中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．臺(tái)階上的凹槽，是為了增大摩擦
B．螺母下墊墊片，是為了增大壓強(qiáng)
C．手碰到課桌上手會(huì)感到疼，說(shuō)明力的作用是相互的
D．打籃球時(shí)的“蓋帽”，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案