8.如圖所示是童童設(shè)計(jì)的壓力傳感器的原理圖,其中彈簧上端和滑動(dòng)變阻器的滑片P固定在一起,AB間有可收縮的導(dǎo)線,R1為定值電阻.當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S,壓力F增大時(shí),R2的接入電阻變大,電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).

分析 首先分析電路的連接方式,然后判斷電流表和電壓表測(cè)哪個(gè)電路元件的電流和電壓,進(jìn)一步由滑片移動(dòng)情況,根據(jù)歐姆定律判斷電流和電壓的變化.

解答 解:
由圖滑動(dòng)變阻器R2和定值電阻R1串聯(lián)在電路中,電流表測(cè)電路中電流,電壓表測(cè)R2兩端的電壓.
壓力F增大時(shí),P向下移動(dòng),滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻變大,電路中總電阻變大,電源電壓一定,根據(jù)歐姆定律可知通過(guò)電路的電流變小,即電流表示數(shù)變小,
R1為定值電阻,由U=IR可知其兩端的電壓變小,串聯(lián)電路總電壓等于各分電壓之和,所以滑動(dòng)變阻器兩端電壓變大,電壓表測(cè)其電壓故示數(shù)變大.
故答案為:變大;變小;變大.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)串聯(lián)電路電流和電壓規(guī)律的掌握并能運(yùn)用歐姆定律做出正確判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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a.與樹(shù)葉形狀有關(guān),光斑是樹(shù)葉的影子; 
b.與樹(shù)葉間空隙形狀有關(guān);
c.與樹(shù)葉間空隙大小有關(guān).
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),可確定猜想a是不合理(合理、不合理)的
(2)為了進(jìn)行探究,他們制作了帶孔的卡片,如圖甲所示,卡片中各孔尺寸相同(約為1cm),在進(jìn)行探究時(shí),他們?cè)诘厣箱伾弦粡埌准,把帶孔的卡片置于上方,讓太?yáng)光通過(guò)卡片上的孔,觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀.
(3)為驗(yàn)證猜想b,小明讓帶孔卡片,離地面白紙較近,看到的光斑與卡片中孔的形狀相同,然后讓帶孔卡板遠(yuǎn)離白紙,到一定距離后,白紙上的光斑又成了圓形,這說(shuō)明光斑的形狀還與孔到白紙的距離有關(guān).
(4)為驗(yàn)證猜想c,如圖乙,讓帶孔的甲紙板離地面白紙的距離不變.讓乙紙板向左運(yùn)動(dòng),使孔徑越來(lái)越小,當(dāng)孔徑小到一定程度時(shí),發(fā)現(xiàn)白紙上的光斑由孔的形狀變成圓形.這說(shuō)明小孔形成的光斑與小孔形狀無(wú)關(guān).(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).
(5)通過(guò)探究,他們初步得到了以下結(jié)論,圓形光斑(填光斑的形狀)一般是太陽(yáng)的像,光斑的形狀與樹(shù)葉間空隙形狀、樹(shù)葉間空隙大小、樹(shù)葉間空隙與地面的距離有關(guān),不管光斑是不是像,他們都是由光的直線傳播形成的.

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16.小芳在體育中考時(shí),除了必考的800米跑以外,還選擇了籃球和仰臥起坐,如圖,小芳在做仰臥起坐時(shí),可把她的人體看成一個(gè)( 。
A.斜面B.滑輪C.杠桿D.滑輪組

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3.如圖所示,是在做“觀察某種晶體熔化”實(shí)驗(yàn)時(shí),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所描繪的圖象,由該圖象并結(jié)合其他相關(guān)知識(shí),還可以知道( 。
A.圖象上BC段表明,這段時(shí)間內(nèi)晶體溫度不變,是由于不從外界吸熱
B.圖象上BC段表明,這段時(shí)間內(nèi)晶體溫度不變、內(nèi)能也不變
C.由圖象可知,只要從外界吸熱,物體溫度一定升高
D.比較圖象上AB和CD段,可知該晶體固態(tài)時(shí)的比熱容比液態(tài)時(shí)的比熱容小

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13.下列物理量中,單位不是焦耳的物理量是( 。
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20.同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)“生活用電”知識(shí)的過(guò)程中,進(jìn)行了討論交流,下列說(shuō)法不正確的是( 。
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①假設(shè)這個(gè)擺件是實(shí)心的,通過(guò)計(jì)算和查表,判斷該擺件可能是由哪種材料制成的?
②假設(shè)這個(gè)擺件是純銅的,通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該擺件是不是實(shí)心的?
物質(zhì)密度ρ/kg﹒m-3
純銅8.9×103
硅青銅8.6×103
鈹青銅8.3×103
鋁青銅7.8×103

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