6．斜面長(zhǎng)4m，高2m如圖所示．質(zhì)量為50kg的小明站在斜面頂端，用水平于斜面向上的75N的拉力，將100N重的物體從斜面底端勻速拉到斜面頂端，g=10N/kg，那么（　　）
A．小明對(duì)物體做的總功為1300JB．斜面的機(jī)械效率是75%
C．小明所做的有用功為100JD．小明所做的額外功為100J

分析 使用斜面的目的是把物體的位置提高，有用功等于物體重力和提升高度的乘積，額外功等于克服摩擦阻力做的功；總功等于沿斜面拉力和斜面長(zhǎng)的乘積，機(jī)械效率等于有用功和總功的比值．

解答 解：（1）小明對(duì)物體做的總功W總=Fs=75N×4m=300J，故A錯(cuò)誤；
（2）此時(shí)的有用功是：W有=Gh=100N×2m=200J，
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{200J}{300J}$×100%≈66.7%，故BC錯(cuò)誤；
（3）此過(guò)程中的額外功是：W額=W總-W有用=300J-200J=100J，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了利用斜面有用功、總功、額外功、機(jī)械效率的計(jì)算，知道額外功等于克服摩擦阻力做的功是本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．某同學(xué)在探究彈簧的特點(diǎn)時(shí)，得出了彈簧的長(zhǎng)度與彈簧受到的拉力的關(guān)系如圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）這根彈簧的原長(zhǎng)是2cm．
（2）彈簧在受到6N的拉力時(shí)，彈簧比原來(lái)伸長(zhǎng)了6cm．
（3）分析圖象及有關(guān)數(shù)據(jù)，你可得出的結(jié)論是在拉力不超過(guò)6N的范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力成正比．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到的拉力成正比．為了驗(yàn)證猜想，小明決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要如圖1中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個(gè)鉤碼重力已知）、鐵架臺(tái)以外，還需要的測(cè)量?jī)x器是刻度尺．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如下表，表中數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤的是第4次實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234567
拉力（鉤碼總重）F/N0123456
彈簧伸長(zhǎng)量△L/cm00.400.801.701.602.002.40
（2）去除錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù)，在圖2中作出彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系圖線．
（3）由圖象可驗(yàn)證小明的猜想是正確的（填“正確”或“錯(cuò)誤”）．
（4）小華認(rèn)為試驗(yàn)中可以用彈簧測(cè)力計(jì)代替鉤碼．他的做法是：用彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤勾住彈簧下端向下拉來(lái)改變力的大小，力的數(shù)值由彈簧測(cè)力計(jì)讀出．你認(rèn)為用彈簧測(cè)力計(jì)好，還是用鉤碼更好一些？答：鉤碼；理由是彈簧測(cè)力計(jì)難控制，力的大小、彈簧的伸長(zhǎng)量不易確定．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

14．下列事例中，為了增大摩擦的是（　�。�
A．用力擦掉黑板上的粉筆字B．乒乓球拍上貼有橡膠皮
C．行李箱底部裝有滾輪D．飲料瓶瓶蓋側(cè)面刻有密集的豎條紋

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．一物理興趣小組“探究物體的動(dòng)能和哪些因素有關(guān)”的過(guò)程如下．
a．如圖甲，讓質(zhì)量不同的鋼球分別從同一軌道、同一高度由靜止開(kāi)始滾下，撞擊水平軌道左端的物塊B，比較物塊B滑行距離的遠(yuǎn)近．
如圖乙，讓質(zhì)量相同的鋼球分別從同一軌道、不同高度由靜止開(kāi)始滾下，撞擊水平軌道左端的物塊B，比較物塊B滑行距離的遠(yuǎn)近．
b．分析試驗(yàn)結(jié)果，形成結(jié)論．
（1）讓鋼球從斜面滑下的過(guò)程中，鋼球的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．
（2）圖甲探究的是速度相同的物體，質(zhì)量越大，動(dòng)能就越大．
（3）如果影響一個(gè)物理量的因素存在兩個(gè)或兩個(gè)以上，當(dāng)研究這個(gè)物理量與這些因素的關(guān)系時(shí)，常采取類(lèi)似本實(shí)驗(yàn)的做法，這種實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法．
c．實(shí)驗(yàn)反思．
（4）組內(nèi)有的同學(xué)認(rèn)為水平面是光滑的更有助于完成本實(shí)驗(yàn)，小明不同意這一觀點(diǎn)，小明認(rèn)為如果水平面是光滑的，物塊B將一直運(yùn)動(dòng)下去，無(wú)法比較其滑行距離的遠(yuǎn)近．小明的理論依據(jù)是牛頓第一定律．（填寫(xiě)定律名稱(chēng)）
（5）在圖乙中的兩次實(shí)驗(yàn)操作，第一次物塊B被撞的遠(yuǎn)，木塊受到的摩擦力為f1；第二次物塊B被撞得近，木塊受到的摩擦力為f2，則f1與f2的大小關(guān)系是f1=f2
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．小明是一名熱情的足球迷，學(xué)習(xí)之余經(jīng)常觀看足球比賽，以下是他應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)對(duì)足球比賽中一些現(xiàn)象的解釋?zhuān)e(cuò)誤的是（　�。�
A．前鋒高高躍起，將隊(duì)友從邊路傳來(lái)的球頂入球門(mén)--力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
B．空中飛行的足球最終落回地面--足球受重力作用
C．兩球員奮力拼搶相撞，雙雙倒地受傷--力的作用是相互的
D．足球被踢出后，繼續(xù)在草地上向前滾動(dòng)--足球受到慣性作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某物體受到水的浮力與它的重力相等，則該物體，在水中靜止時(shí)（　�。�
A．一定漂浮在水面上B．一定懸浮在水中
C．一定沉入水底D．可能懸浮在水中

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．1焦耳的功相當(dāng)于用1牛的力作用在物體上，使物體沿沿力的方向移動(dòng)1m的距離．1000N•cm=10J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖所示，斜面與光滑水平面在M點(diǎn)通過(guò)小圓弧相連，彈簧左端固定在豎直墻壁上，原長(zhǎng)時(shí)右端在N點(diǎn)．小物塊從斜面上P點(diǎn)由睜止滑下，與彈簧碰撞后又返回到P點(diǎn)，則（　�。�
A．小物塊從P向M運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，重力勢(shì)能減少
B．小物塊從P向M運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，動(dòng)能減少
C．小物塊從M向N運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，彈簧的彈性勢(shì)能減少
D．小物塊從N向M運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，動(dòng)能增加

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