17．如圖所示，電路元件及導(dǎo)線連接均完好，閉合開(kāi)關(guān)S1、S2，則（　�。�
A．L1不能發(fā)光，L2能發(fā)光B．L1與L2都能發(fā)光
C．L1能發(fā)光，L2不能發(fā)光D．L1與L2都不能發(fā)光

分析 根據(jù)電路圖可知，閉合開(kāi)關(guān)S1、S2，電路為L(zhǎng)1的基本電路，L2被短路．

解答 解：閉合開(kāi)關(guān)S1、S2，電路為L(zhǎng)1的基本電路，L2被短路，故L1能發(fā)光，L2不能發(fā)光．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了三種狀態(tài)，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于材料與技術(shù)的應(yīng)用，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．核能既是可再生資源又是新能源，所以應(yīng)該大力發(fā)展核電
B．石墨烯是一種很好的絕緣材料
C．光纖通信利用電信號(hào)傳遞信息，且光在光纖中的傳播速度大于電流在導(dǎo)線中的速度
D．電子電路中使用的二極管是由半導(dǎo)體材料制成的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．某小組探究金屬絲電阻大小與長(zhǎng)度的關(guān)系，他們?nèi)∫欢未旨?xì)均勻的金屬絲拉直連接在A、B接線柱上，在金屬絲上安裝一個(gè)可滑動(dòng)的金屬夾P．實(shí)驗(yàn)室還提供了下列器材：電壓表、電流表、電池組（電壓3V）、滑動(dòng)變阻器（20Ω 2A）、刻度尺、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線若干．

（1）為了研究AP段的電阻R與什么有關(guān)？他們連接了如圖甲所示的電路，請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，把圖中還沒(méi)有連接的一根導(dǎo)線接上，使電路完整．
（2）閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移至變阻器的最右（選填“左”或“右”）端．
（3）實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)金屬夾P，分別測(cè)得AP段的長(zhǎng)度上和對(duì)應(yīng)的電阻值R，數(shù)據(jù)如表：
L/cm1530456075
R/Ω2.557.51012.5
當(dāng)P向A端移動(dòng)時(shí)，電流表變大（選變大、變小或不變），實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)閉合S后，發(fā)現(xiàn)電流表沒(méi)有示數(shù)，而電壓表示數(shù)較大且移動(dòng)P點(diǎn)，電壓表和電流示數(shù)不變，則電路中的故障為：AB之間有一處接觸不良．分析表中數(shù)據(jù)，可知R與L的定量關(guān)系是R=$\frac{L}{6}$．
（4）王小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為，由于電源電壓沒(méi)有超過(guò)電壓表所選量程，因此在閉合開(kāi)關(guān)前，可以將變阻器的滑片置于任意位置．你認(rèn)為他的想法是否正確不正確，說(shuō)明理由：電路中電流可能超過(guò)電流表的量程．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．小明研究串、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中畫(huà)出了電路圖如圖1．

（1）請(qǐng)你按電路圖連接圖2的實(shí)物．
（2）若電表的示數(shù)如圖3：則電流表A1示數(shù)為1.5A，A2示數(shù)為1A，A3示數(shù)為0.5A則此電路的電流特點(diǎn)是：干路上的電流等于各支路電流之和．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．在探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系時(shí)，小明和小麗都按圖甲所示電路做實(shí)驗(yàn)

（1）小明閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如圖乙，產(chǎn)生這種情況的原因電流表量程選擇太�。{(diào)整后，小明記錄的數(shù)據(jù)如表一所示．
（2）小麗閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如圖丙所示，產(chǎn)生這種情況的原因是電流表“+”、“-”接線柱接反了．調(diào)整后，小麗記錄的數(shù)據(jù)如表二所示．
表一：小明記錄的數(shù)據(jù)
次數(shù)
電流		123
IA/A0.160.200.24
IB/A0.160.200.24
IC/A0.320.400.48
表二：小麗記錄的數(shù)據(jù)
次數(shù)
電流		123
IA/A0.10.40.8
IB/A0.20.20.2
IC/A0.30.61.0
（3）通過(guò)對(duì)他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可以得出結(jié)論并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和．
（4）小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出“并聯(lián)電路各支路的電流一定相等”，你覺(jué)得對(duì)嗎？（對(duì)/不對(duì)）不對(duì)．你對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)有何建議應(yīng)當(dāng)更換不同規(guī)格的小燈泡，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，多測(cè)幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．在如圖所示，小軍和同學(xué)們?cè)谘芯啃∏虻乃俣鹊淖兓?br />（1）小芳認(rèn)為小球從斜面上滾下時(shí)會(huì)越來(lái)越快，請(qǐng)你舉一個(gè)生活中的事例來(lái)支持她的想法：騎自行車(chē)下坡時(shí)，速度會(huì)越來(lái)越快．
（2）在實(shí)驗(yàn)中，除用到途中所示的實(shí)驗(yàn)器材外，還需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)器材有：刻度尺、秒表．
（3）本實(shí)驗(yàn)中斜面的坡度應(yīng)該盡量：緩（選填“陡”或“緩”），這樣做的目的是便于測(cè)量時(shí)間．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“測(cè)定額定電壓是2.5V的小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)記錄與計(jì)算如表：
電壓U/V1.52.02.5
電流I/A0.220.260.30
功率P/W0.330.52
燈泡發(fā)光情況燈絲暗紅微弱發(fā)光正常發(fā)光
根據(jù)他們觀察的現(xiàn)象和記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，你可得出什么結(jié)論（請(qǐng)說(shuō)出兩點(diǎn)）：
①小燈泡的額定功率是0.75W；②燈泡兩端的電壓越大，電功率越大，燈泡越亮．
（2）他們還注意到，這個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄也可以用來(lái)計(jì)算小燈泡燈絲的電阻，并發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻隨電壓升高而增大，同學(xué)們想：導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無(wú)關(guān)嗎？那么這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了導(dǎo)體的電阻與溫度有關(guān)．

（3）①在圖（甲）中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線完成該實(shí)驗(yàn)的電路連接；（請(qǐng)正確選擇電表的量程）
②請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖（乙）中作出小燈泡的電壓和電流的有關(guān)圖象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖所示的一些與物理相關(guān)的生活現(xiàn)象中，（c）圖主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；（a）圖主要表示力能使物體發(fā)生形變；（b）圖主要表示物體具有慣性．（填“a”、“b”、“c”）．穿旱冰鞋小孩用手推墻會(huì)感到墻也在推他，使他后退．這表明物體間力的作用是相互的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在勞動(dòng)技術(shù)課上，四個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)了下面四種茶壺，你覺(jué)得哪一個(gè)最好（　　）
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案