某導體的電阻是10W，通過它的電流是0.2A，通電10s，電流通過電阻產(chǎn)生的熱量是________ J。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源：教科版九年級物理上冊：6.1“電功”知識達標練習題 題型：單選題

如圖所示儀器為直接測量什么物理量的儀表（ ）

A. 電流 B. 電壓 C. 電功 D. 電功率

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科目：初中物理 來源：教科版九年級物理上冊：6.4“燈泡的電功率”知識過關練習題 題型：實驗題

小明按圖所示電路圖做“測量燈泡的電功率”的實驗。

實驗室可提供下列器材

A．電流表

B．電壓表

C．滑動變阻器R(阻值0～20Ω)

D．電阻為5Ω的待測燈泡L（電阻不隨溫度變化）

E．電源E（電壓4.5V并保持不變）

F．開關S及導線若干

(1)根據(jù)電路圖和實驗室提供的器材，可判斷出：實驗時通過燈泡的最小電流為 ________ A；加在燈泡兩端的最大電壓為________ V；

(2)若小明所選電壓表的量程為0～3V、電流表的量程為0～0.6A，實驗要求測量時電表的讀數(shù)至少為滿刻度的三分之一，則測出的燈泡的功率范圍只能是 ________ ．

(3)小明按電路圖連接好電路后進行實驗，由于電路中某一處有故障，當閉合開關時電壓表無示數(shù)，為查出電路故障，小明進一步觀察并檢查電路．當檢查到電源、開關、電壓表、電流表、導線及其連接都完好時，小明結合前面的現(xiàn)察，就可判斷出電路的故障：

如果小明觀察到________ ，則故障是________ ；

如果小明觀察到________ ，則故障是________ ．

(4)排除故障后，小明繼續(xù)進行實驗，在對測量數(shù)據(jù)的記錄和處理時，他設計了如下表格．你認為這張表格的設計是________ （選填“正確”或“錯誤”）的．

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科目：初中物理 來源：教科版九年級物理上冊：6.4“燈泡的電功率”知識過關練習題 題型：單選題

如果測定標有“2.5V”字樣的小燈泡的額定功率，那么兩個電表的量程最好選用

A. 電壓表選“0-15V”，電流表選“0-3A”

B. 電壓表選“0-15V”，電流表選“0-0.6A”

C. 電壓表選“0-3V”，電流表選“0-3A”

D. 電壓表選“0-3V”，電流表選“0-0.6A”

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科目：初中物理 來源：教科版九年級物理上冊：6.3“焦耳定律”知識達標練習題 題型：填空題

如圖是某電熱器的電路示意圖

（1）正常情況下，零線和地線之間的電壓為____V。

（2）如果 R1＝R2＝60.5Ω，則電熱器在旋鈕開關接靜觸點“0”和“1”時的電功率分別為 _________W 和_________W，接靜觸點“2”時通電1min產(chǎn)生的熱量是_________J。

（3）小明想在電路中加一個“傾倒開關”，使電熱器被碰倒時能自動斷開電路，以免引起火災。該開關最好應安裝在示意圖中A、B、C、D、E中的_________點處。

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科目：初中物理 來源：教科版九年級物理上冊：6.3“焦耳定律”知識達標練習題 題型：單選題

下圖是探究電流通過導體時產(chǎn)生熱的多少與哪些因素有關的實驗裝置。兩個透明容器中密封著等量的空氣，U形管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化。下列說法正確的是 （ ）

A. 甲實驗是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關系

B. 甲實驗通電一段時間后，左側容器內(nèi)空氣吸收的熱量更多

C. 乙實驗是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關系

D. 乙實驗通電一段時間后，右側U形管中液面的高度差比左側的小

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科目：初中物理 來源：教科版九年級物理上冊：6.3“焦耳定律”知識達標練習題 題型：單選題

1500W的電爐子燒開同一壺水比800W的電爐子省電，原因是（）

A. 1500W的電爐子功率大

B. 1500W的電爐子所用的時間短

C. 燒水時熱量損失多

D. 燒水時熱量損失少

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科目：初中物理 來源：四川閬中中學2018-2019學年八年級上學期期末復習物理試卷 題型：填空題

(南寧中考)2016年5月29日，南寧市獲評為“國家生態(tài)園林城市”．市區(qū)里，大量的樹木可以在_____(填“聲源處”“傳播過程中”或“人耳處”)減弱噪聲，從而使我們的生活環(huán)境更安靜．噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則_____產(chǎn)生的．

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科目：初中物理 來源：教科版九年級物理上冊《第6章 電功率》知識達標檢測試卷 題型：填空題

兩盞燈L1和L2， 分別標有“220V 25W”和“220V 100W”字樣，則兩燈的電阻之比R1：R2=________ ，若將它們串聯(lián)接入照明電路中，L1和L2的實際功率之比P1：P2=________ ，燈________ 較亮一些。

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