15．完成如圖的光路圖

分析 在作凸透鏡的光路圖時，先確定所給的光線的特點再根據(jù)透鏡的光學(xué)特點來作圖．

解答 解：
平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點；過光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變．如圖所示：

點評 凸透鏡三條特殊光線的作圖：①通過焦點的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸；②平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點；③過光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

5．隨著我國“神舟系列”和“天宮系列”的成功發(fā)射，中國人登上月球的夢想不遠(yuǎn)將成為現(xiàn)實．那月球離我們有多遠(yuǎn)呢？科學(xué)家向月球發(fā)射的激光經(jīng)256s后接到返回信號，請你根據(jù)光在真空中的傳播速度，計算月球到地球的距離．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．如圖所示，斜面長4m，高2m，質(zhì)量為50kg的小明站在斜面頂端，用平行于斜面向上的75N的拉力將100N重的物體從斜面底端勻速拉到斜面頂端，g取10N/kg．
求：（1）物體放在水平地面上時．對地面的壓強為2000Pa，則物體底面積為多大；
（2）小明拉物體的功率為30W，則小明把物體拉到頂端用的時間；
（3）物體所受斜面的摩擦阻力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．學(xué)習(xí)了電學(xué)知識后，小明在實驗室中取了兩只定值電阻甲和乙，甲標(biāo)有“20Ω 1A”，乙標(biāo)有“10Ω 0.5A”，甲兩端允許加的最大電壓為20V，把它們串聯(lián)在同一電路中，總電阻是30Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列數(shù)據(jù)中最接近事實的是（　�。�
A．我們所用物理教材的厚度約為5cmB．人步行速度約1m/s
C．洗澡水的溫度是100℃D．正常人心臟跳動1次時間約0.2s

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖是“探究影響音調(diào)高低因素”的實驗裝置．在這個實驗中，通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動的頻率；鋼尺伸出桌面越短，振動越快，頻率越高，發(fā)出的聲音的音調(diào)越高．如果保持鋼尺伸出桌面的長度不變，增大撥動的力度，鋼尺振動幅度變大，響度變大大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．圖為探究“杠桿的平衡條件”的實驗裝置．實驗中：
（1）首先應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在不掛鉤碼時處于水平平衡狀態(tài)．這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響，這時杠桿重力的力臂為零．
（2）實驗過程中，給杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿保持水平平衡狀態(tài)，這時就可讀出相應(yīng)的數(shù)據(jù)．當(dāng)然也可通過移動鉤碼的位置使杠桿在傾斜狀態(tài)下達到平衡，并進行相關(guān)數(shù)據(jù)的測量．但我們總是選取杠桿的水平平衡狀態(tài)進行實驗，其原因主要是便于測力臂．
（3）小明和同學(xué)們一起，進一步探究“杠桿平衡，阻力和阻力臂的乘積不變時，動力跟動力臂的關(guān)系”的實驗．探究過程中，在杠桿左端某一固定位置掛一個重力G=2.5N的物體，在杠桿右端不同位置處施加不同的豎直向下力F，保證杠桿處于平衡狀態(tài)．記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．
實驗第1次第2次第3次第4次第5次
動力F/N0.51.02.02.54.0
動力臂L/m0.40.20.10.080.05
（a）請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，畫出動力F與動力臂倒數(shù)$\frac{1}{L}$的圖象．
（b）由圖象可得出：杠桿平衡，阻力和阻力臂的乘積不變時，F(xiàn)與L成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不僅方便了人們的生活，也使人們的一些夢想變成了現(xiàn)實．像計算機芯片體積的大幅度減少就得益于納米材料（選填“超導(dǎo)材料”“納米材料”或“半導(dǎo)體材料”）的出現(xiàn)；高亮度、低熱量的發(fā)光二極管不同于普通的小燈泡，使用時不能將電池的正負(fù)極裝反了，這是因為發(fā)光二極管具有單向?qū)щ娦缘奶攸c．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．在一個光滑的水平面上，有一重為100N的物體，以1m/s的速度勻速直線前進，忽略空氣阻力，這個物體受到幾個力（　�。�
A．1個B．2個C．3個D．4個

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