明在使用天平測(cè)量蘋果質(zhì)量時(shí)情況如圖所示，其中錯(cuò)誤的操作是________．小明用量程是200 g的天平測(cè)一石塊的質(zhì)量，天平平衡時(shí)如圖所示，由此可知小明使用天平的錯(cuò)誤之處是________．

答案：
解析：

測(cè)量質(zhì)量時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母　超出天平的測(cè)量范圍(超量程)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?越秀區(qū)一模）（1）探究導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體長度的關(guān)系的電路如圖所示，通過移動(dòng)導(dǎo)線夾可改變接入電路中電阻絲的長度

①請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將電路實(shí)物圖1補(bǔ)充完整；
②某次測(cè)量時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖2所示，則電壓為
0.8
0.8
V
（2）用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”．
①實(shí)驗(yàn)中通過觀察
溫度計(jì)示數(shù)的變化
溫度計(jì)示數(shù)的變化
來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少．
②為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少，甲乙兩瓶中要裝入
質(zhì)量
質(zhì)量
、
初溫
初溫
的同種液體．
③為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模x用的兩電阻絲的阻值不能
相等
相等
．
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在電流通電時(shí)間一定時(shí)，
電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多
電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多
．
（3）小華同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯（分別裝有一定量的水和煤油），對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行探究．探究過程如圖3所示．
①由下圖的實(shí)驗(yàn)過程可知，金屬塊在煤油中受到的浮力是
2.4
2.4
N．
②通過分析上圖中
B、C
B、C
兩步驟，說明浮力大小跟液體的密度有關(guān)．
（4）小明在使用天平測(cè)量蘋果質(zhì)量時(shí)情況如圖4所示，其中錯(cuò)誤的操作是
在測(cè)量質(zhì)量過程中調(diào)節(jié)平衡螺母了
在測(cè)量質(zhì)量過程中調(diào)節(jié)平衡螺母了
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?福州）（1）如圖1所示，測(cè)得木塊的長度是
1.47
1.47
cm．如圖2所示，電能表的示數(shù)是
2480.5
2480.5
kW?h．
（2）小明在使用天平測(cè)量蘋果質(zhì)量時(shí)情況如圖3所示，其中錯(cuò)誤的操作是
測(cè)量質(zhì)量時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母
測(cè)量質(zhì)量時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖1所示，測(cè)得木塊的長度是
1.45
1.45
cm．如圖2所示，電能表的示數(shù)是
2480.5
2480.5
kW?h．測(cè)得完整樹葉的長度是
2.70
2.70
cm．
（2）小明在使用天平測(cè)量蘋果質(zhì)量時(shí)情況如圖3所示，其中錯(cuò)誤的操作是
測(cè)量質(zhì)量時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母
測(cè)量質(zhì)量時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）在圖1中，所用的刻度尺的分度值是
1mm
1mm
，測(cè)得物體的長度是
1.60
1.60
cm．
（2）小明在使用天平測(cè)量蘋果質(zhì)量時(shí)情況如圖2所示，其中錯(cuò)誤的操作是
測(cè)量質(zhì)量過程中調(diào)節(jié)平衡螺母
測(cè)量質(zhì)量過程中調(diào)節(jié)平衡螺母
．
（3）如圖3所示，是正在使用的彈簧測(cè)力計(jì)，這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的量程為
0～8N
0～8N
，此時(shí)的測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
2.6
2.6
N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在使用天平測(cè)量蘋果質(zhì)量時(shí)情況如圖所示，其中錯(cuò)誤的操作是：
稱量物體質(zhì)量時(shí)，調(diào)節(jié)平衡螺母
稱量物體質(zhì)量時(shí)，調(diào)節(jié)平衡螺母
．

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