在圖甲所示電路中，電源電壓3V恒定不變，R1=5Ω，當(dāng)滑動(dòng)變阻器R2(最大阻值大于R1)接入電路的阻值增大時(shí)，R2消耗的電功率如何變化呢?小明為了探究這一問(wèn)題，找來(lái)了圖乙所示的各種器材。

    (1)根據(jù)圖甲所示的電路圖，在答題紙相應(yīng)的實(shí)物圖上將電壓表連入電路。

(2)圖乙中，要使滑動(dòng)變阻器R2接入電路的阻值增大，應(yīng)將滑片向     ▲    (選填“A”或“B”)移動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

 1

2

3

4

5

6

 電流I／A

 O.6

 O.5

 O.4

 O.3

 O.2

 0.1

電壓U／V

  O

 O.5

 1.O

 1.5

 2.O

 2.5

(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小明獲得數(shù)據(jù)如右表。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：若電源電壓和定值電阻R，恒定不變，當(dāng)滑動(dòng)變阻器R2(最大阻值大于R1)接入電路的阻值增大時(shí)，R2消耗的電功率     ▲    

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?鞍山模擬）在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：
甲同學(xué)的猜想是：電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)．
乙同學(xué)的猜想是：電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)．
丙同學(xué)的猜想是：電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．
金屬絲代號(hào) 材料 長(zhǎng)度/n 橫截面積/mm2
A 金屬甲 1 0.2
B 金屬甲 1 0.1
C 金屬乙 1 0.1
D 金屬乙 0.5 0.1

（1）現(xiàn)有金屬材料甲和金屬材料乙制成的各種不同規(guī)格的金屬絲，規(guī)格如上表．選用導(dǎo)線A和B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以探究
丙
丙
（選填“甲”“乙”或“丙”）同學(xué)的猜想．要想探究甲同學(xué)的猜想應(yīng)該選用
B、C
B、C
（選上面表格中導(dǎo)線的字母代號(hào)）兩根導(dǎo)線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路．為判斷a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)線電阻的大小，小明應(yīng)注意觀察
電流表示數(shù)的變化
電流表示數(shù)的變化
，具體指明該方案存在的不足：
若ab間導(dǎo)線電阻太小，使電流過(guò)大會(huì)燒毀電流表和電源
若ab間導(dǎo)線電阻太小，使電流過(guò)大會(huì)燒毀電流表和電源
．
（3）小紅設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路，當(dāng)她將一段導(dǎo)線接入a、b兩點(diǎn)間并閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈不亮，經(jīng)檢查電路無(wú)斷路、短路故障，你認(rèn)為燈不亮的原因是
ab間導(dǎo)線電阻太大，比燈泡的電阻大得多
ab間導(dǎo)線電阻太大，比燈泡的電阻大得多
，
（4）小剛設(shè)計(jì)了如圖丙所示電路，該電路中燈泡的作用有哪些？①
由燈泡亮度可直觀比較阻值大小
由燈泡亮度可直觀比較阻值大小
；②
限流；防止燒毀電流表和電源
限流；防止燒毀電流表和電源
．
（5）小剛想用圖丙的電路驗(yàn)證“在電壓相同時(shí)，流過(guò)導(dǎo)體的電流跟電阻成反比”，于是選用了幾個(gè)阻值不同的定值電阻分別先后接入a、b兩點(diǎn)間．你認(rèn)為小剛的方案是否可行？請(qǐng)加以解釋？
不可行
不可行
，
ab間的電阻改變時(shí)，其兩端的電壓會(huì)改變，不能保證電壓相同
ab間的電阻改變時(shí)，其兩端的電壓會(huì)改變，不能保證電壓相同
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中．（規(guī)格不同的導(dǎo)體有若干）

