閱讀下列材料，然后根據(jù)材料提供的信息回答問題。

2013年6月13日13時(shí)18分，搭載著3名航天員的神舟十號(hào)飛船與天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器成功實(shí)現(xiàn)自動(dòng)交會(huì)對(duì)接。在科技人員精確控制下，11日17時(shí)38分發(fā)射的神舟十號(hào)飛船經(jīng)過多次變軌，于13日10時(shí)48分轉(zhuǎn)入自主控制狀態(tài)，以自主導(dǎo)引控制方式向天宮一號(hào)逐步靠近。曾成功與神舟八號(hào)、九號(hào)飛船進(jìn)行4次交會(huì)對(duì)接的天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器，目前已進(jìn)入343千米的近圓對(duì)接軌道，在軌運(yùn)行穩(wěn)定，設(shè)備狀態(tài)良好，靜候神舟十號(hào)的到來。13時(shí)18分，對(duì)接機(jī)構(gòu)鎖緊，兩飛行器連接形成組合體。16時(shí)17分，神舟十號(hào)航天員成功開啟天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器艙門，聶海勝、張曉光、王亞平以漂浮姿態(tài)進(jìn)入天宮一號(hào)。

請(qǐng)回答問題：

（1）神舟十號(hào)飛船與“天宮一號(hào)”對(duì)接前，“天宮一號(hào)”在預(yù)定軌道繞地球旋轉(zhuǎn)，此時(shí)它受到的力         

（填“是”或“不是”）平衡力。

（2）如圖是安裝在神州十號(hào)軌道艙內(nèi)的攝像機(jī)拍攝到的對(duì)     接過程中的天宮一號(hào)，攝像機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)         透鏡，通過攝像機(jī)鏡頭所成的是一個(gè)           的實(shí)像。

（3）神州十號(hào)飛船上的畫面都是通過                 傳達(dá)到地球的。

 



不是，凸，倒立縮小，電磁波。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的四個(gè)電路中，開關(guān)S能使L1和L2同時(shí)發(fā)光和熄滅的有（　�。�

　

A．

甲和乙

B．

乙和丙

C．

甲和丁

D．

丙和丁

　

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科目：初中物理 來源： 題型：


玩滑板車是小朋友們喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。如圖所示，小朋友的一只腳用力蹬地，使踏板車向右滑動(dòng)起來，這說明力是改變物體       的原因。腳離地后，由于        ，滑板車將繼續(xù)向右滑行。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論不正確的是


A．甲圖：因?yàn)辄S銅的硬度比純銅大，所以在銅片上留下了較深的劃痕

B．乙實(shí)驗(yàn)鐵球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了變化，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

C．丙實(shí)驗(yàn)利用杠桿提起砝碼的過程中省力但費(fèi)距離，說明使用機(jī)械可能省功

D．丁實(shí)驗(yàn)下層蠟燭先熄滅，說明二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒，密度比空氣大

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科目：初中物理 來源： 題型：


先將盛有適量水的容器放在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)將系有細(xì)線的鐵塊慢慢浸入水中。小明觀察了鐵塊剛開始浸入水中到完全浸沒在水中（如圖）的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并對(duì)一些物理量做出了如下判斷，其中正確的是

A．鐵塊受到的浮力變大

B．水對(duì)容器底的壓強(qiáng)不變

C．桌面受到的壓力變大

D．桌面受到的壓強(qiáng)不變


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科目：初中物理 來源： 題型：


在如圖所示電路中，電源電壓保持不變，燈L標(biāo)有“4V  1.6W”字樣。閉合開關(guān)S，當(dāng)滑片P置于滑動(dòng)變阻器的C點(diǎn)時(shí)，Rab=4Rac，燈L正常發(fā)光，20秒內(nèi)電流對(duì)滑動(dòng)變阻器做功為16J，燈L的電阻保持不變，求：

   （1）燈L的阻值為多少？

   （2）滑動(dòng)變阻器R的最大阻值為多少？

   （3）電源電壓是多少?

（4）滑片P在b端時(shí)電壓表的示數(shù)為U1；將滑片置于變阻器的某一位置D時(shí)（圖中未畫出），電壓表示數(shù)為U2，且U1：U2=8：5，則P置于D時(shí)燈L實(shí)際消耗的電功率是多少?

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


 “低碳生活，從我做起”八年級(jí)的同學(xué)們?cè)诓挥绊憰鴮憽㈤喿x的前提下，堅(jiān)持在教室少開兩盞照明燈．當(dāng)這兩盞燈熄滅后，跟原來相比（　�。�

　

A．

電路中的電流增大了

B．

電路中的電阻減小了

　

C．

電路兩端的電壓降低了

D．

電路消耗的電功率降低了

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科目：初中物理 來源： 題型：


甲、乙兩位同學(xué)在探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律時(shí)，看到實(shí)驗(yàn)桌上的器材有：學(xué)生電源一個(gè)、開關(guān)一個(gè)、不同規(guī)格的小燈泡若干個(gè)、導(dǎo)線若干，他們交流后決定：

（1）由甲同學(xué)向老師報(bào)告，要求增加的元件是　_________　．

（2）甲同學(xué)率先探究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知在連接電路時(shí)，他忘了　_________　．

（3）在乙同學(xué)的協(xié)助下，甲同學(xué)完成了探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接．甲同學(xué)讀取電流表的示數(shù)后，感覺比其它實(shí)驗(yàn)小組的讀數(shù)大一些，于是他斷開開關(guān)觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數(shù)，這時(shí)他才意識(shí)到使用電流表之前還必須　_________　．

（4）甲同學(xué)解決了以上問題后，將電流表分別接入A、B、C三點(diǎn)處，閉合開關(guān)，C點(diǎn)電流如圖乙所示，請(qǐng)你幫他把數(shù)據(jù)填在表格中．

IA/A

IB/A

IC/A

0.3

0.2

　_________　

（5）甲同學(xué)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)得出了并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，請(qǐng)你指出甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)不足　_________　，改進(jìn)方法是　_________　．

　

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科目：初中物理 來源： 題型：


為了驗(yàn)證并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)．小薇設(shè)計(jì)了如圖l所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于　_________　狀態(tài)．

（2）小強(qiáng)先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是：　_________　．

（3）排除故障后，她測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖2中甲、乙、丙所示，可讀出I1=　_________　A，I2=　_________　A，I=　_________　A．根據(jù)測(cè)量結(jié)果．在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是：　_________　 （寫出關(guān)系式即可）

　

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