（1）小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路．為判斷a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小，小明應(yīng)注意觀察
電流表的示數(shù)變化
電流表的示數(shù)變化
，方案存在的不足：
ab間電阻小時(shí)，可導(dǎo)致電路中電流過(guò)大燒壞電路中的元件
ab間電阻小時(shí)，可導(dǎo)致電路中電流過(guò)大燒壞電路中的元件
．
（2）小紅設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路，當(dāng)她將一段導(dǎo)體接入a、b兩點(diǎn)間并閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈不亮，經(jīng)檢查電路無(wú)斷路、短路故障，你認(rèn)為燈不亮的原因是
ab間電阻太大時(shí)，燈泡兩端實(shí)際電壓遠(yuǎn)小于額定電壓（或電路中電流太小或ab電阻太大）
ab間電阻太大時(shí)，燈泡兩端實(shí)際電壓遠(yuǎn)小于額定電壓（或電路中電流太小或ab電阻太大）
．
（3）小麗設(shè)計(jì)了如圖丙所示電路，該電路中燈泡的作用有哪些？
①
保護(hù)電路
保護(hù)電路
；②
粗略反映電路中電流變化
粗略反映電路中電流變化
．
（4）“科學(xué)研究表明：在導(dǎo)體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下，導(dǎo)體電阻的大小與長(zhǎng)度成正比”．若利用小麗的方案無(wú)法直接探究得出該結(jié)論，理由是
無(wú)法測(cè)量ab兩端的電壓大小
無(wú)法測(cè)量ab兩端的電壓大小
，請(qǐng)你在她的方案中添加一件器材，完成以上探究，在方框中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)探究小組用圖甲所示電路測(cè)量小燈泡的電阻．

（1）閉合開(kāi)關(guān)前，變阻器連入電路的電阻值應(yīng)
最大
最大
，即滑片應(yīng)位于圖中的
b
b
端．（填“a”或“b”端）
（2）實(shí)驗(yàn)探究小組移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，進(jìn)行了三次測(cè)量，部分記錄如表，若第三次測(cè)量時(shí)電流表的讀數(shù)如圖乙所示，請(qǐng)你填寫(xiě)在表中的空格中并計(jì)算對(duì)應(yīng)的電阻值（保留到小數(shù)點(diǎn)后第一位）．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
U/V 1.00 1.80 2.50
I/A 0.20 0.26
R/Ω 5.0 6.9
（3）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)有些納悶兒：導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無(wú)關(guān)嗎？怎么三次計(jì)算的燈絲電阻卻不一樣，并且具有
逐次增大
逐次增大
（填“逐次增大”、“逐次減小”或“時(shí)大時(shí)小”）的規(guī)律，對(duì)此你作出的可能性解釋是：
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
．
（4）該實(shí)驗(yàn)電路除了可以測(cè)小燈泡的電阻外，還可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有
測(cè)量小燈泡的電功率
測(cè)量小燈泡的電功率
．（寫(xiě)出一種即可）

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科目：初中物理 來(lái)源：2012年北京市順義區(qū)中考二模物理試卷（帶解析） 題型：計(jì)算題

在圖甲所示電路中，電源兩端電壓保持不變，圖乙中的圖線反映的是定值電阻R3兩端電壓與通過(guò)其電流的關(guān)系。當(dāng)開(kāi)關(guān)S1斷開(kāi)，S2、S3閉合時(shí)，電壓表的示數(shù)為U；當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合，S2、S3斷開(kāi)時(shí)，電流表的示數(shù)為I；當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2、S3都斷開(kāi)時(shí)，電壓表的示數(shù)為，電流表的示數(shù)為，電阻R3消耗的電功率為1.5W。已知U∶U ¢＝7∶5，I∶I ¢＝2∶1。

求：（1）定值電阻R2的電阻值；
（2）電路消耗的最大功率與最小功率之差。

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科目：初中物理 來(lái)源：2012年北京市順義區(qū)中考二模物理試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

在圖甲所示電路中，電源兩端電壓保持不變，圖乙中的圖線反映的是定值電阻R3兩端電壓與通過(guò)其電流的關(guān)系。當(dāng)開(kāi)關(guān)S1斷開(kāi)，S2、S3閉合時(shí)，電壓表的示數(shù)為U；當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合，S2、S3斷開(kāi)時(shí)，電流表的示數(shù)為I；當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2、S3都斷開(kāi)時(shí)，電壓表的示數(shù)為，電流表的示數(shù)為，電阻R3消耗的電功率為1.5W。已知U∶U ¢＝7∶5，I∶I ¢＝2∶1。

求：（1）定值電阻R2的電阻值；

（2）電路消耗的最大功率與最小功率之差。

 

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